Студенттің өз бетінше атқаратын жұмысының тақырыптық жоспары
№
|
Тақырыбы
|
Тапсыру түрі
|
Бақылау кестесі (мерзімі көрсеті
леді)
|
Cағат
саны
|
|
№ 1 кредит
|
|
|
|
1
|
Микробиологияның дамуындағы отандық және шетелдік ғалымдардың ролі. Жарықтық микроскоптың құрылысы. Микроскоп түрлері (түнекайдынды, фазалы контрасты, люминесцентті, электронды).
|
Рефераттар,
тақырып бойынша, глоссарий, Презентация,
тапсырма бойынша тест дайындау,
жағдайлық есептер,
кроссвордтар,
тақырып бойыншы эссе, мылқау картиналармен жұмыс істеу. Тақырып бойынша көрнекілік құралдар.
|
1-2 апта
|
6
|
2
|
Жағынды дайындау және микроскопия техникасы. Қарапайым және күрделі бояу әдістері. Грам, Гисс, Бурри, Нейсер, Ожешко, Циль - Нильсен бойынша бактерияларды тірі кезінде зерттеу. Аэробтар және анаэробтардың таза дақылын бөліп алу әдістері. Бактериологиялық әдіс. (1-4 күн).
|
1-2 апта
|
6
|
3
|
Риккетсиялар, хламидиялар, микоплазмалар, актиномицеттер, спирохеталар, қарапайымдылар, саңырауқұлақтардың лабораториялық диагноз қою негіздері. Вирустарды индикациялау және идентификациялау. Фаготиптеу.
|
3 апта
|
6
|
4
|
Генетикалық зерттеу әдістері (трансформация, трансдукция, коньюгация бойынша тәжірибе). Микроорганизмдерге физикалық және химиялық факторлардың әсері. Антимикробтық препараттар. Тіндерде антибиотиктерді анықтау.
|
4 апта
|
6
|
5
|
Биологиялық зерттеу әдістері. Патогендік факторлар. Иммунологияның даму тарихы. Иммунитет теориялары.
|
5 апта
|
6
|
6
|
Иммундық статусты бағалау.
Ағзаның бейспецификалық тұрақтылығының факторлары. Комплемент жүйесі. Фагоцитоз. Опсондық индекс. Комплементті және лизоцимді титрлеу. ПГАР, Кумбс реакциясын, ГАТР қою.
|
6 апта
|
6
|
7
|
Дисбиотикалық жағдайдың лабораториялық диагноз қою негіздері және оларды коррекциялау мүмкіндіктері. Иммунобиологиялық препараттар. Пребиотиктер, пробиотиктер, ксенобиотиктер, симбиотиктер.
|
7 апта
|
6
|
8
|
Аралық бақылау: коллоквиум.
|
Коллоквиум: ауызша-жазбаша сұрау, тестілеу
|
8 апта
|
6
|
Барлығы: 42 сағат
|
№ 2 кредит
|
1
|
Патогенді және шартты-патогенді кокктар қоздырған аурулардың лабораториялық диагноз қою негіздері. Стафилококтар және стептококтардың таза дақылын бөліп алу. Бактериялық ішек инфекцияларының лабораториялық диагноз қою принциптері, алдын алуы, емдеуі. Хеликобактериоз қоздырғыштары.
Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою. алдын алу, емдеуі
|
Рефераттар,
тақырып бойынша, глоссарий, Презентация,
тапсырма бойынша тест дайындау,
жағдайлық есептер,
кроссвордтар,
тақырып бойыншы эссе, мылқау картиналармен жұмыс істеу. Тақырып бойынша көрнекілік құралдар.
|
9 апта
|
6
|
2
|
Зоонозды инфекциялардың лабораториялық диагноз қою принциптері, алдын алуы, емдеуі. Зоонозды аса қауіпті инфекциялар: сап және мелиоидоз.
|
10 апта
|
6
|
Жалпы сағаты: 18
|
№ 3 кредит
|
1
|
Токсинемиялық инфекциялардың лабораториялық диагноз қою принциптері, алдын алуы, емдеуі. Адамның трепонематоздар қоздырғыштары. Қайталама сүзек, Лайм ауруының қоздырғыштары. Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою. алдын алу, емдеуі
Бартонеллездер қоздырғыштары. Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу.
|
Рефераттар,
тақырып бойынша, глоссарий, Презентация,
тапсырма бойынша тест дайындау,
жағдайлық есептер,
кроссвордтар,
тақырып бойыншы эссе, мылқау картиналармен жұмыс істеу. Тақырып бойынша көрнекілік құралдар.
|
11 апта
|
6
|
2
|
Риккетсиоздар. Жіктелуі. Жалпы сипаттамасы. Биологиялық қасиеттері. Лабораториялық диагноз қою принциптері, алдын алуы, емдеуі.
Эрлихиоздар қоздырғыштары. Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу Клебсиеллалар, микоплазмалар,легионеллалар, коксиеллалар, псевдомонадалар қоздыратын бактериялық аурулар.
Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу
|
12 апта
|
6
|
3
|
Микоздарға лабораториялық диагноз қою принциптері, алдын алуы, емдеуі. Терінің саңырауқұлақтық аурулары (трихофития, микроспория, эпидермофития, кандидоз). Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу. Актиномикоздар. Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу.
|
13 апта
|
6
|
4
|
Респираторлық вирустық инфекцияларға лабораториялық диагноз қою принциптері, алдын алуы және емдеуі. Герпестік инфекциялары. Лабораториялық диагноз қоюдың, алдын алудың және емдеудің жалпы принциптері.Цитомегаловирустар.Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу.
|
|
14 апта
|
6
|
5
|
Аралық бақылау: коллоквиум.
|
|
15 апта
|
6
|
Жалпы сағаты: 30
|
№ 4 кредит
|
1
|
Баяу инфекциялар. Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу. Поксвирустар және рубивирустар қоздыратын вирустық инфекциялар. Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу. Парвовирусты инфекциялар. Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу.
|
Рефераттар,
тақырып бойынша, глоссарий, Презентация,
тапсырма бойынша тест дайындау,
жағдайлық есептер,
кроссвордтар,
тақырып бойыншы эссе, мылқау картиналармен жұмыс істеу. Тақырып бойынша көрнекілік құралдар.
|
1-2 апта
|
4
|
2
|
Энтеровирустық инфекцияларға лабораториялық диагноз қою принциптері, алдын алуы және емдеуі.
|
1-2 апта
|
4
|
3
|
Вирустық гепатиттерге лабораториялық диагноз қою принциптері, алдын алуы және емдеуі. Адамның ротовирустары. Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу.
|
3 апта
|
4
|
4
|
АИВ инфекцияларының қоздырған ауруларға лабораториялық диагноз қою принциптері, алдын алуы және емдеуі. Онкогенді вирустар қоздырған ауруларға лабораториялық диагноз қою принциптері, алдын алуы және емдеуі.
|
4 апта
|
4
|
5
|
Геморрагиялық Қырым-Конго қызбасы вирусы.
Жалпы сипаттамалары. Микробиологиялық диагностикалық принциптері. Вирусты кенелік энцефалиттер. Сипаттамасы. Қасиеттері.
Диагноз қою, алдын алу, емдеу.
|
5 апта
|
4
|
6
|
Арбовирусты инфекциялар. Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу
|
6 апта
|
4
|
7
|
Аусыл вирусы. Сипаттамасы. Қасиеттері. Диагноз қою, алдын алу, емдеу.
|
7 апта
|
4
|
8
|
Аралық бақылау: коллоквиум.
|
Коллоквиум: ауызша-жазбаша сұрау, тестілеу
|
8 апта
|
4
|
Жалпы сағаты: 32
|
№ 5 кредит
|
1
|
Ауруханаішілік аурулар бойынша ситуациялық есептер, сызбалар және т.б. жұмыс істеу.
|
Рефераттар,
тақырып бойынша, глоссарий, Презентация,
тапсырма бойынша тест дайындау,
жағдайлық есептер,
кроссвордтар,
тақырып бойыншы эссе, мылқау картиналармен жұмыс істеу. Тақырып бойынша көрнекілік құралдар.
|
9 апта
|
4
|
2
|
Топырақтың санитарлық - микробиологиялық зерттеуі.
|
10 апта
|
4
|
3
|
Судың санитарлық - микробиологиялық зерттеуі.
|
11 апта
|
4
|
4
|
Ауаның санитарлық - микробиологиялық зерттеуі.
|
12 апта
|
4
|
5
|
Қолданылатын бұйымдардың санитарлық-микробиологиялық зерттеуі.
|
13 апта
|
4
|
6
|
Тағамдардың санитарлық-микробиологиялық зерттеуі.
Санитарлық - вирусологиялық зерттеу әдістері.
|
14 апта
|
4
|
7
|
Аралық бақылау: коллоквиум
|
Коллоквиум: ауызша-жазбаша сұрау, тестілеу
|
15 апта
|
4
|
Жалпы сағаты: 28
|
Барлығы: 150 сағат
|
Кеңес беру кестесі
№
|
Консультанттар
|
Күні
|
Уақыты
|
Өткізу орны
|
1
|
Сейтханова Б.Т.
|
Дүйсенбі
|
15.00-17.00
|
ауд. 306
|
2
|
Омарова Г.С.
|
Сәрсенбі
|
15.00-17.00
|
ауд. 306
|
3
|
Құрманбекова Ш.Ж.
|
Сәрсенбі
|
15.00-17.00
|
ауд. 306
|
4
|
Алимжанова Г.Т.
|
Сенбі
|
15.00-17.00
|
ауд. 306
|
5
|
Қонысова Х.С.
|
Жұма
|
15.00-17.00
|
ауд. 306
|
6
|
Султанова Ж.С.
|
Сенбі
|
10.00-13.00
|
ауд. 306
|
7
|
Абдраманова А.А.
|
Сенбі
|
10.00-13.00
|
ауд. 306
|
8
|
Жанысбекова М.К.
|
Дүйсенбі
|
15.00-17.00
|
ауд. 306
|
9. Әдебиет:
Негізгі:
-
Медицинская микробиология: учебник / под ред. Покровского В. И. – 4-е изд,испр – М,2008.
-
Рамазанова Б.А.., Қ. Құдайбергенұлы, А.Л. Котова және т.б.-Жалпы микробиология. Оқу-әдістемелік құрал.-Алматы. 2008 ж. 391 бет.
-
Рамазанова Б.А.., Құдайбергенұлы Қ. Медициналық микробиология оқулық-Алматы 2010
-
Медицинская микробиология: оқулық /Б.А. Рамазанова (ж.б.); ҚР Білім және ғылым министрлігі.-Алматы: «Print-S», 2011.-200 экз.
-
Поздеев О.К. Медицинская микробиология: учебник/под ред Покровского В.И. -4-е изд, испр.-М,2008.
-
Жеке бактериология: оқу құралы/ Б.А. Рамазанова (ж.б.).-Алматы: Б.ж., 2010.-32 экз.
-
Микробиология: учебник/ под ред. В.В. Зверева, М.Н. Бойченко.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.-30экз.
-
У.Т. Арықпаева., А.Н. Саржанова., Е.Х. Нуриев. Медициналық микробиология оқу құралы 1-2 том.-Қарағанды 2012.
Қосымша:
-
Коротяев А.И. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология: учеб.-2-е изд., испр. –СПб., 2000
-
Коротяев А.И. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология: учеб.-3-е изд., испр. И доп.-СПб., 2002
-
www.google.kz
-
Медицинская микробиология, вирусология, иммунология: учеб. /ред. А.А. Воробьев. 2-е изд., испр. И доп.-М., 2006.
-
Микробиология саласына еңбегі сіңген ғалымдар: қысқаша анықтама. – Астана, 2000.
-
.Бактериялардың генетикасы: оқу құралы. –Астана, 2000
-
2.Колонизация резистенттілік Дисбактериоз. Коррекциясы: әдіст.құрал.-Астана, 2000.
-
3.Микробиология саласына еңбегі сіңген ғалымдар: қысқаша анықтама. – Астана, 2000.
10. Оқыту әдістері:
Дәрістер: ақпараттық, мәселелік.
Тәжірибелік сабақтар: жұптасып жұмыс істеу, пікірталас, тест тапсырмаларын орындау.
Зертханалық сабақтар: микробиологиялық зерттеулерге материал алу. Қоректік орталарға зерттелетін материалды егу. Микроскопия әдісі және микропрепараттарды дайындау техникасы, қарапайым және күрделі бояу әдістерімен фиксацияланған препараттарды бояу.
Студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысы (СӨЖ):
Тестік тапсырма 10 сұрақтан кем болмауы қажет. Өз мерзімінде белгіленген уақытта тапсырылуы керек. Тестік тапсырмалар анық, сәйкестендірілген, нақты құрастырылуы қажет. Нұсқалардың жауаптары бір жақты және нақты болуы керек. Жауаптардың алгоритімі болады.
Реферат студенттердің таңдауымен дайындалады. (әр модульден бір рефераттан алынады). Топпен дайындалуға болады, әр топ бір бөлімнен бөліп алып дайындалады.. Жоғары дәрежелі ақпараттылыққа ие болып және өзіндік қорытындысының болуымен, реферат толық сұрақтың негізін ашуы қажет. Реферат ең аз дегенде 5 әдебиет көзін пайдалануымен өз бетінше жазып, ұқыптылықпен орындалуы қажет. Реферат тақырыбына сәйкес кестелер және суреттер, сызбаларды келтіруі қажет. Рефератты қорғағанда тексті оқымай айтуы керек. Барлық берілген сұрақтарға сенімді және қатесіз жауап беруі қажет.
Презентация өз бетінше орындалады. Әдебиеттермен жұмыс, мәліметтердің электрондық қоры мен компьютер бағдарламаларымен жұмыс, тақырыпты реферат және презентация түрінде дайындау, оны қорғау. 5 әдебиет көзін қолданады. Слайдтар мазмұнды және орынды болуы қажет. Автордың қорғау кезінде өзінің тақырып бойынша терең білімін көрсетуі қажет, талқылау кезіндегі берілген сұрақтарға қатесіз жауап беруде қате жібермеуі қажет.
Тақырып бойынша глоссарий
Жағдайлық есептер
Кроссвордтар
Тақырып бойынша эссе
Мылқау картиналармен жұмыс істеу
Тақырып бойынша көрнекілік құралдар.
11. Білімдерін бағалау белгілері және ережелері:
Ағымды бақылау: тест, жазбаша/ауызша сұрау, есептер шығару және т.б., шағын топтарда жұмыс жасағанда топтық және өзін-өзі бағалау.
Аралық бақылау: коллоквиум, тест, ауызша сұрау.
Қорытынды бақылау: емтихан (тест түрінде), ОҚТЕ
12. Балды- рейтингті жүйе бойынша бағалау шкаласы..
Әріптік жүйеде бағалау
|
Балдық эквивалент
|
Проценттік
эквивалент
|
Дәстурлі бағалау
|
А
|
4.0
|
95 – 100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3.67
|
90 – 94
|
В+
|
3.33
|
85 – 89
|
Жақсы
|
В
|
3.0
|
80 – 84
|
В-
|
2.67
|
75 – 79
|
С+
|
2.33
|
70 – 74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2.0
|
65 – 69
|
С-
|
1.67
|
60 – 64
|
D+
|
1.33
|
55 – 59
|
D
|
1.0
|
50 – 54
|
F
|
0
|
0 – 59
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Күнделікті бағалау.
Үлгерімді күнделікті бақылауды оқытушы тәжірибелік сабақтар мен оқытушы басшылығымен өткізілетін студенттің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ) сабақтарының түзілген кестесіне сәйкес жүргізеді.
Бағалау критерийі :
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийі
|
Ауызша жауап
|
Өте жақсы
95-100 балл
90-94 балл
|
Студент жауап беру кезінде ешқандай қателік немесе сәйкессіздік жібермегенде қойылады. Пәннің және басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолдана отырып, оқылатын пәннің теориясы мен концепциясына және бағыттарына сүйене отырып критикалық бағалау береді.
|
Жақсы
85-89 балл
80-84 балл
75-79 балл
|
Студент жауап беру кезінде маңызды қателік жібермегенде, студенттің өзінің түзетуімен принциптік сәйкессіздіктер мен қателіктер жібергенде, оқытушы көмегімен бағдарлама материалдарын жүйелей білгенде қойылады.
|
Қанағаттанарлық
70-74 балл
65-69 балл
60-64 балл
50-54 балл
|
Студент жауап беру кезінде принциптік сәйкессіздіктер мен қателіктер жібергенде, тек оқытушы көрсеткен оқу әдебиеттерімен шектеліп, материалдарды жүйелеуде едәуір қиыншылық танытқанда қойылады.
|
Қанағаттанарлықсыз
0-49 балл
|
Студент жауап беру кезінде принциптік қателіктер жібергенде,сабақ тақырыбы бойынша негізгі әдебиетті қолданбаса, пәннің ғылыми терминологиясын пайдалана алмай, ойсыз, стилистикалық қателіктер жібергенде қойылады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
