Кіріспе педагог және ата анамен бірлескен жұмыстары
жүктеу/скачать 138.48 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ата-аналар мен педагогтың бірлескен іс-әрекетін ұйымдастыру технологиясы.....................................................................................................
- Педагог және ата-аналармен жұмыс жүргізу жолдары.........................
- ПЕДАГОГТАРДЫҢ СЕРІКТЕСТЕР МЕН АТА-АНАЛАРДЫҢ КӨПСАЛАЛЫ БІРЛЕСКЕН ЖҰМЫСТАР ТҮРЛЕРІ...........................
- Көпсалалы бірлескен жұмыс түрлері.....................................................
|
МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ В. Маккаренко отбасылық тәрбие үшін жауапкершілік деңгейі туралы жазды: "қазіргі ата-аналар балаларды тәрбиелеп, елдің болашақ тарихын, яғни әлем тарихын зерттейді." Ата-аналардың жауапкершілігі туралы мәселе оның халықаралық деңгейге көтерілуі үшін өзекті болып табылады, бұл туралы 1989 жылы Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясы қабылдаған Бала құқықтары туралы Конвенция куәландырады. Жақсы ата-аналар өздерін отбасылық тәрбие бойынша міндеттерді орындауға жауапты сезінуі тиіс. Олар үшін маңызды.: - Баланың үйлесімді дамуын қамтамасыз ету: оның дене бітімінің дамуына, зияткерлік, рухани-адамгершілік және жалпы мәдени дамуына қамқорлық жасау.; - Оның қажеттіліктерін, мүдделері мен дағдыларын дамыту ; ; - Оқу үдерісіне көмек; - Әлеуметтендіруге жәрдемдесу-қоғамдағы өмір және жұмыс; - Еңбек білімі; - Мансапқа көмек, - Бала тұлғасының шығармашылық әлеуетін дамыту ; ; - Басқа адамдармен этикалық, эмоционалдық және толерантты қарым-қатынас орнату және қолдау ; ; - Жыныстық тәрбие; болашақ отбасылық өмірге дайындық; - Жауапкершілікті қалыптастыру, патриотизм мен бірлік құндылықтарын тәрбиелеу, Отан игілігі үшін белсенді жұмысқа дайындау ; ; - Егде жастағы өздігінен білім алуға және өзін-өзі дамытуға дайындық. Барлық күрделі тұрмыстық отбасылық қатынастар баланың жеке басын қалыптастыруға ықпал етуі және оның дене, рухани, әлеуметтік, ақыл-ой және зияткерлік қасиеттерін толыққанды дамытуға жағдай жасауы тиіс. Бұл ретте әрбір жақсы ата-ана отбасылық тәрбиенің маңызды тәрбиелік факторлары ата-аналардың жеке басы, олардың өмірге әсері, олардың еңбекке көзқарасы, өмірлік басымдықтар, құндылықтар жүйесі, қойылған мақсаттарға қол жеткізудегі жауапкершілік, келісімділік және тұрақтылық және бір-біріне, басқа халық пен мемлекетке деген құрмет екенін есте сақтауы тиіс. Отбасылық тәрбие мәселелері болашақта өмір сүретін қоғамның жаһандық проблемалары болуы мүмкін: ата-аналардың педагогикалық құзыреттілігі отбасындағы тұрақсыз жағдайдың психологиялық наубайханалары азаматтардың жаңа буында ел өміріне теріс әсер ететін деструктивті өмірлік жағдайлардың барабар еместігін қалыптастыра алады. Ата - аналарға олардың ата-аналық міндеттерін орындауда көмек көрсету-бұл "ата-ана"деп аталатын халықаралық термин. Көмек әр түрлі болуы мүмкін, бірақ ең бастысы-ата-аналарға отбасының баланың қалыптасуы мен дамуына әсері туралы қажетті білім беру. Білім берудің стратегиялық мақсаты-әрбір адамға оқуға және жазуға көмектесу, құндылығын, принциптерін және күтуді түсіне білу, баланың өсуіне үйлесімді тұлға ретінде теріс әсер ететін ата-ана қатысуының мақсатын сезіну. Сынып жетекшілері мен мектеп психологтары мектеп пен отбасының ынтымақтастығында басты рөл атқарады. Өз жұмысын, балалардың тәрбиесіне, тұлғалық өсуге байланысты мектептің отбасылық саясатын қалай түсінуге болатынын анықтайды және оларды іске асыруға белсенді қатысады. Бұдан басқа, отбасы балаларды тәрбиелеуде басты Тапсырыс беруші және одақтас болуға тиіс, ал ата-аналар мен педагогтардың бірлескен күш-жігері бала үшін қолайлы жағдай жасау ретінде танылуы тиіс. жүктеу/скачать 138.48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|