«Физика қоғамдық ортада» (8 класс). Түсінік хат

• 
  Физикалық заңдардың тек қана техника мен технологияда емес сондай ақ әр түрлі сфераларда кеңінен қолданылуы туралы түсініктерін қалыптастыру;
  
• 
  Қазіргі заманда тиімді еңбек ету үшін интеграциялық байланыстың маңыздылығын, білімнің кең спектрінің қажеттігін көрсету;
  
• 
  Шығармашылық және ойлау қабілеттерін дамыту, физикаға қызығушылығын ояту, білімін жалғастыруда жоғары сыныптарда профиль таңдауға бағыт беру;
  
• 
  Өзіндік білім алуға және өзін-өзі дамытуға үйрету;
  
• 
  Ақпараттық мәдениетті қалыптастыру. Ақпаратты жинауды, сараптама жасауды, жалпылау және бағалауды дамыту, басқа адамдарға жүйелі ақпарат жеткізуді қалыптастыру.
  

Курс мазмұнын жинақтауда төменде көрсетілген мәселелер ескерілді. Курс үш бөлімнен тұрады. Бірінші №1 «Физика маған қажет!» тарауында қоғамдағы физикалық білімге мұқтаж қоғам салалары қарастырылады. Ары қарай №2 «Маған физика қажет пе ?!» бөлімде физикаға мүлдем жақындамайтындай көрінетін бірақ физикалық құралдар мен қондырғылар кеңінен қолданылатын қоғамдағы мамандықтармен таныстырылады. Үшінші бөлімде №3 «Маған физика қажет емес?!» бұл бөлімде физикалық құралдар мен зерттеу әдістерінің гуманитарлық және шығармашылық орталардағы қолданылуы туралы сөз болады. Сонымен курста оқушылардың физикадан алған білімдерінің әр түрлі бағыттарда қолданылуы көрсетіледі. «Физика-қоғамдық ортада» курсының мазмұны экскурсия жүргізуге кеңінен мүмкіндік береді. Мүмкіндіктеріңізге орай тек қана өндірістік кәсіпорындарға ғана емес сондай ақ поликлиниканың физиологиялық бөліміне, кез келген құрылыс алаңына, музейге, спорт кешендеріне экскурсия жасауға болады. Шаруашылықтың әр түрлі салалары бойынша мамандық дайындайтын оқу орындарына баруға болады. Экскурсия тек қана алған теориялық білімдерін бекітпей , оқушының саналы түрде болашақта мамандық таңдауда ішкі мотивациясын қалыптастырады.

Жүргізілетін сабақ түрлері семинар, конференция, тренинг, әр түрлі қызметтік ойындар, экскурсия т.б. Іс-әрекет түрлерінің көпшілігі (реферат дайындау, баяндама, хабарлама, презентация) түрінде болады және оқушылар бұл тапсырмаларды сабақта сондай ақ сабақтан тыс уақыттарда жасайды. Сабақта жеке-топтық іс-әрекеттер қолданылу ұсынылады. Элективті курс 8 сыныптарға арналған және 68 сағатқа есептелген. Сабақты өту барысында қосымша әдебиеттер, ғылыми-танымдық журналдар, интернет ресурстары, әр түрлі көрнекіліктер мен модельдер, демонстрациялық және зертханалық жұмыстар, суреттер мен видеоматериалдар қолданылу ұсынылады. Мұғалімнің негізгі міндеті оқу процесін басқару болып табылады: ол негізгі қажетті білімді береді, оқушылармен бірігіп жоспар құрады, оқушыларды бағыттайды және түзеп отырады.

Бақылау әдістерінің әртүрлілігі де қамтамасыз етіледі: конспект құру, тесттер жүргізу, баяндама мен реферат дайындау, әр түрлі жобалар, презентациялар, жасалған жұмысы туралы есеп жасау.

Курс мақсаты мен міндеттерін айқындау. Тапсырмаларды жоспарлау. Қазіргі қоғамдағы физиканың ролі

Курстың қорытындысын жасау. Жоба қорғау.

• 
  Заманауи қоғамдағы физиканың маңызы мен орнын.
  
• 
  Тірі және өлі табиғаттағы құбылыстарға қолданылатын физика заңдарының ортақтылығын.
  
• 
  Әр түрлі мамандықтарда физикалық заңдар мен теориялардың қолданылуын.
  
• 
  Физикалық зерттеу әдістерінің әр түрлі салаларда қолданылуын.
  

• 
  Әр түлі сала қызметтеріндегі негізгі принциптер мен физикалық теория арасындағы өзара байланысты түсіндіре алады .
  
• 
  Зерттеу әдісінде қолданылатын өндірістік процес жайлы ақпарат жинай алады.
  
• 
  Негізгі физикалық білімдерін пайдаланып жиналған ақпараттың құрылымын ажыратып бағалай алады, сараптама жасай алады.
  
• 
  Дискуссия мен талқылауларға қатысып өңделген ақпаратты жеткізе алады.
  
• 
  Эксперимент жасауда, сандық есептерді шешуде алған білімін қолдана алады.
  

1. Негізгі бағытты ортақ заңдылықтар мен негізгі принциптерді зерттеуге арнау керек. Мәлімет мазмұны түсінікті, қолжетімді және оқушылар деңгейіне сәйкес алынуы керек. Оқу материалын аса тереңдетпей әр детальға терең тоқталу мақсат етілмейді.

2. Интернет ресурстарын, курс тақырыптарын көрнекі түсіндіре алатын аудио және видео құралдарды қолданған дұрыс.

3. Тапсырмаларды оқушылардың деңгейіне, қызығушылығына, жоба тақырыбына қарап дифференсацияланған түрде дайындау қажет.

4.Сабақта заманауи оқу әдістерін қолдану : ақпараттық мәдениетті қалыптастыру, оқытуды дамытатын және мотивацияны дамытатын әдістер.

5. Курста оқу жобаларын және қоғам мен физика арасындағы интеграцияны белсенді қолдану.

1. 
   Ланина И.Я. Не уроком единым. Развитие интереса к физике.- М.; Просвещение, 1991
   
2. 
   Хилькевич С.С. Физика вокруг нас. - М.; Наука, 1999
   
3. 
   Энциклопедия для детей. Физика./Под ред. М. Аксеновой – М.; Аванта +, 1999
   
4. 
   Алешкевич В.А., Пурышева Н.С. Программа элективного курса «Оптика» // Программы элективных курсов. Физика.- М.; Дрофа, 2005
   
5. 
   «Физика в твоей будущей профессии», Стенькина Ираида Владимировна , БОУ «СОШ №151» г. Омска.
   
6. 
   http://galileo-tv.ru/
   
7. 
   http://class-fizika.narod.ru/9_10.htm
   
8. 
   http://dmitryukts.narod.ru/kopilka/video.html
   
9. 
   http://larmin.net/
   
10. 
    http://www.pochemu-chka.ru/
    
11. 
    http://all-fizika.com/
    
12. 
    http://livescience.ru/
    
13. 
    http://1001vopros.com/about.html