ІV. Шығармашыл және тәжірибелі ұстаздармен жұмыс
Мақсаты: Мұғалiмдердiң тұлғалық ерекшелiктерi мен педагогтiк шеберлiк деңгейiн анықтау.
Мiндеттерi:
Мұғалiмдердiңкәсiбi құзырлылығын және әдiстемелiк даярлық деңгейiн анықтау.
Мұғалiмнiң кәсiби шеберлiгiнiң берiлген бiлiктiлiк санатына лайықтылығын анықтау.
№
|
Өткiзiлетiн iс-шаралар тақырыбы мен мазмұны
|
Өткiзу формасы
|
Мерзiмi
|
Жауап-ты
|
|
Мұғалімдермен әңгімелесу өткізу
Мұғалімдермен, оқушылармен, ата-аналармен сауалнама жүргізу
Сабақтарға, факультативтік сабақтар мен үйірме, сыныптан тыс жұмыстарға қатысу
|
педагог қызметін бағалау картасы
|
01-15. 09
жыл бойы
|
|
|
Бағдарлама мен күнтізбектік– тақырыптық жоспарларды бекіту туралы әдістемелік бірлестік отырысы
|
Күнтізбе-тақырып жоспарын тексеру
|
25-30.08
25-30.05
|
|
|
Жоспарлы түрде өзара сабақтарға қатысу
|
Қатысқан сабақтар нәтижесін талдау
|
Кезінде
|
|
|
Әдістемелік бірлестіктің оқушы біліміндегі олқылықты жою жолындағы жұмыстарды мұғалімнің қиналатын тұстарын айқындау мақсатындағы отырысы
|
Оқушы-лардың бақылауға даярлығы
|
Жоспарланған кезде
|
|
|
Аралық не қорытынды аттестация кезінде оқушыларының білімі төмен деңгей көрсеткен мұғаліммен жұмыс
|
|
кезінде
|
|
|
Мұғалімдермен жеке әңгімелесу
|
әңгіме
|
|
|
|
Сабақтарға қатысу.
Оқушылардан пән бойынша ағымдық, әкімшілік тесттік бақылаулар алу.
|
|
|
|
V. Әдістемелік iс-шаралар
№
|
Өткiзiлетiн iс-шаралар тақырыбы мен мазмұны
|
Фор-масы
|
Мерзiмi
|
Жауап-
ты
|
1
|
ӘБ отырысын өткізу
|
|
2 айда 1 рет
|
ӘБЖ
|
2
|
Бастауыш бойынша жаңа буын оқулықтары, дидактикалық, оқу-әдістемелік құралдарды сыннан өткізу үшін тәжірибе алаңын құру
|
|
30.09
|
ҰӘЖО
|
3
|
Жыл ішінде өткізілетін іс-шаралар тақырыбын талдау, өткізу кестесін құру
|
|
01-03.09
|
ӘБЖ
|
4
|
Тәжірибе алаңы жұмысы қорытындысы бойынша есеп
|
|
1 жылда
2 рет
|
ҰӘЖО
|
5
|
Дөңгелек үстел:
1.Бастауыш сыныптарда жаңа технологияны пайдалану
2.Сабақ типологиясы. Дәстүрлі емес сабақтар
|
|
І жарты жылдықта
|
ӘБЖ
|
6
|
Семинар:
1.Оқушылардың танымдық қызығуын арттырудың түрлі жолдары
2.Дарынды оқушылармен жұмыс істеу ерекшеліктері
3.Жаңа буын оқулықтары, әдістемелік кешен авторларымен пікір алмасу
|
|
ІІ жарты жылдықта
|
ӘБЖ
|
7
|
Мұғалімдердің біліктілік санатын көтеруін ұйымдастыру
|
|
Қыркүйек
|
ӘБЖ
|
8
|
Жас мамандармен жұмыс
|
|
Жыл бойы
|
ӘБЖ тәлімгер
|
9
|
ӘБЖ талдау есебі
|
|
Тоқсанда
|
ӘБЖ
|
10
|
Білім жетілдіру институттарында мұға-лімдер біліктілігін көтеруді ұйымдастыру
|
|
Жыл бойы
|
ӘБЖ
|
11
|
Мұғалімдердің шығармашылық есебін тыңдау, талдау, қорытындылау
|
|
Тоқсанда
1 рет
|
ӘБЖ
|
12
|
Мұғалімдердің өз білімін көтеру жұмыстарын жоспарлау, есебін тыңдау
|
|
Жарты жылдықта
|
ӘБЖ
|
13
|
Дарынды балалармен жүргізілетін жұмысты жоспарлау, нәтижесін талдау
|
|
Қыркүйек қаңтар,
мамыр
|
ӘБЖ
|
VІ. Мектепішілік бақылау мен есеп беру
Мақсаты: мектептегi әдiстемелiк қызмет сапасын, мұғалiмдер бiлiктiлiгi мен оқушылардың бiлiм сапасын анықтау.
Мiндеттерi:
1. Қойылған мақсатқа сәйкес жоспарланған жұмыстардың жүзеге асырылу барысын, олардың тиiмдiлiгiн сараптап, бағалау.
2. Диагностикалық жұмыстар мен мектепiшiлiк мониторингтi жүргiзу, оқу-тәрбие үрдiсiне тиiстi түзетулер енгiзу.
№
р/с
|
Өткiзiлетiн iс-шаралар тақырыбы мен мазмұны
|
Өткiзу формасы
|
Мерзiмi
|
Жауап-ты
|
Мектепшілік бақылау түрлерi
1.Оқу бағдарламалары мен жоспардың орындалуын бақылау
№
|
Сынып
|
Тексерілетін пән
|
Мақсаты
|
Уақыты
|
Қаралатын орны
|
2.Сабақ беру барысындағы бақылау
Уақыты
|
Мазмұны
|
Мақсаты
|
Түрі
|
Әдісі
|
Кім және қайда қарайды?
|
3. Іс-қағаздардың жүргізілуін бақылау. Сынып журналы
Айы
|
Не тексеріледі?
|
Кім тексереді?
|
Қайда қаралады?
|
4. Күнделікті жүргізуді бақылау
Мерзімі
|
Не тексеріледі?
|
Кім тексереді?
|
Қайда қаралады?
|
5. Бірлестік отырысында қаралатын мәселелер
№ р/с
|
Қаралатын мәселеле
|
Мерзімі
|
Жауапты адам
|
Педагогикалық кеңес – үздіксіз білім беру үдерісін басқарудың алқалық формасы
2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 44-бабының 9-тармағына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгі ережесі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы 16 мамырдағы № 272 бұйрығымен бекітілген
Білім беру ұйымдарының педагогикалық кеңесі білім беру ұйымдарыи алқалы баскару нысандарының бірі болып табылады.
Педагогикалық кеңестін басты міндеттері: білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасын іске асыру жөніндегі педагогикалық ұжымның күшін біріктіру, білім беру ұйымдарының педагогикалық ұжымының қызметін педагогикалық жұмысты және оқу-тәрбие жұмыстарын жетілдіруге бағыттау, педагогикалық ғылым мен озық тәжірибелер жетістіктерін практикаға енгізу, білім алушылардың (тәрбиеленушілердің) ауысуына және бітіріп шығуына қатысты мәселелерді шешу болып табылады.
Педагогикалық кеңес төмендегі мәселелерді қарастырады:
білім беру ұйымдарында нормативтік құқықтық актілерді орындау жөніндегі іс-шараларды;
оқу-тәрбие және әдістемелік жұмыстар жағдайын, оқытудың барлық нысандары бойынша оқыту әдістерін жетілдіру мәселелерін, оқытудың жаңа технологияларын ендіруді;
оқу-тәрбие жұмыстарын жоспарлау мәселелерін;
қорытынды аттестаттауды өткізу, оқушыларды емтиханға жіберу, ұсынылған кұжаттар негізінде оқушыларды емтиханнан босату, окушыларды келесі сыныпқа ауыстыру немесе оларды қайталау курсына қалдыру, оқушыларды грамоталармен, мақтау кағазымен марапаттау, негізгі орта білімді үздік бітіру туралы куәліктер, негізгі орта білімді бітіргендігі туралы, үздік аттестат, жалпы орта білімі туралы аттестат, белгіленген үлгідегі анықтама беру туралы мәселелерін;
педагогтарды аттестаттауға дайындау, марапаттау және мадақтау мәселелерін қарайды.
|
|
|
Теориялық педагогикалық кеңес педагогтарға теориялық ойлауды қалыптастырудың алғашқы қадамы болып, мұғалімнің кәсіби өсуін қамтамасыз етеді. Сондықтан теориялық педагогикалық кеңес тақырыбын таңдауда әсіресе жас мектеп басшыларына белгілі бір қиындықтар туғызады. Педагогикалық ұжымның барлығы үшін мәнділігі жоғары педагогикалық кеңес тақырыбын социометриялық матрица арқылы таңдауға болады.
№ р/с
|
Ұсынылған педагогикалық кеңес тақырыптары
|
Өте қызықты және өзекті
|
Қызықты және өзекті
|
Қарсы емеспін
|
Қызықты емес және өзекті
|
Қызықты емес және өзекті емес
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
