Математиканы оқытудағы кедергілер және жас ерекшеліктеріне сай оқыту мәселелері

жүктеу/скачать 2.94 Mb. бет 1/6 Дата 22.12.2023 өлшемі 2.94 Mb. #487619

Бұл бет үшін навигация:

• ҚОРЫТЫНДЫ 24 ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
• Курстық жұмыстың мақсаты.

МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ 4 1 МАТЕМАТИКАНЫ ОҚЫТУДАҒЫ КЕДЕРГІЛЕР ЖӘНЕ ЖАС ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНЕ САЙ ОҚЫТУ МӘСЕЛЕЛЕРІ 5 1.1 Математиканы оқытудағы туындайтын кедергілер және оның түрлері 5 1.2 Математиканы оқыту кезіндегі туындайтын кедергілерді алдын-алу және оны түзетудің негізгі бағыттары 10 1.3 Оқушының математиканы оқыту обьектісі ретіндегі жас ерекшеліктері 13 2 КЕДЕРГІЛЕРДІ ЖОЮ ӘДІСТЕРІН ҚОЛДАНА ОТЫРЫП ОҚЫТУ 17 2.1 Жаратылыстану-математикалық және қоғамдық гуманитарлық бағыттағы 10 сынып оқушыларына сабақ өту мысалдары 17 ҚОРЫТЫНДЫ 24 ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 25 КІРІСПЕ Курстық жұмыстың өзектілігі. Қазіргі уақытта математикасыз ғылымның толық дамуы мүмкін емес, сонымен бірге математика ғылымда көптеген зерттеулер жүргізуде тиімді нәтижеге жетудің басты құралы болып табылады. Математика адам қызметінің барлық салаларына қажет, бұл ғылыми - техникалық прогрестің даму қарқынына едәуір әсер етуде. Осыған байланысты жас ұрпақтың математикалық қабілеттерін жетілдіру аса маңыздылыққа ие болып отыр. Оқушы мектеп табалдырығын алғаш аттаған күндерінен бастап математикамен кездесетіні анық. Мектептегі кез-келген жаратылыстану бағытындағы пәндерді оқу математиканы жақсы білуді қажет етеді және онсыз оқушылар бұл пәндерді игере алмайды. . Мектепте оқудың басынан аяғына дейін математика әрдайым оқушыға дұрыс ұғымдарды дамытуға және оны қоршаған өмірдегі қатынастардың әртүрлі жақтарын тереңірек анықтауға көмектеседі, зерттелген теориялық ережелерді қолдануға мүмкіндік береді. Егер бұрын мұғалімнің негізгі міндеті – оқушыларға тек білім беру болса, қазіргі уақытта математикалық білім берудің жаңа тұжырымдамасына сәйкес, оқушылардың интеллектуалды дамуы, математикалық іс-әрекетке тән және адамға қоғамда толыққанды өмір сүру үшін қажет ойлау қасиеттерін бірге қалыптастыру міндеті тұр. Сондықтан мұғалімдердің психологиялық-педагогикалық мәселелерге, психологиялық білімге деген қызығушылығы артып келеді. Оның негізгі себебі, мұғалімдердің күнделікті практикалық іс-әрекеттерінде, яғни оқытуда туындайтын кедергілер мен жас ерекшелік мәселелеріне тап болуымен түсіндіруге болады. Курстық жұмыстың мақсаты. Математиканы оқытуда пайда болатын кедергілер мен оқушының жас ерекшелік мәселелерін жан-жақты зерттеу. Курстық жұмыстың міндеттері. Математиканы оқытуда Пайда болатын кедергілерді анықтау; Кедергілердің түрлерін анықтау; Кедергілерді жою тәсілдерін анықтау; Оқушының жас ерекшеліктеріне сай оқыту мәселелерін қарастыру. жүктеу/скачать 2.94 Mb. Достарыңызбен бөлісу: