22
1.
|
Страна издания журнала
|
Российская Федерация
|
2.
|
ISSN
|
ISSN 1681-7494
|
3.
|
Полное наименование журнала
|
Успехи современного естествознания (Advances in current natural sciences). Импакт-фактор РИНЦ (двухлетний) = 1,577 (по данным на 27.11.2014)
|
4.
|
Периодичность выхода журнала
|
Ежемесячно
|
5.
|
Год, номер, том, выпуск издания
|
№ 4 2014
|
6.
|
Издательство, место издания журнала
|
г. Москва, «Академия естествознания»
|
7.
|
Автор(ы) публикации
|
Никитина С.А., Казабеева В.А.
|
8.
|
Место работы автора(ов)
|
КазНПУ имени Абая
|
9.
|
Код УДК
|
378.016.026:811.161.1’246.3:395(547)
|
10.
|
Название статьи (на языке публикации)
|
Формирование полиязычной личности в национальном вузе на примере изучения этикета разных народов
|
11.
|
Аннотация на языке текста публикуемого материала
(пример: каз.)
|
Поликультурное образование в Республике Казахстан является одним из главных направлений развития государства. В условиях формирования новой государственности образование реформируется в социокультурный институт, базирующийся на традициях национальной педагогической культуры, в основе которой – казахстанская ментальность, и, вместе с тем, общечеловеческие ценности образования.
|
12.
|
Резюме на двух других языках, отличающихся от языка публикуемого материала
|
Multicultural education in the Republic of Kazakhstan is one of the main directions of development of the country. With the formation of the new state education is reformed in a socio-cultural institution, based on the traditions of national pedagogical culture, based on – Kazakhstan’s mentality, and, at the same time, human values education. The study of national etiquette is one of the means of formation of multilingual identity in extracurricular activities in the national university.
Қазақстан Республикасында полимәдени білім беру мемлекеттің дамуындағы негізгі бағыттардың бірі болып табылады. Жаңа мемлекеттіктің қалыптасу жағдайында білім беру оның негізінде жатқан қазақ тіліне, және сонымен бірге білім берудің жалпы адамдық құндылықтарына алып келетін ұлттық педагогикалық мәдениет дәстүрінің базасындағы әлеуметтік — мәдени институтқа реформаланады. Ұлттық әдепті зерттеу политілдік тұлғаның ұлттық жоғарғы оқу орнында оқудан тыс қызметінде қалыптасуының бірден-бір құралы болып табылады.
|
13.
|
Ключевые слова на языке публикуемого материала и на русском языке
|
Персоналии, мультилингвизм, национальный этикет, полиязычие
|
14.
|
Объем статьи (страницы)
|
4 стр.
|
15.
|
Количество иллюстраций
|
нет
|
16.
|
Количество таблиц
|
нет
|
17.
|
Количество библиографических ссылок
|
2
|
18.
|
из них: на казахстанских авторов
|
1
|
19.
|
Список библиографических ссылок на казахстанских авторов
|
1. Назарбаев Н.А. Стратегия трансформации общества и возрождения евразийской цивилизации. – М., 2000.
|
23
1.
|
Страна издания журнала
|
Российская Федерация
|
2.
|
ISSN
|
1996-3955
|
3.
|
Полное наименование журнала
|
Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований (Импакт-фактор РИНЦ (двухлетний) = 0,799 (по данным на 27.11.2014)
|
4.
|
Периодичность выхода журнала
|
Ежемесячно
|
5.
|
Год, номер, том, выпуск издания
|
№ 4 2014
|
6.
|
Издательство, место издания журнала
|
г. Москва, «Академия естествознания»
|
7.
|
Автор(ы) публикации
|
Казабеева В.А.
|
8.
|
Место работы автора(ов)
|
КазНПУ имени Абая
|
9.
|
Код УДК
|
УДК 378.016.018.556:811.161.1:004.031.42(574)
|
10.
|
Название статьи (на языке публикации)
|
Личностно-ориентированные инновационные
педагогические технологии при обучении русскому
языку иностранных студентов
|
11.
|
Аннотация на языке текста публикуемого материала
|
Личностно-ориентированное обучение в настоящее время является главным подходом в образовании. Интерактивные технологии позволяют в полной мере реализовать личностно-ориентированное обучение. Интерактивные технологии сейчас широко применяются в обучении языкам, в частности в обучении русскому языку как иностранному.
Жеке тұлғаға бағытталып оқыту қазіргі кезде білім беру үрдісінде негізгі бағыттардың бірі болып табылады. Жеке тұлғаға бағытталып оқытуда интерактивті технологияларды қолдану оқыту үрдісін жақсартатыны белгілі. Интерактивті технологиялар казіргі кезде оқыту үрдісінде кеңінен қолданылады, әсіресе орыс тілін шет тілі ретінде оқыту әдістемесінде
|
12.
|
Резюме на двух других языках, отличающихся от языка публикуемого материала
|
Learner-centered training is currently the dominant approach in education. Interactive technologies allow to fully implement student-centered learning. Interactive technologies are now widely used in language teaching, particularly in teaching Russian as a foreign language. One of the views of interactive technology is the technology of teaching workshops. It allows you to develop the skills of independent work, consolidate their knowledge, develop skills of self-confidence
|
13.
|
Ключевые слова на языке публикуемого материала и на русском языке
|
Ключевые слова: личностно-ориентированное обучение, педагогическая технология, коммуникативный метод,
педагогическая мастерская
|
14.
|
Объем статьи (страницы)
|
6 стр.
|
15.
|
Количество иллюстраций
|
нет
|
16.
|
Количество таблиц
|
нет
|
17.
|
Количество библиографических ссылок
|
2
|
18.
|
из них: на казахстанских авторов
|
1
|
19.
|
Список библиографических ссылок на казахстанских авторов
|
Бегалиева С.Б. Научные основы формирования творческой активности будущих учителей средствами современных педагогических технологий. – Алматы: КазНПУ имени Абая, 2009 г. – 346 с.
|
24
1.
|
Страна издания журнала
|
Россия
|
2.
|
ISSN
|
ISSN 1996-3955
|
3.
|
Полное наименование журнала
|
Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований.
Импакт-фактор РИНЦ = 0,799 (по данным на 27.11.2014)
|
4.
|
Периодичность выхода журнала
|
12 раз в год
|
5.
|
Год, номер, том, выпуск издания
|
2014 г., № 8, часть 3, стр. 137-141.
|
6.
|
Издательство, место издания журнала
|
Российская Академия Естествознания,
Европейская Академия Естествознания
123557, Москва, ул. Пресненский вал, 28.
|
7.
|
Автор(ы) публикации
|
Балгазина Б.С. (в соавторстве - Кульгильдиноа Т.А.)
|
8.
|
Место работы автора(ов)
|
КазНПУ им. Абая, КазУМОиМЯ и. Абылай хана
|
9.
|
Код УДК
|
УДК 378.016.02:004:81.411.2
|
10.
|
Название статьи (на языке публикации)
|
Когнитивные механизмы формирования текстовой компетенции.
|
11.
|
Аннотация на языке текста публикуемого материала
(пример: каз.)
|
В статье рассматриваются методические подходы формирования текстовой компетенции студентов – будущих журналистов на занятиях по практическому курсу языка (базовому, специально-профессиональному, деловому). Работа с текстом рассматривается как специфический вид деятельности, в процессе которого происходит взаимный обмен информацией при непосредственном контакте участников коммуникации. Выявление категорий текста (когезия, когерентность, изотопия) характеризуется как процесс, в котором реализуется комплекс лингвистических и познавательно-коммуникативных потребностей учащихся. Тексты для анализа подобраны с учетом тематической направленности и носят конкретный коммуникативный характер, включают в себя набор определенных социальных ситуаций общения. В данной работе даны пошаговые действия для того, чтобы научить студентов использовать информацию текста, его ценность, новизну и содержательность, которые способствуют формированию текстовой компетенции. Предложены алгоритм порождения письменного дискурса СМИ и типология упражнений, формирующих текстовую и дискурсивную компетенции у студентов.
|
12.
|
Резюме на двух других языках, отличающихся от языка публикуемого материала (пример: русс., англ.)
|
The article touches upon the methodological approaches to form text competencies of students – future journalists in the practical language classes (basic, special, professional, business). Working with text is seen as a particular type of activity, during which there is a mutual exchange of information through direct contact communication of participants. Identification of the categories of text (cohesion, coherence, isotopes) is characterized as a process that implements the complex linguistic and cognitive-communication needs of students. The texts for analysis are selected with the thematic focus and have a specific communicative nature, including a set of specific social situations of communication. The article provides step by step actions to teach students how to use the information of the text, its value, originality and richness that contribute to the formation of textual competence. The paper proposes an algorithm of generating written discourse media and typology of exercises that form the textual and discursive competence of the students.
Мақалада студенттің мәтіндік құзырының құралымының әдістемелік тіл табулары - келешек журналистердің кәсіптерде ша тілдің (негіздік, әдейі-кәсіби, іскер) практикалық курсына қарастырылады. мен мәтінмен жұмыс сияқты қызметтің, ара үдеріс нешінші өзара айырбас ақпаратпен при коммуникацияның қатысқандарының жарқылдақ байланысында болып жат-төл көрінісін қарастырылатын. Мәтіннің (когезия, когереттілік, изотопия) санатының басын аш- сияқты оқы- лингвистикалық және таңырлық-коммуникатив қажеттілігінің кешені жүзеге ас- үдерісті сипаттайтын. Мәтіндер анализ үшін есебімен тематикалық бағытталғандықтың сайла- және нақты коммуникатив мінезді тасиды, жанасушылықтың тағайынды әлеуметтік жағдайының терімін себя деген ішіне алады. ара айтылмыш жұмыста пошаговые әрекеттер үйрету үшін ана, чтобы студенттерді пайдалан- мәтіннің ақпаратын, оның бәсінің, жаңалық және баяндылық, айтылмыш нешінші мәтіндік құзыр құралымы қарастырылады
|
13.
|
Ключевые слова на языке публикуемого материала и на русском языке
|
Методика преподавания русского языка, деятельностный подход обучения, дискурс, текст, категории текста, текстовая компетенция.
|
14.
|
Объем статьи (страницы)
|
5 стр.
|
15.
|
Количество иллюстраций
|
нет
|
16.
|
Количество таблиц
|
нет
|
17.
|
Количество библиографических ссылок
|
17
|
18.
|
из них: на казахстанских авторов
|
нет
|
19.
|
Список библиографических ссылок на казахстанских авторов
|
нет
|
25
1.
|
Страна издания журнала
|
Россия
|
2.
|
ISВN
|
978-5-4379-0374-2
|
3.
|
Полное наименование монографии
|
Когнитивная лингвистика
|
4.
|
Периодичность выхода журнала
|
|
5.
|
Год, номер, том, выпуск издания
|
2014
|
6.
|
Издательство, место издания монографии
|
Новосибирск «СибАК»
|
7.
|
Автор(ы) публикации
|
Мусатаева М.Ш., Ташдемир О.П.
|
8.
|
Место работы автора(ов)
|
Казахский национальный педагогический университет имени Абая
|
9.
|
Код УДК
|
80/81
|
10.
|
Название раздела (на языке публикации)
|
Фразеологические и паремиологические репрезентанты колоратива белый (на материале онлайн-изданий)
|
11.
|
Аннотация на языке текста публикуемого материала
|
Одним из базовых универсальных понятий в национальных языковых картинах мира является цвет, сквозь призму которого выражаются мировосприятие и мироощущение этноса. Как известно, цвет представляет собой особый психический феномен восприятия световых волн человеком. В связи с этим когнитивно-ориентированное изучение языковых явлений цветовой проблематики, в частности исследования вербализация концепта цвет, вызывает интерес ученых-лингвистов.
Восприятие различных цветовых диапазонов, обусловленное физическими способностями, влияет на формирование различного опыта взаимодействия с окружающей средой и, следовательно, специфического видения мира. Очевидно, что физическая способность восприятия цветового спектра отражена в естественном языке.
|
12.
|
Резюме на двух других языках, отличающихся от языка публикуемого материала (пример: русс., англ.)
|
(Англ.) Colour is one of basic universal concepts of national worldview, which is seeing as a kind of prism to express the world perception by an ethnos. It is known that colour is a psychological phenomenon of light wave perception. That is why scientists are interested in cognitive oriented linguistic researches, which are related to colour vocabulary issues, particularly in researches of verbalization the colour concepts.
Perception of different colour diapasons, which depends on physical abilities, affects the gained experience of environment interaction, and consequently, the specific worldview. Obviously, the physical ability to perceive the colour spectrum is reflected in a language.
(Қазақ) Ұлттық тіл бейнесінде этностың дүниеге деген көзқарасын, түсінігін көрсете білетін негізгі универсалды түсініктердің бірі – түс (реңк). Түс (реңк) – адамның жарық толқындарын қабылдайтын ерекше психикалық феномен. Осыған байланысты ренк-түс проблемасын когнитивтік тұрғыдан тілдік зерттеу, әсіресе түс (реңк)атты концепті вербалдау мәселесі зерттеушілерді өте қызықтырады.
|
13.
|
Ключевые слова на языке публикуемого материала и на русском языке
|
Когнитивная лингвистика, семантика, колоратив, цвет, вербализация, фразеосочетание, репрезентант, паремиология
|
14.
|
Объем раздела (страницы)
|
34
|
15.
|
Количество иллюстраций
|
|
16.
|
Количество таблиц
|
|
17.
|
Количество библиографических ссылок
|
32
|
18.
|
из них: на казахстанских авторов
|
2
|
19.
|
Список библиографических ссылок на казахстанских авторов
|
2
|
26
1.
|
Страна издания журнала
|
Англия
|
2.
|
ISSN
|
ISSN: 0007- 1657
|
3.
|
Полное наименование журнала
|
«British Journal of Education and Science»
Британский журнал науки и образования
|
4.
|
Периодичность выхода журнала
|
1 номер в полгода
|
5.
|
Год, номер, том, выпуск издания
|
2014, № 1.(5) январь-июнь, том 1.
|
6.
|
Издательство, место издания журнала
|
«London University Press», Лондон
|
7.
|
Автор(ы) публикации
|
Эглит Лариса Викторовна
|
8.
|
Место работы автора(ов)
|
КазНПУ им. Абая
|
9.
|
Код УДК
|
81’276
|
10.
|
Название статьи (на языке публикации)
|
Социолектизмы в современной художественной литературе Казахстана
|
11.
|
Аннотация на языке текста публикуемого материала
(пример: каз.)
|
Cтатья посвящена исследованию социолектной лексики в художественных текстах русскоязычных казахстанских писателей. В публикации рассматриваются особенности функционирования социолектизмов в поэзии и прозе, выявляется их роль в языке современной художественной литературы Казахстана.
|
12.
|
Резюме на двух других языках, отличающихся от языка публикуемого материала (пример: русс., англ.)
|
Мақала орыс тілінде сөйлейтін қазақ жазушыларының көркемдік мәтіндеріндегі социолектік лексикасын зерттеуге арналған. Басылымда поэзия мен прозадағы социолектизмнің қызмет ету ерекшеліктері қарастырылады, олардың Қазақстанның қазіргі заманғы көркем әдеби тіліндегі рөлі анықталады.
The article is devoted to the investigation of social lexicon in the fiction of Russian speaking Kazakhstan writers. The publication envisages the peculiarities of social dialects functioning in poetry and prose and reveals their role in the language of modern Kazakhstan fiction
|
13.
|
Ключевые слова на языке публикуемого материала и на русском языке
|
Социолектизмы, фразеологизмы-социолектизмы, социолектоносители, тенденция экономии языковых усилий, усечения, компрессия.
|
14.
|
Объем статьи (страницы)
|
9 стр.
|
15.
|
Количество иллюстраций
|
-
|
16.
|
Количество таблиц
|
-
|
17.
|
Количество библиографических ссылок
|
8
|
18.
|
из них: на казахстанских авторов
|
7
|
19.
|
Список библиографических ссылок на казахстанских авторов
| -
Накипов Д. Тень ветра (роман упований в круге пепла). – Алматы, 2009.
-
Накипов Д. Время Ре: Книга поэм. – Алматы, 2009.
-
Численский В. Бога зовут Абраксас. http://chislenskiy.narod.ru/abraxas.htm
-
Воскобойников К. Разный-2. – Алматы, 2009.
-
Журнал «Книголюб»: казахстанское книжное обозрение. № 5, 2010.
-
Алтынова А. Роза ветров. – СПб: «Пропаганда», «Ленинградское издательство», 2009.
-
Гран Фри: Литературно-художественное издание/Составители: Р. Айткалиев, П. Банников. – Алматы, 2007.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
