2 семестр
Пәннің атауы
|
Биология (өсімдіктер физиологиясы)
|
Қысқартылған атауы
|
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Қылышбаева Г.Б.
|
Доцент /оқытушы:
|
а/ш.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақша,орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
базалық компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, зертханалық–15, ОСӨЖ–30, СӨЖ–15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы: -90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер
–өсімдіктердің физиологиясы және биохимиясы, су режимі, фотосинтез,
Тыныс алу, қоректену, өсу және дамуы;
-өсімдіктердің өнімділігін арттырудың әдістерін;
-тыңайытқыштарды қолдану тәсілдерін;
-суды қолдану әдістерін;
-өсімдіктердің төзімділігін;
-өнімдерді сақтаудың жолдарын ғылыми негізде оқып үйренуге тиісті;
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Өсімдік тіршілігіндегі жүретін физиологиялық құбылыстардың негізін оқып білу арқылы онтогенездегі өсу мен даму процестерін жүргізу мақсатын ұйымдастырушы және оларды жоғарғы өнімді алуға қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Дәріс. 1 Кіріспе.Өсімдік жасушасының физиологиясы және биохимиясы
1.Жасуша –организмнің қарапайым элементарлы бөлшегі
2.Бактериядан адамға дейін барлық тірі организмдердің химиялық құрамының біртұтастығы жөніндегі концепция
3.Организм құрамы, құрылымының, қызметінің өзара байланыстылығы. Өсімдіктердің су алмасуы
1. Өсімдіктің суды сіңіру мүшесі.
2.Судың биологиялық маңызы, физикалық-химиялық қасиеттері тірі зат құрамындағы ерекше орны.
3. Өсімдіктегі судың күйі.
4.Өсімдікте судың тасымалдануы
1.Өсімдік арқылы судың таралуы.
2.Транспирация – физикалық және биологиялық процесс.
3.Су тапшылығы.
4.Суарудың физиологиялық негіздері.
Фотосинтез
1.Фотосинтез – жер бетінде органикалық зат түзуші негізгі процесс.
2.Жапырақ – фотосинтез мүшесі.
3.Пигменттер жүйесінде энергияның миграциясы.
1.Фотосинтездің жарық және қараңғылық кезеңдері.
2.Электрон тасымалдау жүйесі.
1.Фотосинтездік тыныс алу.
2.Фотосинтезді реттеу.
3.Фотосинтез экологиясы.
Өсімдіктердің минераддық қоректенуі
1.Өсімдіктердің ұсақ молекуларды сіңіруі.
2.Өсімдіктердегі иондардың тасымалдануы.
3.Өсімдіктің жылауы.
4.Жапырақта судың және еріген заттардың жылжуы.
1.Өсімдіктерге минералдық элементтердің қажеттілігін анықтау әдістері.
2.Өсімдіктерге қажетті микро- және макроэлементтер, олардың өсімдікке
тиімділігі және физиоло-гиялық ролі.
3. Өсімдіктегі минералды қоректену элементтерінің айналымы және қолданылуы.
Өсімдіктердің тыныс алуы
1.Тыныс алудың физиологиялық құбылыс ретінде өсімдік тіршілігіндегі маңызы.
2.Тыныс энергетикасы.
3.Гликолиз және оның кезеңдері.
1.Электрон тасымалдау тізбегі.
2.Хемиоосмостық және химиялық ұштасу теориялары
3.Тыныс алу процесінің қарқындылығы мен коэффициентін анықтау әдістері.
Өсімдіктер органикалық заттардың алмасуы
1.Көмірсулардың алмасуы.
2.Амин қышқылдары мен ақуыздардың алмасуы.
3.Липидтердің алмасуы.
1.Дәрумендер, суда еритін дәрумендердің биосинтезі және олардың физиологиялық ролі
2. Қосымша заттар.Қосымша заттардың биосинтезі және олардың физиологиялық ролі
3.Өсімдіктердегі зат алмасу және энергия алмасу процесте-рінің өзара байланыстары
Өсімдіктердің өсуі мен дамуы
1.Өсімдіктердің өсу мен даму прцестерінің ерекшеліктері
2.Өсу мен даму процестерінің гормон арқылы реттелуі. 3.Өсімдік жасуша онтогенезінің кезеңдері.
Жоғары сатыдағы өсімдіктердің онтогенез кезеңдері. Тұқымның
тыныштық күйі.
1.Тамырдың алғашқы өсуі. Тамырдың апексы және тамыр ұлпаларының тұзілуі.
2.Фитоморфогенез, фоторецептор қасиеттері пигменттер.
3.Фитохром.
Өсімдіктердің төзімділігі және бейімделушілігі
1.Өсімдіктің суыққа төзімділігі.
2.Өсімдіктің аязға төзімділігі
3.Өсімдіктердің ыстыққа төзімділігі
4.Қазақстанның қуаншылық жағдайында өсімдіктердің құрғақшылыққа төзімділігі.
5.Өсімдіктің тұзға төзімділігі.
6. Өсімдіктердің өнеркәсіп пен транспорттан бөлінетін зиянды газ тәрізді заттарға төзімділігі
Зертханалық сабақ
№ 1 Плазмолиз уақытында және оның пішініне анион және катиондар-дың әсері. 1.1.Қалпақты плазмолизді бақылау
№ 2.Өсімдік ұлпаларының изоэлектрлік нүктесін колориметр әдісімен анықтау.
№ 3. Жапырақтағы су потенциалын Шардаков әдісі арқылы анықтау
№ 4. Транспирация қарқындылығын және салыстырмалы транспирацияны жәй таразымен анықтау
№5. Леп саңылауының мөлшерін инфильтрация
( Молиш әдісі) арқылы анықтау
№ 6 Жапырақ пигменттерінің химиялық қасиеттері
№ 7. Хлорофилдің фотосенсибилизаторлық қасиеті
( Гуревич әдісімен).
№ 8. Қоректік толық қоспалардағы жеке элементтердің өсімдіктердің өсуіне әсері
№ 9. Өсімдіктерге өсуіне жеке элементтерді алып тастағандағы әсері
№10. Тамыр жүйесінің көлемін Д. А. Сабинин мен И. И. Колосовтың әдісімен анықтау
№ 11. Пероксидазаны анықтау
№12. Өңген тұқымның тыныс алу коэффициентін анықтау
№13. Өсімдік мүшелерін-дегі өсу аймақтарын анықтау Тамырдың өсу аймағын анықтау
№ 14. Сабақтың өсу аймағын анықтау
№15. Төменгі температура кезіндегі қанттардың белок протоплаз-масына көрсететін қорғаныш ықпалы
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
2 – курс
3,4 – семестрлер
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Шет тілі
|
Қасқартылған атауы
|
ШТ
|
Оқу іс-шаралары оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Курбанбаева С.Н.,Ашимова Т.С
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы, оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Ағылшын тілі,орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беретін пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Практ.- 30сағ., ОСӨЖ-15сағ., СӨЖ –15сағ.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы 60 сағ
|
Кредиттер /сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: қазақ тілі, орыс тілі
|
Білім беру мақсаттары /құзіреттлігі
|
«Шетел тілі» пәнін оқытудың мақсаты қарым –қатынас жасаудың 4 түрін қолдана отырып,студенттердің коммуникативті аясында шет тілін қолданумен анықталады, шет ел тілінде қарым-қатынас жасау.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар бастауыш оқу топтарына қарастырылған: онда төмендегі сұрақтар қарастырылады, шетел тілінің бүкіл әлемде және Қазақстанда қызмет етуі; ағылшын /неміс тілдерінің грамматикалық жүйесін меңгеруі. Мәтін байланыс жасаудың бірлігі.Монологиялық тілдің түрлері. Реферат.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті кең тараған жағдаяттарда қарым-қатынас жасау үшін қажет лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру,тілдің және сөйлеу іс-әрекеттерінің әр түрін дамыту. Студенттердің білім деңгейі ағымдық ,межелік және қорытынды бақылау түрінде – емтихан тест түрінде қабылданады.
|
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Микробиология
|
Қысқартылған атауы
|
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Жумаханова Р.К.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер – 15, лабораториялық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Химия», «Өсімдік физиологиясы» пәндері
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Cтуденттерге микроорганизмданәр түрлі сапрофитті және патогенді микробтардың морфологиясы мен систематикасын, физиологиясын, әр түрлі факторлардың оларға әсерін, табиғаттағы жүретін зат алмасу процестерінің ролі, азықтар мен жем-шөпті консервілеудегі және оларды сақтаудағы, микробтар түзетін биологиялық активті заттар туралы білім беру, сонымен қатар оларды практикалық дағдыландыру.
Нәтижесінде: микробтардың даму теориясы негіздерін, оларды өсірудің əртүрлі тəсілдердің заңдылықтарын, зат алмасудың негізгі жəне қосымша жолдарын, микроорганизмдердің энергияны алу тəсілдерін, биологиялық белсенді заттар өндірісінде микробтарды пайдаланудың мүмкіншіліктері. Студенттер алған білімдері арқылы теориялық дайындығын шыңдап, білік пен дағыдыларын іс жүзінде пайдалана білу қажет микроорганизмдерге керек азот, көміртегі, фосфор көздерін, рН пен температураның қолайлы мөлшерін анықтау.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Жалпы микробиология негіздері. Микроорганизмдердің систематикасы мен морфологиясы. Сыртқы орта факторларының микроорганизмдерге әсері. Микроорганизмдердің өзара қарым қатынасы. Микроорганизмдерде зат алмасу. Микроорганизмдер ферменттері. Микроорганизмдердің қоректенуі. Микроорганизмдердің тыныс алуы. Көміртегі қосылыстарының өзгеріске ұшырауындағы микроорганизмдер маңызы. Азот қосылыстарының өзгеріске ұшырауындағы микроорганизмдер маңызы. Белокты заттар мен құрамында азот бар басқа
органикалық қосылыстардың аммонификациялануы. Нитрификация және денитрификация процесі. Молекулалық азот түзілуінің фиксациялануының микроорганизмдерге әсері.
Фосфор, күкірт, темір және тағы басқа элементтер
қосылыстарының микроорганизмдер әсерінен өзгеруі. Микроорганизмдердің белок және биологиялық активті
заттарды синтездеу. Микроорганизмдер генетика және селекция.
Топырақ микробиологиясы негізі. Топырақтың пайда болуында микроорганизмдер ролінің көз қарастардың өгеруі. Топырақта микроорганизмдердің орналасуы және олардың құрамы мен белсенділігін анықтау әдістері. Алғашқы топырақ, қарашірік түзу кезінде және топырақ құрылысын түзуде микроорганизмдердің ролі.
Сыртқы орта факторлары, топырақ құрамындағы микроб
түзілуін анықтау. Микроорганизмдер тіршілігіне топырақ қабаттарының тигізетін әсері. Микроорганизмдер тіршілігіне топырақты аударудың әсері. Органикалық және минералды тыңайтқыштардың топырақ микрофлорасына әсері. Егістікті химияландыру және микробиологияның мақсаты. Тамыр аймағындағы және өсімдіктің беткі қабатындағы микроорганизмдер. Топырақ тыңайтқыштары мен микроб препараттарының әсері. Микробтық метаболиттерді өсімдіктің өсуімен қорғауына
пайдалану. Жем шөп микробиологиясы. Сүрлем дайындау және кептіру кезіндегі микробиологиялық үрдістер. Жануарлардың қоректенуінде микробтық синтез өнімдерін қолдану. Су және ауа микробиологияс. Жеміс жидек микрофлорасы. Инфекция және иммунитет. Тазалықты көрсеткіш мироорганизмдер..
Лабораториялық сабақтар: Бактериялар морфологиясы. Шартәрізділер, микрококктар, диплококктар, тетракокктар, стрептококктар, сарциндер, стафилакокктар. Таяқша тәрізділер, вибриондар мен спирилдер. Саңырауқұлақтар морфологиясы, зеңсаңырауқұлақтар, ашытқылар және актиномицеттер. Микроорганизм өсінділерінен препарат даярлау. Бекіту және бояу әдістері. Микробтар тірі клеткасын көру. Грамм әдісімен бояу.
Аэробтарды өсіру әдістері. Табиғи және жасанды қоректік орталар.
Анаэробтарды өсіру әдістері. (механикалық, химиялық, биологиялық). Ауаның микрофлорасы. Кох әдісі бойынша микробтарды анықтау. Су микрофлорасы. Коли-титрді анықтау. Топырақ микрофлорасы. ЕПА қоректік ортасында санын анықтау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер алған білімдері арқылы теориялық дайындығын шыңдап, білік пен дағыдыларын іс жүзінде пайдалана білу қажет
Бақылау формасы: аралық бақылау, қорытынды (емтихан).
|
3,4 семестр
Пәннің атауы
|
Ауыл шаруашылығында машина пайдалану
|
Қысқартылған атауы
|
АШМП
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3,4
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Баймаханов К.
|
Доцент /оқытушы:
|
к. т.н. доцент
|
Жұмыс тілі
|
Орыс , қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс–30, практикалық сабақ–30,ОБСӨЖ–60,СӨЖ-60.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 180 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: Трактор және автомобиль.Ауыл шаруашылық машиналары.Машина трактор паркін пайдалану
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
«Ауыл шаруашылығында машина пайдалану» пәніпің мақсаты ауыл шаруашылық өндірісінде технологиялық үрдістерді механикаландыру турасында студенттердің білім алуы және өндірістік машықты өту болып табылады.
|
Мазмұны
|
Дәріс: 1- модуль. Трактор және автомобильдер. Құрылысы, қызметі
Тракторлар мен автомобильдердің қызметі, жіктелімі және жалпы құрылысы.Тракторлар паркі, агрегат түрі және оны сыныптау.Іштен жанатын автотрактор моторлары.Іштен жанатын қозғалтқыштардың негізгі механизмдері және жүйелері.Тракторлар мен автомобильдердің трансмиссиясы.Тракторлар мен автомобильдердің жүрістік бөлігі.Басқару механизмі.Трактор мен автомобильдің жұмыстың және қосалқы жабдықтары.Трактордың техникалық – экономикалық көрсеткіштері
2- модуль. Ауыл шаруашылық машиналар.Топырақ өңдеудің мақсаттары мен міндеттері cоқалар.Тыңайтқыш шашқыш машиналар.Тұқым себу және отырғызу машиналары.Егіншіліктегі топырақ қорғау жүйесі машиналар кешені.Қатараралықты өңдеу машианалары.Өсімдік қорғау машиналары.Мал азығын дайындау.Дәнді, бұршақ дәнді, жармалық тұқымды шөп дақылдарын өндіру.және терім машиналары.Дәндік жүгеріні өндіру және терім машиналары.Дәнді жиым терімнен кейін өңдеу машиналары.Картоп терім машиналары.Қант қызылшасын теру машианалары..Көшет отырғызатын машиналар.Мелиорациялау машиналары.
3- модуль. Ауыл шаруашылығында машина пайдалану
Ауыл шаруашылығында техника пайдалануды ұйымдастыру.Машина трактор агрегаты (МТА) Егіншілік өндірісінің механикаландырылған жұмысын ұйымдық технологиялық дайындау.Ауыл шаруашылық дақылдарын өндірудің механикаландырылған технологиясы және оны техникалық қамтамасыздандыру.
Практикалық сабақтар: Курстың кіріспе сұрақтары мен трактордың жалпы құрылысы.Двигательдің жалпы құрылысы және жұмысы. Двигательдің иінді-шатунды және газ тарататын механизмдер. Двигательдің қоректендіру жүйесінің элементтері.Двигательдің майлау жүйесі.Двигательдің салқындату жүйесі.Двигательдің іске қосу жүйесі.Трактор және автомобильдің электр жихаздары.Трактор және автомобильдің трансмиссиясы.Трактор және автомобильдің жүріс бөлігі және басқару механизмдері.Трактордың гидравликалық құрылымы және жұмысшы органдары.Жалпы қолданыстағы соқалар.Топырақтың беткі қабатын өңдейтін машиналар.Қатараралықты өңдеу машиналары.Жүгеріні жинайтын комбайындар.Өсімдіктерді қорғауға арналған машиналар. Пішен және пішендеме дайындауға арналған машиналар.Мелиоративті және жаңбырлатқыш машиналар.Дәнді дақылдар егуге арналған машиналар.Картоп қазғыштар.Дәнді дақыл жинайтын комбайындар. Минералды және органикалық тыңайтқыштарды енгізуге арналған машиналар.Машина трактор агрегатының жылдамдық режимін таңдау.Трактордың тарту теңдестігі.Машина трактор агрегатының құрамын анықтау.Агрегатты және егіс алқабын жұмысқа дайындау. Технологиялық ыдыссыз жұмыс істейтін агрегаттардың ауысымдық режимі(жер жыртатын,тырмалайтын және т.с.с.) Цикільді жұмыс орындайтын агрегаттардың жұмыс режимі(тұқым себетін,көшетотырғызатын,тыңайтқыш шашатын және т.с.с.) Техника экономикалық көрсеткіштерді анықтау.Тракторға және а/ш машиналарына күрделі жай-жөндеу және техникалық қызмет көрсету жарнасын анықтау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Тракторлар мен автомобильдер ауыл шаруашылық машиналары құрылысын, құраушы агрегаттар мен механизмдерінің жұмыс істеу принципін үйретеді және оны меңгереді.
Тестік емтихан:3,4 -семестр
|
3 семестр
Пәннің атауы
|
Топырақтану геология негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
-
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер,зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Шайық Ө.Ш.
|
Доцент /оқытушы:
|
А.ш.ғ.к., доцент
|
Жұмыс тілі
|
Казақша,орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Негізгі мамандығы
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, зертханалық–15, ОСӨЖ–45, СӨЖ–45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер:
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Топырақ тарлыуының негізгі қағида аттары, оның құндылығын арттыру жолдары
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Жер шарының жаралуы мен құрылымы. Жер қабығының заттық құрылымы. Геологиялық құбылыстар. Тау жыныстары мен жер бедерін қалыптастырудағы маңызы. Жер шарының геологиялық тарихи жөніндегі қысқаша мәліметтер. Топырақ туралы ұғым. Топырақ құралу процесінің жалпы жобасы. Топырақ туралы ұғым. Топырақтың химиялық құрамы. Топырақ ерітіндісі және тотығу-тотықсыздану үрдісі. Топырақтың су, ауа және жылу құбылысы мен қасиеттері. Топырақ құнарлығы. Топырақ генезисі,географиясы және жіктелуі. Топырақтарды жіктеу принциптері. Тау аймақтарының топырақтары. Топырақ эрозиясы және олармен күресу.
Зертханалық сабақтар: Зертханалық сабақтарда техникалық қауіпсіздігін сақтау ережелерімен танысу. Даладан топырақ үлгісін алу, кептіру. Топырақтың механикалық құрамын пипетка әдісінде анықтау. Топырақтың механикалық құрамын далалық әдіспен талдау. Топырақтың кіші түйіртпектілігін анықтау. Топырақ құрамындағы микроагрегаттарды анықтау. Топырақ құрамымен танысу және монолит алу. Топырақ структурасын анықтау. Топырақ структурасын шыдамдылығын анықтау. Топырақтың көлем салмағын анықтау.Топырақтың сыбағалы салмағын анықтау. Топырақтың тығыздылығын анықтау, қуыстылығын есептеу. Топырақтың толық ылғал сыйымдылығын анықтау. Топырақтың капиляр ылғал сиымдылығын анықтау. Топырақтың агрегаттық құрамын анықтау топырақтың құрамында гумусты анықтау. Тюрин әдісінде анықтау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Топырақ таралу процестерін білу, оны реттеу мақсатын қолдану тәсілдерін қолдану.
|
3 семестр
Пәннің атауы
|
Биология (Генетика)
|
Қысқартылған атауы
|
БГ
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер,лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Есентуреева Г.Д
|
Доцент /оқытушы:
|
А.ш.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
казақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, лаборатория–15, ОСӨЖ–30, СӨЖ–30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Молекулалық биология», «Генетикалық инженерия», «Ботаника» пәндері
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Адамға керекті өсімдіктер, жануарлар, микроорганизмдер формасын алу үшін тұқымқуалаушылық пен өзгергіштікті басқару әдістерін оқып-үйрену және организмнің жеке дамуын баскару. Генетикадан, цитологиядан, клеткалық биологиядан және селекциядан теориялық білім мен практикалық дағдының керекті минимумын беру.
Генетиканың маңызды бөлімдерін оқып-үйренудің нәтижесінде студенттің-цитологиялық, молекулалық, тұқымқуалаушылықтың негіздерін; классикалық генетиканың фундаметалдық негізін; өлшемдік белгілерінің тұқымқуалау заңдары мен заңдылықтарын; тұқымқуалаушылықтың материалдық негізін немесе хромосомалық теориясын; өзгергіштіктің пайда болу себептерін және оны оқып үйренудің әдістерін; популяциядағы гететикалық процесстерді; жеке дамудың генетикасын білу тиіс.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Кіріспе. Генетика пәні, мақсаттары. Жасуша - жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігі мен құрылыс негізі Прокариоттар мен эукариоттар Ядро мен цитоплазманың тұқым қуалау қасиеттерді сақтау мен таратудағы маңызы. Хромосома – тұқым қуалаушылықтың материалдық негізі. Жасушалардың бөлінуі көзінде тұқым қуалау құбылысының таралуы. Митоз фазалары,
биологиялық маңызы. Тұқым қуалаудың молекулалық негіздері. ДНК-ның тұқым қуалау мен өзгергіштікке қатысатын көрсететін тікелей дәлелдер . ДНК- негізгі тұқым қуалаушлықты тасмалдау ДНК- негізгі тұқым қуалаушлықты тасмалдау. Жасушада ақуыздық синтөз. Трансляция. Эукариот гендерінің құрылысы. Экзондар мен интрондар. Мендельге дейінгі тұқым қуалау туралы түсінік. Мендель жасаған гибридиологиялық талдау тәсілінің ерекшеліктері мен маңызы. Генетикалық символика, будандастыру мен оның қорытындыларын тіркеу. Моногибридті будандастыру. Дигибридті және полигидбридті будандастыру. Ген байланыстары белгілерінің тұқыс қуалауы . Тұқым қуалаудың хромосомалық теориясының құрылуы. Дрөзофила – генетикалық зерттеу ортасы. Жыныс генетикасы. Кроссинговер, оның түрлері. Хромосоманың генетикалық картасы және оның құрылу жолдары. Тұқым қуалаудағы хромосома теориясының негізгі жағдайлары. Жасушадағы тұқым қуалау материалының жүйесі Өзгергіштік туралы түсінік. Полиплоид туралы түсінік. Алшақ будандастыру туралы түсінік. Инбридинг және аутбридинг. Жеке дамудың генетикалық негізі . . Популяция.
Лабораториялық сабақтар: Микроскоппен жұмыс істеу тәртібі. Пияз қабықшасының жасаушаларының құрлысын зерртеу. Тұрақты
препараттардан мейоз кезендерін анықтау. Қосарынан ұрықтану
Тозаңның құрылысы. Мендель заңдары. Гендердің бір-біріне комплементарлы әсері. Тіркесімтік топтары және оларды анықтау. Кроссинговер, оның түрлері. Полиплоидия және өсімдіктерде полиплоидия алу тәсілдері. Инбридинг және гетерозис. Инцухт линия .
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Теориялық білімен қаруланып және практикалық іскерілген арттыра білуі. Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштікті анықтайтын оқу құралдарын пайдалана алу қажет/емтихан.
|
3 семестр
Пәннің атауы
|
Биология (өсімдіктер физиологиясы)
|
Қысқартылған атауы
|
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Қылышбаева Г.Б.
|
Доцент /оқытушы:
|
а/ш.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақша,орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
базалық компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, зертханалық–15, ОСӨЖ–30, СӨЖ–15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы: -90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер
–өсімдіктердің физиологиясы және биохимиясы, су режимі, фотосинтез,
Тыныс алу, қоректену, өсу және дамуы;
-өсімдіктердің өнімділігін арттырудың әдістерін;
-тыңайытқыштарды қолдану тәсілдерін;
-суды қолдану әдістерін;
-өсімдіктердің төзімділігін;
-өнімдерді сақтаудың жолдарын ғылыми негізде оқып үйренуге тиісті;
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Өсімдік тіршілігіндегі жүретін физиологиялық құбылыстардың негізін оқып білу арқылы онтогенездегі өсу мен даму процестерін жүргізу мақсатын ұйымдастырушы және оларды жоғарғы өнімді алуға қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Дәріс. 1 Кіріспе.Өсімдік жасушасының физиологиясы және биохимиясы
1.Жасуша –организмнің қарапайым элементарлы бөлшегі
2.Бактериядан адамға дейін барлық тірі организмдердің химиялық құрамының біртұтастығы жөніндегі концепция
3.Организм құрамы, құрылымының, қызметінің өзара байланыстылығы. Өсімдіктердің су алмасуы
1. Өсімдіктің суды сіңіру мүшесі.
2.Судың биологиялық маңызы, физикалық-химиялық қасиеттері тірі зат құрамындағы ерекше орны.
3. Өсімдіктегі судың күйі.
4.Өсімдікте судың тасымалдануы
1.Өсімдік арқылы судың таралуы.
2.Транспирация – физикалық және биологиялық процесс.
3.Су тапшылығы.
4.Суарудың физиологиялық негіздері.
Фотосинтез
1.Фотосинтез – жер бетінде органикалық зат түзуші негізгі процесс.
2.Жапырақ – фотосинтез мүшесі.
3.Пигменттер жүйесінде энергияның миграциясы.
1.Фотосинтездің жарық және қараңғылық кезеңдері.
2.Электрон тасымалдау жүйесі.
1.Фотосинтездік тыныс алу.
2.Фотосинтезді реттеу.
3.Фотосинтез экологиясы.
Өсімдіктердің минераддық қоректенуі
1.Өсімдіктердің ұсақ молекуларды сіңіруі.
2.Өсімдіктердегі иондардың тасымалдануы.
3.Өсімдіктің жылауы.
4.Жапырақта судың және еріген заттардың жылжуы.
1.Өсімдіктерге минералдық элементтердің қажеттілігін анықтау әдістері.
2.Өсімдіктерге қажетті микро- және макроэлементтер, олардың өсімдікке
тиімділігі және физиоло-гиялық ролі.
3. Өсімдіктегі минералды қоректену элементтерінің айналымы және қолданылуы.
Өсімдіктердің тыныс алуы
1.Тыныс алудың физиологиялық құбылыс ретінде өсімдік тіршілігіндегі маңызы.
2.Тыныс энергетикасы.
3.Гликолиз және оның кезеңдері.
1.Электрон тасымалдау тізбегі.
2.Хемиоосмостық және химиялық ұштасу теориялары
3.Тыныс алу процесінің қарқындылығы мен коэффициентін анықтау әдістері.
Өсімдіктер органикалық заттардың алмасуы
1.Көмірсулардың алмасуы.
2.Амин қышқылдары мен ақуыздардың алмасуы.
3.Липидтердің алмасуы.
1.Дәрумендер, суда еритін дәрумендердің биосинтезі және олардың физиологиялық ролі
2. Қосымша заттар.Қосымша заттардың биосинтезі және олардың физиологиялық ролі
3.Өсімдіктердегі зат алмасу және энергия алмасу процесте-рінің өзара байланыстары
Өсімдіктердің өсуі мен дамуы
1.Өсімдіктердің өсу мен даму прцестерінің ерекшеліктері
2.Өсу мен даму процестерінің гормон арқылы реттелуі. 3.Өсімдік жасуша онтогенезінің кезеңдері.
Жоғары сатыдағы өсімдіктердің онтогенез кезеңдері. Тұқымның
тыныштық күйі.
1.Тамырдың алғашқы өсуі. Тамырдың апексы және тамыр ұлпаларының тұзілуі.
2.Фитоморфогенез, фоторецептор қасиеттері пигменттер.
3.Фитохром.
Өсімдіктердің төзімділігі және бейімделушілігі
1.Өсімдіктің суыққа төзімділігі.
2.Өсімдіктің аязға төзімділігі
3.Өсімдіктердің ыстыққа төзімділігі
4.Қазақстанның қуаншылық жағдайында өсімдіктердің құрғақшылыққа төзімділігі.
5.Өсімдіктің тұзға төзімділігі.
6. Өсімдіктердің өнеркәсіп пен транспорттан бөлінетін зиянды газ тәрізді заттарға төзімділігі
Зертханалық сабақ
№ 1 Плазмолиз уақытында және оның пішініне анион және катиондар-дың әсері. 1.1.Қалпақты плазмолизді бақылау
№ 2.Өсімдік ұлпаларының изоэлектрлік нүктесін колориметр әдісімен анықтау.
№ 3. Жапырақтағы су потенциалын Шардаков әдісі арқылы анықтау
№ 4. Транспирация қарқындылығын және салыстырмалы транспирацияны жәй таразымен анықтау
№5. Леп саңылауының мөлшерін инфильтрация
( Молиш әдісі) арқылы анықтау
№ 6 Жапырақ пигменттерінің химиялық қасиеттері
№ 7. Хлорофилдің фотосенсибилизаторлық қасиеті
( Гуревич әдісімен).
№ 8. Қоректік толық қоспалардағы жеке элементтердің өсімдіктердің өсуіне әсері
№ 9. Өсімдіктерге өсуіне жеке элементтерді алып тастағандағы әсері
№10. Тамыр жүйесінің көлемін Д. А. Сабинин мен И. И. Колосовтың әдісімен анықтау
№ 11. Пероксидазаны анықтау
№12. Өңген тұқымның тыныс алу коэффициентін анықтау
№13. Өсімдік мүшелерін-дегі өсу аймақтарын анықтау Тамырдың өсу аймағын анықтау
№ 14. Сабақтың өсу аймағын анықтау
№15. Төменгі температура кезіндегі қанттардың белок протоплаз-масына көрсететін қорғаныш ықпалы
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Химия
|
Қысқартылған атауы
|
Хим.
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, зертханалық сабақ, семинар, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Нарманов М.М.
|
Доцент/оқытушы:
|
Ст. преподаватель
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс тілдерінде
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базовая пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс – 15с, зертханалық саб.-15с, ОБСӨЖ – 30с., СӨЖ– 30 с.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағаты
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: мектеп бағдарламасының химия курсы
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Химиялық реакцияларды жүруінің негізгі заңдылықтары және оларды бақыла мүмкіндіктерімен таныстыру.
Компетенциялар: негізгі атом молекулалалық ілім туралы, химиялық процестердің жүру заңдылықтарын білу, химиялық реакцияларды бақылай білу, заттың құрамына қойылатын талапты, оның классификациясын білу, химиялық өнімін және процестердің анализі айналуы, алынуы бойынша дағдыны игеру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Бейорганикалық химия заттардың құрамын құрылысын, қасиеттерін, айналуын зерттейтін және олардың айналуын реттейтін құбылыстарды зерттейтін жаратылыстану ғылымы. Олардың базасына Д.И.Менделеевтің элементтердің периодтық жүйесі, М. Лолмоносовтың атом –молкулалық ілімі негізі, химиялық рескциялардың жэүруінің негізгі заңдылықтары жатады.
Зертханалық жұмыс: бейорганикалық зеттердің барлық класмтарының негізгі қасмиеттерінмен танысу: атом және иондардың электрондық құрылымын оқу: химиялық реакцияларлық энергетикасы мен кинетикасы; электролит ерітінділердің қасиеттері. Электрохимиялық процестер.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқу және емтиханды тапсыру нәтижесінде студент заттардың құрылысын және химиялық процестердің жүру мүмкінішілктерін білу керек
Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан).
|
3 семестр
Пәннің атауы
|
Ауылшарушылық Фитопатология негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ФПМ
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер,лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Басымбекова. З.Ш
|
Доцент /оқытушы:
|
аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
казақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдаулы компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-30, лаборатория–30, ОСӨЖ–45, СӨЖ–45
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығ -135
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер Өсімдік физиологиясы . Ботаника Энтомология
Генетика . Өсімдікті қорғау
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Фитопотологияда биологиялық және техникалық ғылым табыстарын қолданып, аурулардың емдеу шараларын дамыту.
Ауылшаруашылық дақылдарының аурулары мен қоздырғыштарының жаратылысын, пайда болу себептерін зерттеу – ауылшаруашылық фитопотология негізі болып саналады.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Кіріспе Ауыл шаруашылық фитопотологиясы негіздері.Пәннің маңызы. Фитопотология туралы түсінік.Ауыл шаруашылық дақылдарының ауруларының түрлері. Фитопотогенді саңырауқұлақтар,бактериялар,вирустар,микоплазмалар,актиномицеттер және т.б. ауру қоздырғыштарға сипаттама. Ауыл шаруашылық дақылдарды аурулардан қорғау.Дәнді дақылдардың аурулары және қорғау шараларының жүйесі.Бидай,қара бидай,арпа,сұлы және тарының қара күйелері.Қара күйе ауруларынан қорғау шараларының жүйесі.
Бидай,қара бидай,арпа,сұлының тат аурулары.Дәнді дақылдарды тат аурулары-нан қорғау шаралары.Дәнді дақылдардың өзге аурулары.Ақ ұнтақ,Қастауыш. Гельминтоспориоз.Фузариоздар.Тамыр шіріктері.Склеротиниоз.Септариозы. Күрішті аурулардан қорғау шаралары. Фузариоздар. Гельминтоспориоз. Нигроспороз.Бактериялы және вирусты аурулар. Сұлының қуыршақтануы.Астық дақылдарының вирусты және микоплазмалы аурулары.Бактериоздар.Астық дақылдарын аурулардан қорғау шараларының жүйесі.Күріш аурулары.Пирикуляриоз. Фузариоз.Гельминтоспориоз.Бактериялы және вирусты аурулар. Жүгері аурулары.Көпіршікті және тозаңды қара күйелер.Тат. Гельминтоспориоз.Собық пен дәннің аурулары.Диплодиоз. Нигроспориоз.Вирусты және бактериялы аурулар.Жүгері ауруларынан қарсы күресу шараларының жүйесі. Бұршақ дақылдарының аурулары және олардан қорғау шараларының жүйесі.Дәнді дақыл және азықтық бұршақтың саңырауқұ-лақ аурулары.Фузариоз.Тамыр шіріктері. Тат.Аскохитоз.Антракноз.Ақ ұнтақ.Жалған ақ ұнтақ.Ақ және сұр шіріктер.Тұқым зеңі.Бактериялы аурулар.Вирусты аурулар. Ас бұршақ аурулары.Тамыр шірігі. Аскохитоз.Антракноз.Ақ ұнтақ.Жалған ақ ұнтақ. Бактериоздар.Сары мозайка.Аурулармен күресу шаралары. Техникалық дақылдардың аурулары және қорғау шаралары жүйесінің ерекшеліктері. Мақта аурулары.Гоммоз.Тамыр шірігі. Вертициллезді және фузариозды солу. Макроспориоз.Жапырақтың ширатылуы. Қауашақ және талшық аурулары.Мақтаны аурулардан жүйелі қорғау шаралары.Темекі аурулары.Тамыр шірігі.Ақ ұнтақ. Өскіндерінің қара шірік ауруы.Вирус аурулары.Аурулармен күресу шаралары. Күнбағыс аурулары.Жалған ақ ұнтақ.Тат. Вертициллез.Ботритиоз(сұр шірік). Склеротиниоз(ақ шірік).Күлді шірік. Күнбағысты аурулардан қорғау шаралары. Темекі аурулары.Тамыр шірігі.Ақ ұнтақ. Өскіндерінің қара шірік ауруы.Вирус аурулары.Аурулармен күресу шаралары.
Күнбағыс аурулары.Жалған ақ ұнтақ.Тат. Вертициллез.Ботритиоз(сұр шірік). Склеротиниоз(ақ шірік).Күлді шірік. Күнбағысты аурулардан қорғау шаралары. Қызылша аурулары(қанттық,тағамдық және азықтық).Тамыр жегі.Церкоспороз. Пероспороз. Ақ ұнтақ.Тат.Фомоз.Тамыр шіріктері.Бактериялы дақ.Рак.Туберкулез. Ризомания.Мозайка.Сары ауру.Қағат шірігі.Қызылшаны аурулардан жүйелі қорғау шаралары. Картоп аурулары.Фитофтороз. Макроспориоз. Рак.Ризоктиниоз.Фомоз.Таз түрлері.Вертициллезді және фузариозды солу.Қара мойнақ.Сақиналы шірік.Мозайка түрлері.Көкөніс,бақша дақылдарының аурулары және алдын алу шараларынң рөлі. Қырыққабат аурулары.Қара мойнақ.Кила. Фомоз. Пероноспороз. Физариоз.Альтернариоз. Түтікті және шырышты бактериоздар.
Қызанақ аурулары.Мозайка.Стрик. Столбур. Қола түсті вирус ауруы.Бактериялы рак. Қара бактериялы дақ. Клядоспориоз. Септориоз.Макроспориоз.Фитофтороздар.Төбе шірігі.Қызанақты аурулардан жүйелі қорғау шаралары. Жалған ақ ұнтақ.Сүр шірік.Альтернариоз. Бактериоз.Мозайка түрлері.Ашық алаң және жабық жайларда қиярды аурулардан қорғауды санитарлық және алдын алу шараларының жүйесі.Жүзім, жидек дақылдарның аурулары және олардан қорғау шараларының ерекшеліктері. Қарлыған аурулары.Ақ ұнтақ.Антракноз. Септариоз.Тат.Қарақат аурулары.Бокалды және бағаналы таттар.Көпжылдық шөптесін бұршақ тұқымдас дақылдардың аурулары.Беде. Фузариоз.Тат. Антракноз.Аскохитоз.Ақ ұнтақ.Рак.Қара дақ.Бактериялы және вирусты аурулар.Сары шырмауық.Аурулармен күресу шаралары. Сүйекті мәуе ағаштарының аурулары. Коккомикоз. Минилиоз.Клястроспориоз. Полистигмоз.Ақ ұнтақ.Бактериялы рак. Вирус аурулары.Өсімдіктердің ауруларға төзімділігі. Иммундық қасиетінің жоғарлауына әсер ететін факторлар.
Лабораториялық сабақтар: Препаратты әзірлеу техникасы Дәнді дақылдар аурулары. Астықтын қоңыр даты, астықтың гельмин тоспориозы Дәнді дақылдар аурулары. Астықтың сызықшасы даты, бидай сабағының қара күйесі Дәнді дақылдар аурулары. Арпаның тозаңды қара күйесі, жүгерінің көпіршік қара күйесі. Дәнді бұршақ тұқымдастар аурулары. Үрме бұршақтың антракнозы, бұршақтың аскохитозы Көпжылдық бұршақ шөптерінің аурулары. Мақта аурулары Қызылшаның аурулары Асқабақ тұқымдас аурулары Картоп аурулары Орамжапырақ аурулары Пиязбен сарымсақ аурулары Алма-алмұрт аурулары Сүйекті-жеміс аурулары
Жидек аурулары.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Ауылшаруашылық өсімдік ауруларының негізгі қоздырғыштары – саңырауқұлақтар, бактериялар, актиномицеттер, микоплазмалар, вирустар морфологиясын, биологиялық, экологиялық ерекшеліктерін потогендердің өсімдік жүйесін, орны мен жіктелуін іздестіру/емтихан.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
