«Географические открытия и исследования в XVIII-XX веках»

Учебник: География. Начальный курс. 6 класс. А.А. Летягин; под ред. В.П. Дронова. М: Вентана-Граф, 2010.

Рабочая тетрадь № 1 к учебнику А. А. Летяина «География. Начальный курс».

Методическое пособие. География. Начальный курс. 6 класс: Примерное поурочное планирование. А.А. Летягин. М: Вентана-Граф, 2008

- продолжить формировать представления о методах географической науки (наблюдение, картографический и экспедиционный);

2. Обеспечить достижение метапредметных результатов обучения:
– продолжить формирование умения работать с текстом учебника, другими источниками знаний;

3. Обеспечить достижение личностных результатов обучения:

Содержание и технология урока:

1. 
   Целеполагание
   

2. Обеспечение самостоятельности учеников

- Самостоятельно выбирают цель урока, учебные задачи, формулируют тему урока.

- Анализируют ответы других учащихся;

- Самостоятельно работают с описаниями экспедиций, картами атласа, контурными картами, учебником;

- В целом форма представления заданий предполагает самостоятельность обучающихся при осуществлении учебной деятельности, контроле и оценке полученных результатов.

3. Обучение понятиям

- Вводимые понятия соотносятся с опытом учащихся (методы изучения Земли – наблюдение, описание, экпедиционный метод)

- Выясняется место нового понятия в системе других понятий;

4. Формирование поисковой активности

- Учебная задача на всех этапах урока вводится путем создания учебной ситуации, направленной на разрешение возникшего затруднения или проблемы, совместно с учителем или самостоятельно организуется поиск способа решения учебной задачи.

5. Индивидуальный стиль педагога

- Роль педагога сводится к роли организатора познавательного процесса, источника психологической поддержки для обучающихся. Общение учителя и обучающихся происходит в форме диалога

6. Групповая работа

- Структура и содержание урока предполагает использования различных форм обучения, в том числе и групповой, предполагающей совместную деятельность, распределение ролей, эффективную коммуникацию (Задание. У вас на партах лежат тексты с описанием этих экспедиций. Подчеркните в тексте те факты, которые, по вашему мнению, привели к успеху экспедицию Амундсена и к смерти – экспедицию Скотта.)

7. Формирование рефлексии

- Прогностическая оценка учащимися своих возможностей (Я удивлен тем, что …. Мне не совсем понятно, почему ….Я и предположить не мог, что …)

8. Оценочная деятельность

- Не совсем продумана критериальность оценивания

Направленность деятельности обучающихся на формирование универсальных учебных действий.

Предметное содержание урока насыщено деятельностью обучающихся по формированию УУД: познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных.

Урок имеет четкую логичную структуру. Цель и задачи урока сформулированы диагностично.

Содержание урока оптимально для изучения данной темы. Материал характеризуется научностью, доступностью, практической направленностью, оптимальным объемом. В представленном конспекте заложена возможность сместить акценты при изучении темы, сократив одни содержательные элементы и усилив другие в зависимости от уровня подготовки обучающихся, особенностей класса, обеспеченности ОУ средствами обучения.

Приложение 1

Вариант 1. Роберт Скотт

В 1909 году англичанин Роберт Скотт объявляет о намерении покорить южный полюс, его главным конкурентом становился норвежец Амундсен.

У Амундсена – 120 собак. У Скотта – три мототягача, 19 низкорослых, но выносливых маньчжурских лошадок и 35 ездовых собак. Но один тягач затонул при разгрузке, а осенью и зимой погибли по разным причинам девять лошадей и десяток собак. План экспедиции сложился давно. Весь путь до полюса и обратно составлял около трех тысяч километров. Скотт рассчитывал затратить на него около 145 суток. Мототягачи должны были доставить грузы для склада на широту 80°. Предполагалось, что лошади и собаки смогут дальше довезти большую часть необходимых грузов.

В путь он выступил 2 ноября 1911 года. Капитану Скотту нелегко управлять своим "беспорядочным флотом". Сильные лошади работают с неполной отдачей, на несколько часов меньше, чем слабые. Собачьи упряжки за пару часов легко пробегают те 10 миль, которые лошади преодолевают за день. Бывшая моторная партия, дотащив свой груз до указанной в инструкции широты 80°, шесть дней вынуждена ждать подхода основной группы и новых указаний. Невосполнимая потеря времени! 21 ноября все три группы наконец соединились. Моторные сани пришлось бросить, пони перебили за 83-й параллелью, когда вышел весь корм. Вскоре были отправлены обратно собачьи упряжки, и англичане сами тащили тяжело нагруженные сани. За 85° Скотт приказал вернуться четверым участникам экспедиции, а вскоре еще троим. Путь к полюсу продолжили пятеро.

Когда до полюса было всего несколько километров, Скотт занес в дневник следующую запись: "...разглядели черную точку впереди... [оказавшуюся] черным флагом, привязанным к полозу от саней. Тут же поблизости были видны остатки лагеря... Норвежцы нас опередили. Они первыми достигли полюса. Ужасное разочарование!"

Англичане сфотографировали и зарисовали палатку, у полюса водрузили английский флаг, сфотографировались и пустились в обратный путь. "Ужасное разочарование! Мне больно за моих верных товарищей".

Впереди обратный путь, полторы тысячи километров. У Отса постоянно зябнут ноги. Уилсон мучается с глазами – снежная слепота. Эванс еще по дороге к полюсу сильно порезал руку при переделке саней, вдобавок у него обморожены пальцы рук и нос. Кончилось антарктическое лето. Надвигается зима. Мороз достигает 30-40 градусов. При низких температурах снег, как песок... Последняя запись: "Четверг, 29 марта. С 21-го числа свирепствовал непрерывный шторм. Каждый день мы были готовы идти (до склада всего 11 миль), но нет возможности выйти из палатки, так несет и крутит снег. Не думаю, чтобы мы теперь могли еще на что-то надеяться. Выдержим до конца. Мы, понятно, все слабеем, и конец не может быть далек. Жаль, но не думаю, чтобы я был в состоянии еще писать". Ниже подпись. "Р. Скотт"...

Восемь месяцев спустя специальная спасательная партия нашла полузасыпанную снегом палатку, нашла их тела.

В своей предсмертной записке "Послание обществу" Роберт Скотт говорит: "Причины катастрофы не вызваны недостатками организации, но невезением в тех рискованных предприятиях, которые пришлось предпринимать".

Вариант 2. Руаль Амундсен  

К концу XIX в. на географической карте Земли оставалось совсем немного мест, где еще не ступала нога человека. Белые пятна неведения лежали только в северной и южной полярных областях. Это были наиболее трудные места для проникновения в них человека, они ждали самых дерзких, наиболее удачливых исследователей. Одним из таких людей был норвежец Руаль Амундсен.

Он решил первым водрузить норвежский флаг в самой южной точке Земли. О своих намерениях Амундсен сообщил письмом Роберту Скотту, руководителю британской экспедиции, направлявшейся в Антарктику с той же целью.

В январе 1911 г. норвежцы построили свою базу в Китовой бухте (залив в шельфовом леднике Росса). Там возвели вместительный дом, складские помещения, убежище для собак. . Это место было тщательно выбрано Амундсеном из-за своего расположения, на 60 миль ближе к Полюсу, чем база Скотта на мысе Эванс. В течение февраля и марта мужчины разместили семь складов по маршруту, который предстояло проделать. Чрезвычайно практичный, Амундсен решил помечать путь вяленой рыбой, которая могла служить и пищей в случае необходимости. 19 октября экспедиция началась. Руаль Амундсен, вместе с четырьмя компаньонами, четырьмя санями, с запряженными 13 собаками в каждые, вышел из лагеря. Поначалу путь казался удивительно легким. Временами можно было даже стать на полозья и спокойно ехать, за собаками. Все разом переменилось, когда они достигли ледника с его бездонными расщелинами и бесконечными гребнями. Чтобы преодолеть эти препятствия им пришлось проявить максимум силы и храбрости. Но с этим препятствием позади, пять человек быстро приближались к финальной точке маршрута. С томительным нетерпением они подходили к Южному Полюсу. Естественному волнению, что Скотт мог опередить их, противопоставлялась уверенность в том, что такое быстрое продвижение гарантирует им победу. И вот, 14 декабря, Полюс был достигнут.

...А полюсная партия капитана Р. Скотта, достигнув заветной точки через месяц после норвежцев, на обратном пути погибла в полном составе, не выдержав жестоких условий. Эта трагедия взволновала весь мир и сильно омрачила успех Амундсена.