К. Н. Ермекбаева

ой қозғау, пікір- талас, топтық жұмыс.

Жаңа технология: Сыни тұрғыдан ойлау

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау .

« Египеттегі үстем тап өкілдері және перғауындардың басқыншылық саясаты»

«Иә», «Жоқ» тесті:

1. Ежелгі Египеттің патшалары перғауындар деп аталған (иә)

2. Перғауындардың билігі шектеулі болған. (жоқ, шексіз болған)

3. Елде храмдар салғызып, Африканың шығысына жаулаушылық жорықтар жасаған Хатшепсут

патшайым Рамзес перғауынның әйелі (жоқ, ІІ Тутмос перғауынның әйелі)

4. Перғауыннан кейінгі беделдісі әкімдер болған (иә)

5. ІІІ Тутмос б.з.б. 1535-1481 жж билік құрған. (жоқ, б.з.б. 1525-1491 жж)

6. Египет жылнамасында 50 жыл ішінде 200 мың құл тұтқынға алынды деп жазылған. (жоқ, 100 мың)

7. ІІІ Тутмос Нубияға 17 рет жорық жасаған (жоқ, Сирияға)

8. Нубияның алтын кеніштері Египетті қатты қызықтырған (иә)

9. Вавилон, Ассирия және Хетт патшалары Египетке алым төлеп отырған. (иә)

10. Египет әскерінің негізгі бөлігі атты әскерлер болды (жоқ, жаяу жауынгерлер)
ІІІ. Жаңа сабақтың жоспары:

1. Египеттік жазудың шығуы мен дамуы.

2. Математикалық білімдер.

3. Аспан әлемі. Египеттегі медицина.

4. Ежелгі Египеттегі мектеп.

5. Әдебиеті.

6. Ежелгі Египет діні.

7. Египеттегі храмдар мен пирамидалар.

І топ – лингвистик-ғалымдар – «Жазуы мен әдебиеті»

ІІ топ – зерттеуші- ғалымдар – «Математикалық білімдер. Медицина. Мектеп»

ІІІ топ – дінтанушылар – «Ежелгі Египет діні»

ІV топ – археологтар «Храмдар мен пирамидалар»
Ә) Алған жаңа білімді практика жүзінде пысықтау :

Саяхат: «Ніл өзені бойындағы қалаларға саяхат»

Саяхат бағыттары:

а) Жазу біржолата қалыптаспаған кезде египеттіктер өз ойларын не арқылы білдірген?

ә) Иероглиф деген не?

б) Иероглифтердің саны қанша болған?

а) Египетте жазу үшін не пайдаланылды?

ә) Египеттіктер миллион санын қалай білдірген?

б) Египетте геометрия ғылымын не үшін пайдаланған?

тәсілін пайдалана отырып та емдеген. Олар операцияға әр түрлі --------------- жасалған медициналық ---

--------------пайдаланды.
4-аялдама тапсырмасы: Сәйкестендір - «Ежелгі Египеттіктердің діні»

Күн құдайы Хапи

Тас құдайы Ра

Ніл өзені құдайы Бенбен

Ақыл құдайы Тот
5-аялдама тапсырмасы: «Сандар сөйлейді»

2600, 150, 2 млн 300 мың , 20, 100 мың , 80 мыңдай, 12, 365.

«Үлкен сфинкс», «Хеопс пирамидасы» / әңгімелеу/

«Өз қолыңмен жазып, өз аузыңмен оқы...» /мектеп туралы әңгімелеу/

«Синухет әңгімесінде» не туралы баяндалады?

Топтастыру: «Мәдениет деген не?»

1. 
   П. 7,8 оқуға.
   
2. 
   Египет пирамидаларының орналасқан жерін кескін картаға белгілеу.
   

ояту, ой қозғау, топтық жұмыс

Білімділік: Оқушылардың «екінші дүниежүзілік соғыс» тарауы бойынша алған

білімдеріне шолу жасау, жинақтап қорытындылау.

Тәрбиелік: Оқушыларды басқыншылыққа қарсы тәрбиелеу, тарихи тұлғалардың ерлігін үлгі ету арқылы отансүйгіштік, елжандылық сезімдерін ояту.

Дамытушылық: Оқушыларды теориялық білімдерін іс жүзінде қолдана білуге , өз ойларын нақты тарихи фактілермен дәлелдеуге үйрету, өздік ізденістерін, логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.
Сабақтың өту жоспары:
І. Ұйымдастыру (оқушыларды топқа бөлу, ойын шарттарымен таныстыру)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау - «Қазақстандықтар Ұлы Отан соғысында» /баяндама – аудандық жерлестеріміз /

ІІІ. Сайыс шарттары

1. 
   «Ой ашар» (сұрақ-жауап)
   
2. 
   «Қызығушылығын ояту»
   

Ә) «Сиқырлы ұяшықтар»

Б) «Тарихты жақсы білеміз бе?»

В) «Ойлан, тап!» (суретпен жұмыс)

Г) «Тарихи сынақхат» (топ жетекшілерінің сайысы)

IV. Қорытындылау.

V. Үйге тапсырма беру:
Сайыс тапсырмалары:

1. 
   «Ой ашар»
   

• 
  Екінші дүниежүзілік соғыс қашан, қандай оқиғамен басталды?
  
• 
  Кеңес әскерлерінің қай қала түбіндегі жеңісі «неміс әскерлерінің жеңілмейтіні туралы» аңызды жоққа шығарды?
  
• 
  1939 жылы 30 қарашада кеңес әскері қай елге соғыс әрекетін бастады?
  
• 
  «Берлин – Рим - Токио» блогының негізгі мақсаты қандай?
  
• 
  1941 жылы «Ленд-лиз» (несие беру) туралы заң қай елде қабылданды?
  

«Болашақ» тобының сұрақтары:

• 
  Ұлы Отан соғысы қашан басталды?
  

• 
  КСРО мен бүкіл антифашистік коалицияның пайдасына шешілген түбегейлі бетбұрыстың бастамасы болған шайқас?
  
• 
  Солтүстік Африкада жеңісті соғыс қимылдарын жүргізген, «Шөл дала түлкісі» деген лақап атқа ие болған неміс қолбасшысы кім?
  
• 
  БҰҰ қашан құрылды?
  
• 
  Ауыр танкі кімнің құрметіне ИС деп аталған?
  

2. 
   «Қызығушылығын ояту»
   

«Барыс» тобының тапсырмалары – Германия, Жапония, Италия, Польша, Испания

«Болашақ» тобының тапсырмалары – КСРО, Англия, Франция, АҚШ, Финляндия
Ә) «Сиқырлы ұяшықтар»

Қанатты сөздер	10	20	30
Тарихи тұлғалар	10	20	30
Соғыс жоспарлары	10	20	30
Тулар	10	20	30

«Қанатты сөздер» :

10 – «Ресей кең-байтақ, бірақ шегінерге жол жоқ, артымызда – Мәскеу»

20 – «Біздің жүрегіміз темір емес.Бірақ біздің кек отымыз қандай темірді

болса да ерітіп, күйдіріп жібере алады...»

30 – «Бір адым да кері шегінбеу»

«Тарихи тұлғалар»:

10 – Аудандық жерлесіміз, Днепрден алғашқылардың бірі болып өткен

жауынгерлердің бірі, Кеңес Одағының Батыры кім?

20 – Ленинград, Мәскеу қалаларын қорғауда, Курск шайқасы мен Берлин

операцияларында басшылық жасаған орыс қолбасшысы кім?

30 – Сурет сұрақ

«Соғыс жоспарлары»:

10 – «Барбаросса» 20 – «Вайс» жоспары 30 – «Теңіз арыстаны» жоспары

«Тулар»:

10 – Жапонияның туы. 20 – Ұлыбританияның туы. 30 – Италияның туы

«Барыс» тобының тапсырмалары:

• 
  1942 жыл. «Атлант хартиясы». 26 ел.
  
• 
  А.Бек. Ә.Нұршайықов. «Отқа түс күймейсің»
  
• 
  1945жыл. «Миссури» кемесі. Жапония.
  

«Болашақ» тобының тапсырмалары:

• 
  1939 жыл. «Риббентроп-Молотов» пактісі. 10 жыл.
  
• 
  1945 жыл. АҚШ. Хиросима мен Нагасаки.
  
• 
  1945 жыл. Қырым. 3 мемлекет.
  

В) «Ойлан, тап!» - «Рейхстаг», «Перл-Харбор» суреттері

Г) «Тарихи сынақхат»

«Барыс» топ жетекшісі: «Болашақ» топ жетекшісі

IV. Қорытындылау. Бауыржан Момышұлының айтуынша:

Соғыс – Жесірлер мен аналар көз жасы

Ұрпақтар қайғысы

Аштық пен қайыршылық

Бақытсыздыққа ұшыраған балалық шақ

Миллиондаған ерлер мен әйелдерді, қарттар мен балаларды аяусыз қыру

Ұлттық байлықты құрту, мәдени құндылықтарды жою