Дисциплины
жүктеу/скачать 2.16 Mb.
|
Пререквизиты: нет. Содержание курса/дисциплины: Рассматриваются специфические свойства литературы (понятие и образность); художественное произведение как единое целое (форма и содержание, тема и проблема, сюжет, фабула, композиция); литературные роды и жанры (эпос и лирика, драма). Рекомендуемая литература: Dr. Mustafa İsen, Dr. Osman Horata, Dr. Muhsin Macit, Dr. Filiz Kılıç, Dr. İ. Hakkı Aksoyak, Eski Türk Edebiyatı Mine Mengi, Eski Türk Edebiyatı tarihi Ferit Devellioğlu, Osmanlıca Lüğat Şemsettin Sami, Kamus-ı Türki Nihad Sami Banarlı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi M. F. Köprülü, Türk Edebiyatı Tarihi Büyük Türk Klasikleri Ahmed Mermer-Muvaffak Eflatun- vd. Eski Türk Edebiyatı El Kitabı Mustafa Tatçı, Yunus Emre Divanı Abdurrahman Güzel, Hacı Bektaş Veli ve Makalat Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: турецкий язык Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы . Название курса/дисциплины/юнита: Современная турецкая литература периода Сервет-и Фунун Код дисциплины: KV 1207 Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору Год обучения: 1 Семестр обучения:1 Количество кредитов: 2 Ф.И.О лектора/профессора: Успанова Ж. - магистр, Дүндар Б. - магистр Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Изучение современной турецкой литературы в период Сервет-и Фунун. Дать определение целей и задач обучения современной турецкой литературе в период Сервет-и Фунун. Изучить связь между фольклорной турецкой народной литературой и современной турецкой литературой. Определить методы обучения, используемые при изучении данной дисциплины. Пререквизиты: нет. Содержание курса/дисциплины: В конце 70-х и в 80-е гг. 19 в. в связи с наступившей общественной реакцией начались преследования прогрессивных деятелей (Намык Кемаль, например, умер в ссылке). Была установлена жестокая цензура. Всё это породило у турецких писателей мистические и упаднические настроения. Разочарование в жизни, салонная замкнутость характерны для группы писателей, связанной с журналом "Сервети-фюнун", который сыграл большую роль в литературно-общественной жизни страны. Вокруг журнала сложилась "новая литература"; она охотнее всего обращалась к опыту современных ей французских писателей (Э. Золя, Г. Мопассан, братьев Гонкур), не чуждо было им и творчество Стендаля и О. Бальзака. Далёкая от народа, она тем не менее не принимала деспотический уклад султанской Турции. Романтической грустью отмечены ранние стихи главы группы Тевфика Фикрета (1867-1915). В начале 20 в. в его поэзию входят и гражданские мотивы. Поэт был смелым новатором, он обогатил турецкую поэзию, преобразовав аруз; внёс в лирику тему сочувствия страданиям простых людей Рекомендуемая литература: Ramazan Korkmaz, Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı 1839–2000, 3. baskı, Ankara 2006. Hasan Akay, Servet-i Fünun Şiir Estetiği (Cenap Şahabettin’in Gözüyle), Kitabevi Yayınları, İstanbul 1998. Belkıs Gürsoy Altuniş, “Hüseyin Suad Yalçın Hayatı ve Eserleri” Akçağ yayınları Ankara 2001. Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, Çağlayan Kitabevi Yayınları, İstanbul 1988. a.mlf. Edebiyat Üzerine Makaleler, Dergâh Yayınları, İstanbul 1977. Celal Tarakçı, Cenap Şehabedin’de Tenkid, Eser Matbaası, Samsun 1986. Rahim Tarım, “Mehmed Rauf (Hayatı- Sanatı- Eserleri), İş Bankası Kültür Yayınları, Ankara 1998. Sadık Tural, Kısa “Hikâyeciliğimiz Açısından Halit Ziya Uşaklıgil”, Türk Dili, s. 529. Alemdar Yalçın, II. Meşrutiyette Tiyatro Edebiyatı Tarihi, Akçağ Yayınları, Ankara 2002.
Назарбаев Н.Ә. Қазақстан халқына жолдауы ҚР «Білім» Заңы . Маусым, А.2007 Адамбаев Б. Халық даналығы. А.,1976. Аймауытов Ж. Психология. А.,1982. Айтмамабетова Б.Р. Жаңашыл педагогтар идеялары мен тәжірибелері А., 1991. Айтмамбетова Б.Р., Бейсенбаева А.А. Тәрбиенің жалпы әдістері. А., 1991. Алтынсарин Ы. Таңдамалы пед. мұралары. А., 1991. Арынбаев Х. Қазақ отбасы. А., 1996. Әбдиева Ж.Ә. Жеке адамды жан – жақты дамыту – тәрбиесінің басты мақсаты. М., 1991. Әбілова З. Этнопедагогика. А., 1997. Беспалько В.Г. Педагогика и прогрессивная технология обучения. М., 1995. Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский язык Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы . Название курса/дисциплины/юнита: Делопроизводство на государственном языке Код дисциплины: KV 2105 Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 1 Ф.И.О лектора/профессора: Сарышова К. – кандидат филологических наук, ст. преподаватель Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Давать знание студентам по решению основных проблем перехода делопроизводства на государственный язык, ведению общего и кадрового делопроизводства, оформлению документов и их сохранности на основе нормативных правовых актов, ознакомить с характерными ошибками, встречающимися в делопроизводстве на русском и казахском языках, и способами их устранения. Пререквизиты: Казахский, русский язык. Содержание курса/дисциплины: Организационные основы ведения кадрового делопроизводства и хранение документов по личному составу. Организация кадрового документирования. Нормативно-методическая база документационного обеспечения управления кадрами. Методические рекомендации по разработке номенклатуры дел негосударственной организации и деятельности ее архива. Документационное обеспечение управления кадрами. Организация документирования. Рекомендации по составлению локальных нормативных актов организации. Положение о структурном подразделении. Должностные инструкции работников. Инструкции по делопроизодству. Обеспечение сохранности документов в структурных подразделениях и в архиве организации. Использование документов. Формы и учет использования документов. Информационное обеспечение деятельности организаций. Использование запросов организаций и граждан. Рекомендуемая литература: ҚР Президентінің Жарлығы. “Тілдерді қолдану мен дамытудың мемлекеттік бағдарламасы туралы” А., 1998 жыл 5 қазан. ҚР Тіл туралы Заңы. Алматы, “Дәнекер” 2001жыл Дүйсембекова Л. “Іс қағаздарын қазақша жүргізу” оқу құралы. А., “Ана тілі” 2001ж. Ресми іс қағаздары. А.Алдашева, З. Ахметжанова, Қ.Қадашева, Э.Сүлейменова. – Алматы; 2001 жыл Балақаев М.., М.Серғалиев Тіл мәдениеті. Алматы “Ана тілі” 2004 ж. Сыздықова Р. Қазақ әдеби тілінің тарихы. Алматы 1993ж. Балақаев М. Қазақ тілінің мәдениеті. Алматы., “Қазақстан”, 1971ж. Кирсанова М.В. Современное делопроизводство. М., ИНФРА.М., 2002 ҚР – да іс қағаздарын жүргізу (Құраст. Скала В.И. Скала Б.В., Скала Н.В.) А., “ЛЕМ”; 2001жыл Кирсанова М.В., Аксенова Ю.М. Курс делопроизводства. М: ИНФРА – М; 2001 жыл
Akalın, Mehmet (1988); Tarihi Türk Şiveleri, Ankara. Banguoğlu, Tahsin (1974); Türkçenin Grameri, İstanbul. Bilgegil, M. Kaya (1964), Türkçe Dilbilgisi, Ankara. Bozkurt, Fuat. (2000), Türkiye Türkçesi, Hatiboğlu Yay., Ankara, Gencan, Tahir Nejat (1966); Dilbilgisi, İstanbul. Ediskun, Haydar (2003), Türk Dilbilgisi, Remzi Kitabevi, İstanbul, Ergin, Muharrem (2004); Türk Dil Bilgisi, İstanbul. Karahan Leyla, (1999), Türkçede Söz Dizimi Koç Kenan, kazak Türkçesi- Türkiye Türkçesi Sözlüğü Korkmaz, Zeynep (1992) Gramer Terimleri Sözlüğü, Ankara. Korkmaz, Zeynep (2003) Türkiye Türkçesi Grameri (Şekil Bilgisi), Ankara Mehmedoğlu Allaeddin, (2006), Türkiye Türkçesinde Cümle Öğelerine yeni Bir bakış Mehmedoğlu Allaeddin, (2001), Türk Dilinde Bağımlı Birleşik Cümle Söz Dizimi Mehmedoğlu Allaeddin, (2005), Türkiye Türkçesinde Birleşik Cümle Üzerine Zülfikar Hamza, (1997), Türk Dünyası Gramer terimleri Kılavuzu Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: турецкий язык Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы в соответствии с требованиями учебных планов и программ учебных дисциплин. Название курса/дисциплины/юнита: Практикум по межкультурному общению Код дисциплины: PMK 2202 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 2 Семестр обучения: 3,4 Количество кредитов: 4 Ф.И.О лектора/профессора: Ботабаева Ж.Т.- магистр, Успанова Ж.Ж.- магистр. Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Формировать межкультурную компетенцию через расширение, систематизацию знаний, навыков и умений, приобретенных в рамках Базового иностранного языка. Пререквизиты: Базовый иностранный язык (уровни А1, А2, В1, В2), Введение в древнетюркскую литературу, Введение в народную турецкую литературу. Содержание курса/дисциплины: Взаимодействие культур, межкультурные различия. Культурно-специфическая среда страны изучаемого языка и родной страны. Культурные ценности страны изучаемого языка и Казахстана. Нормы, обычаи и ритуалы, праздники, пережитки и суеверия, табу. Вербальная коммуникация. Отражение национально-культурной специфики в изучаемом и родном языках. Невербальная коммуникация. Межкультурные особенности невербальных форм. Взаимодействие вербальных и невербальных средств коммуникации. Рекомендуемая литература: Rahim Tarım, “Mehmed Rauf (Hayatı- Sanatı- Eserleri), İş Bankası Kültür Yayınları, Ankara 1998. Sadık Tural, “Kısa Hikâyeciliğimiz Açısından Halit Ziya Uşaklıgil”, Türk Dili, s. 529. Alemdar Yalçın, II. Meşrutiyette Tiyatro Edebiyatı Tarihi, Akçağ Yayınları, Ankara 2002. Hüseyin Tuncer, Arayışlar Devri Türk Edebiyatı II Servet-i Fünun Edebiyatı, Akademi Kitabevi İzmir 1992. Cahit Kavcar, Batılılaşma Açısından Servet-i Fünun Romanı, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, Ankara 1985. Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: турецкий язык Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы. Название курса/дисциплины/юнита: Классическая филология Код дисциплины: KF 2202 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 3 Ф.И.О лектора/профессора: Сейтжанов Ә.С. - магистр Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Классическая филология знакомит студентов с основными этапами формирования языков, письменности, художественной культуры и литературы народов Востока, а также основными исходными данными взаимовлияния культур восточных народов в древности и средневековье. По курсу исследуются вопросы культурно-исторического значения классических языков и культур в формировании современных филологических представлений, литературных жанров и норм литературного языка, рассматриваются основные черти древней и средневековой классической культуры и мифологии народов Востока, анализируются основные литературные памятники и системы древних восточных языков. Пререквизиты: Базовый иностранный язык (уровн В2), Введение в языкознание Содержание курса/дисциплины: Понимание классической филологии как широкого спектра всесторонних знаний об античном мире. Культурно-историческое значение классических языков, античной литературы и языкознания для формирования современных филологических представлений. Филология древнего Востока. Классический турецкий язык. Периодизация истории классических языков. Ранние формы классических языков, диалект и литературная (письменная) форма языка. Выдающиеся деятели древних культур, основные литературные памятники. Место классических языков в классификации языков мира. Фонетика, морфология и синтаксис классических языков в сопоставлении с изучаемыми тюркскими языками. Пословицы, поговорки, крылатые выражения классических языков и их использование в современных тюркских языках. Элементарные навыки чтения, грамматического анализа и перевода текстов на классических языках. Рекомендуемая литература: Hayati Develi, Osmanlı Türkçesi Kılavuzu 1, 6. baskı, İstanbul 2004. F. Kadri Timurtaş, Osmanlı Türkçesine Giriş, 20. baskı, İstanbul 2000. Yılmaz KURT, OSMANLICA DERSLERİ, , 4. baskı, Ankara 1997. Faruk K. TİMURTAŞ OSMAN TÜRKÇESİNE GİRİŞ I, 7. baskı, Bursa 1998. Faruk K. TİMURTAŞ OSMAN TÜRKÇESİNE GİRİŞ II, 7. baskı, Bursa 1998. Muharrem ERGİN OSMANLICA DERSLERİ, 12. baskı, İstanbul 1991. Ali Kemal BELVİRANLI, Osmanlıca Metinler Rehberi 4, İstanbul Ferit Devellioğlu, Osmanlıca-Türkçe Ansiklopedik Lügat, 23. baskı, Ankara 2006. Şemseddin Sâmî, Kamus-ı Türkî, Enderun Yayınları, İstanbul 1989. İsmail E. ERÜNSAL, Osmanlıca Metinler ve Belgeler II, İstanbul 1990. Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: турецкий Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы. Название курса/дисциплины/юнита: Общее языкознание Код дисциплины: OYa 2203 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 2 Ф.И.О лектора/профессора: Тобжанов Ш.М. - ст.преподаватель Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Общее представление о структуре науки о языке: науки о конкретных языках. Место языкознания в системе наук. Общественная природа языка. Историческое развитие языка. Классификации языков мира: генетический, типологический и ареальный принципы. Понятие системы и структуры языка. Пререквизиты: Введение в языкознание Содержание курса/дисциплины: Наука о языке. Фундаментальное и практическое языкознание. Внутренняя лингвистика как учение о структуре языка. Многоярусность языковой системы. Синхронический и диахронический аспекты описания языка. Внешняя лингвистика как учение о связях языка с внеязыковой деятельностью. Язык, речь, речевая деятельность. Язык и мышление. Психолингвистика. Язык и общество. Формы существования языка, функции языков. Предмет социолингвистики. Взаимодействие языков. Рекомендуемая литература: Қордабаев Т., Қалиев Ғ. Жалпы тіл білімі. Алматы, 2004 Аханов К. Тіл білімінің негіздері. Алматы, 2002 Хасенов Ә. Тіл білімі. Оқу құралы. Алматы, 1996 Хасенов Ә. Тіл білімінің теориялық және практикалық мәселелері. Алматы, 1985 Аханов К. Тіл біліміне кіріспе. Алматы, 1996 Қалиев Ғ. Жалпы тіл білімі. Оқу құралы. Алматы, 2001
Ramazan Korkmaz, Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı 1839–2000, 3. baskı, Ankara 2006. Hasan Akay, Servet-i Fünun Şiir Estetiği (Cenap Şahabettin’in Gözüyle), Kitabevi Yayınları, İstanbul 1998. Belkıs Gürsoy Altuniş, “Hüseyin Suad Yalçın Hayatı ve Eserleri” Akçağ yayınları Ankara 2001. Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, Çağlayan Kitabevi Yayınları, İstanbul 1988. a.mlf. Edebiyat Üzerine Makaleler, Dergâh Yayınları, İstanbul 1977.
жүктеу/скачать 2.16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|