Пәннің аталуы
|
ТЖ қорғау және кәсіби қауіпсіздік
|
Қысқартылған атауы
|
ТЖ КҚ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, таңдау компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, ОСӨЖ – 15, СӨЖ – 15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 45 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: дисциплины физика, химия, математика, еңбекті қоғау және қауіпсіздік техникасы
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Зақымданған зақым келулердің белгілерінің айырып тануына оқыту , қауіпті инфекциялардың , өткір аурулар өзгеше және шұғылдың - дәрігерлік көмек көрсетуіне , тигізу ошақтары сипаттау , ұйым негізін және құтқаратын және басқа шұғыл жұмыстардың басқаруы анықтау
|
Мазмұны
|
Лекция: Радиация және химиялық барлау құралдарына қолдануды үйрету оларды жұмыс ісіне қосуды таныстыру, жұмысшылармен қызметкерлерді инженерлік қорғауды, сол сияқты өндіріс іс-әрекеттеріндегі шаруашылық объектілерін үйрету. Бөліп-орналастыруға дайындалған жерді білу, бейбітшілік және соғыс уақытында жаттыққан тәсілдерді игере білу, табиғи және техногендік сипаттағы бірінші медициналық көмек көрсете білу.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Төтенше жағдайлардың зардабының халық қорғаныштары тәсілдердің мінездемесін беруге және тигізулердің замандас құралдарының білу/емтихан.
|
2 курс
3 – семестр
Пәннің аталуы
|
Шет тілі 3
|
Қысқартылған атауы
|
Шет тіл3
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Практикалық – 30, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Қазақ тілі», «Орыс тілі»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты коммуникацияның төрт түрін: оқу, хат, шет тілде сөйлесуді қолдана отырып, маманның кәсіптік ортасында шет тілін қолданумен анқталады.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Фонетика деңгейінде: фонетика бойынша мәліметтерді кеңейту және тереңдету, артикуляциялық дағдыларды бекіту. Сөйлемнің әр түрлі типтерін, яғни 1. хабарлы; 2. сұраулы; 3. бұйрықты сөйлемдерді интонациялық тұрғыдан рәсімдеу. Басқа тілдерден енген сөздердің жалқы есімдерді қоса алғанда, айтылуы. Морфология деңгейінде: аффикстік сөзжасам, зат және сын есімдердің, үстеудің, етістіктің префикстері: конверсия-сөзжасам тәсілі. Синтаксис деңгейінде: затты, тұлғаны, құбылысты, іс-әрекетті, жағдайды, үдрісті білдіретін грамматикалық түрлер мен конструкциялар, іс-әрекетке бейімдеу, іс-әрекеттің қажеттігі, мүмкіндігі, нақтылығы, іс-әрекеттің болған орны, уақыты, мәні, заттың, тұлғаның, құбылыстың қасиеті, сапасы. Сөйлемнің құрылымдық түрлері: сұраулы (сұраулы сөзбен), (сұраулы сөзсіз), хабарлы(болымды, болымсыз), бұйрықты: жай, құрмалас, салалас құрмалас, сабақтас сөйлем. Сөйлемдегі күрделі конструкциялар: жайылма анықтауыштың формалды белгілері, инфинитивті айналым топтың формалды белгілері. Мәтін элементтері арасындағы логикалық-мағыналық байланыстардың формалды белгілері (жалғаулықтар, жалғаулық сөздер, клише жасалған фразалар, енгізу айналымдары мен конструкциялары). Мәтін деңгейінде: экономикалық мәтіндерді аудару ерекшеліктері. Айтылым қызметі деңгейінде. Мәтін мазмұнын айту, диалог, монолог құру, іскерлік келісімдер, тұсаукесерлер өткізу. Жазу деңгейінде: резюме (түйіндеме) және іскерлік хаттар жазу.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті қолданысты жағдайларда сөйлесу үшін қажетті лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру, сөйлеу түрлерінің және сөйлеу қызметінің әр қилы түрлерін дамыту/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Әлеуметтану
|
Қысқартылған атауы
|
әлеумет.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ– 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Философия», «Мәдениеттану», «Этика»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Қазақстан Рспубликасындағы жоғарғы кәсіби білім берудің мемлекеттік стандартымен анықталған, және студентке болашақ маман ретінде айналасындағы әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыдан тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді.
|
Мазмұны
|
Лекция: Әлеуметтануәлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар жүйесінде. Әлеуметтік білім жүйесіндегі әлеуметтанудың ролі. Әлеуметтанудың объектісі мен пәні. Әлеуметтану қоғам, әлеуметтік қатынастар, өзара әрекет механизмдері, әлеуметтік қауымдастықтың әрекет ету және даму заңдылықтары туралы ғылым ретінде. Әлеуметтанулық білімнің құрылымы. Макро және микро әлеуметтану. Теориялық және қолданбалы әлеуметтану. Әлеуметтанудың заңдары мен категориялары. Әлеуметтанудың әдістемесі. Әлеуметтану тарихының негізгі бағыттары. Әлеументтанудың қалыптасуындағы негізгі кезеңдер. Әлемдік әлеуметтанудың институционализациялануы. О.Конт - әлеуметтанудың негізін салушы.
Практикалық сабақтар: Г.Спенсер және эволюцияның натуралистік концепциясы. Э.Дюркгеймнің әлеуметтануы. XX ғ. әлеуметтануы. А.Тойнбидің өркениет пен өмірлік циклдар теориясы. В.Паретоның циклдық өзгерістер теориялары. П.Сорокиннің әлеуметтанулық теориясы. Әлеуметтанудағы құрылымдық функционализм (Т.Парсонс, Р.Мертон). М.Вебер әлеуметтануы және әлеуметтанудың қазіргі заманғы дамуындағы "веберлік ренессанс". Жаңа тарихи өлеуметтану. " Р.Мертон, Н.Смелзер және т.б. еңбектеріндегі нақты тарихи мәселелер мен оларды әлеуметтанулық талдау. Ресейдегі әлеуметтанулық ойлаудың дамуы. ХІХ-ХХ ғғ. қазақ ойшылдарының адам мен қоғам дамуына деген әлеуметтанулық көзқарастары: Ш.Уалиханов, А.Құнанбаев, А.Байтұрсынов, Ә.Бөкейханов және т.б. қазақстандағы әлеуметтанулық ойдың институционализациясы
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер қоғамдық өмірдің даму заңдылықтарына назар аудару негізінде олардың дұрыс дүниетанымын қалыптасады, қоғамдық үрдістердің белгілі бір мемлекеттер көлемінде немесе ғаламдық тұрғыда қалыптасуы мен іске асу ерекшеліктерін ашып көрсетеді, нақты қоғамдық ортада іс-әрекет жасау қабілетіне дағдыланады, қандай болмасын қоғамдық құбылыстар жағдайына баға беру қажетті ғылыми ұстанымдары қалыптасады, өзінің кәсіби проблемаларын әлеуметтік тұжырымдар мен әдістерді қолдану арқылы шешуге қажетті білімдермен қаруланады; болашақта Қазақстанның қоғамдық - саяси сферасында белсенді болуға тырысады /емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Микроэкономика
|
Қысқартылған атауы
|
Микро
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практические, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық терия негіздері», «Мамандыққа кіріспе»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Болашақ мамандарды қазiргi қоғам өмiрiнiң экономикалық проблемаларымен таныстыру, олардың мемлекетiмiздiң экономикалық саяса-тын жасауға және оны жүзеге асыруға белсене қатынасу қабiлеттiгiн дамыту.
|
Мазмұны
|
Лекция: Сұраныс пен ұсыныс теориясы тұрғысынан тұтыну нарығындағы шаруашылық субьектілерді талдау. Өндіріс теориясы. Өндіріс шығындары. Жетілген бәсеке-нарық жағдайында монополиялық және олигополиялық ортада фирманың максималды пайда алу мүмкіндігі. Өндіріс факторларының нарығы. Нарықтағы жалпы тепе-тендік, қоғамдық игіліктер мен сыртқы әсерлер (экстерналиялар) түсінігі.
Практикалық сабақтар: Сұраныс және ұсыныс, олардың өзара байланысы. Тұтыну теориясының негіздері. Сұраныс пен ұсынысты талдаудың негіздері. Сұраныс және ұсыныс икемділігінің теориясы. Тұтынушы талғамы теориясы. Нарықтық экономикадағы өндіріс және шығындар. Өндіріс теориясы. Өндіріс шығындары. Жетілген бәсекелестік нарықтағы ұсыныс. Монополия. Монополиялық бәсекелестік. Олигополия. Өндіріс факторларының нарықтары.Нарықтық дәрменсіздік.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
экономикалық құбылыстарды бейнелеудің каузал-ды және функционалды әдістемесін (методологиясын) меңгеру және практикалық сұрақтарды шешу үшін теориялық білімді пайдалану бойынша машықтану, сонымен қатар экономикалық талдаудың қазіргі кездегі әдістерін және микроэкономикалық модельдерді құру және пайдалануды үйрену/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Статистика
|
Қысқартылған атауы
|
Стат.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық теория», «Экономикалық әлеумттену», «Философия».
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Студенттерді ғылыми ұйымдастырылған жүйеде статистикалық әдістерді қолдану арқылы орталықтандырылған-жоспарлы экономикадан нарықтық экономикаға өту кезеңіндегі әлеуметтік-экономикалық құбылыстар мен процестердің сандық өзгерістерін, сапалық жағымен байланыстыра отырып, зертеу жұмыстарын қалай жүргізу керек екендігін үйретеді.
|
Мазмұны
|
Лекция: Статистиканың жалпы теориясы. Статистика пәні және статистиканың әдістері. Қазақстан Республикасында мемлекеттік статистиканы ұйымдастыру принциптері. Статистикалық байқау. Статистикалық жиынтық, топтастыру, жіктеу және статистикалық кестелер. Бөлу қатарлары және оларды талдау әдістері. Статистикадағы жалпылама көрсеткіштер. Абсолютті және салыстырмалы өлшемдер және олардың графикалық бейнеленуі. Орташа мөлшерлер және олардың вариациясы. Ішінара байқау. Қоғамдық құбылыстар динамикасын оқып-үйренудің статистикалық әдістері. Индекстік әдістер.
Практикалық сабақатар: Маңызды индекстік әдістер. Әлеуметтік-экономикалық құбылыстардың өзара байланысын оқып-үйренудің статистикалық әдістері. Әлеуметтік-экономикалық статистика. Әлеуметтік-экономикалық статистиканың көрсеткіштер жүйесі. Халықтар және еңбек ресурстары статистикасы. Ұлттық байлық статистикасы. Шығындар және аралық тұтыну статистикасы. Тауарлар мен қызметтер өндірісінің статистикасы. Тауарлық және ақшалай айналыс статистикасы. Өндіріс тиімділігінің статистикасы. Қоғамдық өндіріс тиімділігі статистикасы көрсеткішерінің міндеті және жүйесі. Қоғамдық өндіріс тиімділігін анықтайтын жекелеген факторлар әсерін талдау әдіснамасы. Ұлттық шоттар жүйесі. Ұлттық шоттарды құру принципі: шоттардың бағыты, схемасы және мазмұны.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
қоғамдық құбылыстар мен процестердің көлемін, мөлшерін зерттеп қорытынды жасауды меңгеру; жиналған мәліметтерді өздеріне тән ерекшелігіне қарай топтау, өңдеу және жинақтаудың есептеу әдістемелерін меңгеруді тәжірибе жүзінде қолдана білу; жинақталған, өңделген мәліметтерді талдау және экономикалық қорытынды жасап, дер кезінде дұрыс шешімді қабылдауды үйрету/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Қаржы
|
Қысқартылған атауы
|
Қаржы
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Ағылшын, қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Кәсіптендіру пәндері, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық теория», «Ақша, несие, банктер», «Микроэкономика», «Макроэкономика».
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
«Қаржы» пәнiн оқытудың мақсаты әлеуметтiк экономикалық процесстерге қаржылардың әсерi ету дәрежесiн, категориясын олардың ұдайы өндiрiстегi рөлiн, қаржылық ресурстардың бөлiнуiн және оның бақылау негiздемесiн, заңдарын кәсiби меңгеру болып табылады.
|
Мазмұны
|
Лекция: Экономикалық ғылымдар жүйесіндегі қаржы туралы ғылым, категорияньң теориялық негіздері, қоғамдық ұдайы өндірісте қаржыны пайдалану. Қазакстан Республикасыньң қаржы жүйесін ұйымдастыру. Қаржы саясаты мен қаржы механизмі. Қаржыны басқару, қаржылық жоспарлау, әлеуметтік-экономикалық жоспарлау мен оньң өзара байланысы. Қаржының құқықтық негіздері. Қаржылық бақылаудьң объективтік шарттастылығы және оны жүргізудің алғышарттары. Шаруашылық жұргізуші субъектілердің қаржысы қаржы жұйесінің бастапқы буыны ретінде, оньң ұдайы өндіріс үдерісіндегі рөлі. Коммерциялық және коммерциялық емес секторлар қаржысын ұйымдастырудың ерекшелітері Мемлекетің қаржысы, қаржы катынастарынъң жүйесіндегі оның орны мен рөлі.
Практикалық сабақтар: Мемлекеттің кipicтepi мен шығыстары, олардьң сыныптамасы. Мемлекеттік бюджет қаржы жүйесінің жетекші буыны ретінде, оның функциялары. Бюджеттен тыс қорлар және олардың қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуындағы рөлі. Мемлекет қаржысының құрамдас бөлігі ретіндегі мемлекеттік кредиттің мәні мен маңызы. Үй шаруашылықтарының қаржысы, оньң экономикалық ресурстардың тольқ айналымдағы рөлі. Экономиканы мемлекеттік қаржылық реттеу, оның нысандары мен әдістері. Сыртқы экономикалық байланыстар жүйесіндегі қаржы. Сырткы экономикалық кызметті реттеудің қаржылық әдістері. Қаржы рыногы қаржы катынастарын ұйымдастырудьң түрі ретінде. Қаржы және инфляция: өзара байланысы мен өзара әсері.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
студенттердi теориялық дайындауда барлық қаржылық категориялар мен түсiнiктердi меңгерудi, олардың әлеуметтiк экономикалық мазмұны мен мәнiн түсiнудi, Республиканың әлеуметтiк экономикалық дамуын жеделдету үшiн қоғамдық жүйелер реформалары жағдайында қаржыларды қайта құру бағыттарын негiздеудi қамтамасыз етуi қажет/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Бухгалтерлік есеп және аудит
|
Қысқартылған атауы
|
БЕА
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Экономикалық теория», «Статистика», «Мамандыққа кіріспе»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Пәннің мақсаты – барлық кәсіпорындарда орындалатын операциялардың уақыты есепке алынып, олардың қазіргі күнгі уақыт талабына сай орындалуына, яғни жүзеге асырылуына бақылау жасау.
|
Мазмұны
|
Лекция: Бухгалтерлік есеп ақпараттык, жүйе ретінде. Қаржы және басқару есептері. Бухгалтерлік есептің стандарттары және концепциялары. Есепке алу әддсі. Каржылык, жағдай және баланстық теңдеу.Теңдеудің принциптері мен бухгалтерлік баланстьң маңызы. Шаруашыльқ операциаларының әсернен баланстағы болатын өзгерістер және олардың сипаттамасы. Шоттар жүйесі және екі жақты жазу. Синтетикальқ және аналитикалыкқ шоттар. Есептеу циклы. Ағымдагы активтер: ақша қаражаттары және олардың эквиваленттepi.
Практикалық сабақтар: Ақша қаражаттары және олардың эквиваленттері. Тауарлы материалдық қорлар ece6i. Негізгі кұралдар ece6i. Негізгі кқралдардың баалануы. Heгізгi кұралдар амортизациясы ece6i. Жалдьщң негізгі түрлері. Материалды емес активтер ece6i мен олардьщ амортизациясы. Meншікті капиталдың eceбi. Бөлінбеген табыстьң қалыптасуы. Акционерлік капитал ece6i. Инвестициялар ece6i. Кұнды қағаздар нарығы. Дебиторлық қарыздар ece6i. Күменді дебиторлық қарыз ece6i және оны бағалау әдісі. Міндеттемелер ece6i және займдар бойынша шығындар. Жабдьқтаушылар және мердігерлермен есеп айырысу. Қызметкерлермен еңбек ақысы бойынша есеп айырысу ece6i. Табыстар мен шығындарды тану және каржылык; нэәижелер ece6i. Каржылык. есеп беру. Қаржылык есеп берудің сипаттамасы, манызы және құрамы. Өндіргіш шьнындар eceбi және өнімнің өзіндікк кұнын калькуляциялау.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
«Бухгалтерлік есеп қағидалары» пәнін игерген студент бухгалтерлік есептің ұйымдастырылуын, шаруашылық жүргізуші субъектілерде болған операцияларды бухгалтерлік үлгілерге түсіріп, кәсіпорынның балансын жасауды меңгере алады/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Модельдерді және жобаларды талдау
|
Қысқартылған атауы
|
М және Ж Т
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Казақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, таңдау компоненті
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Экономикалық теория», «Экономикадағы математика»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Жодалық талдау әдістерін және негізгі түсініктері туралы мәлімет алу.
|
Мазмұны
|
Лекция: Кәсiпорынның нақты инвестицияларды жүзеге асыруының ерекшелiктерi мен нысандары. Инвестициялық жобалардың түрлерi мен оларды жасауға қойылатын талаптар. Инвестициялық жобаларды басқарудың маңызы. Инвестициялық жобалар кезеңi.
Практикалық сабақтар: Жобалардың құрылымы, қатысушылары. Инвестициялық жобалардың өмiрлiк кезеңiндегi бақылау. Инвестициялық жобалардың бастапқы кезеңi. Жобалық құжаттаманы дайындау. Инвестициялық жобаларды жүзеге асыруды басқару. Инвестициялық жобалардың сапасы. Инвестициялық жобалардың аяққы кезеңi.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Болашақ маман иелеріне инвестициялық жобаларды қадауға және дайындауға көмектесетін, қаржылық және экономикалық талдау әдістерін меңгереді/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Экономикалық математикалық моделдеу және талдау жүйесі
|
Қысқартылған атауы
|
ЭММ және ТЖ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Казақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, таңдау компоненті
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық теория», «Статистика», «Экономикадағы математика», «Эконометрика».
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Студенттерге миро және макро деңгейлерде экономиканы даму бағыттарын шеше білуді және талдауды үйрету.
|
Мазмұны
|
Лекция: Әр түрлі масштабта – фирмадан ұлттық экономикаға дейінгі экономикалық жүйелер мен процесстерді дамытудың заңдылықтарын және деңгейлерін талдау, экономикалық конъюктураның, болжаудың математикалық әдістерін талдау, экономикалық құбылыстарды моделдеу, ұтымды шешімдерді іздеуді талдау.
Практикалық сабақтар: Тұтынушылар мен өндірушілердің өзара экономикалық қатынастары. Математикалық модельдеу әдістері. Фирма моделі. Қаржы нарығының математикатық моделі.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Курсты бітіргеннен кейін студенттер экономикалық конъюктураның математикалық әдістерін, фирмадан ұлттық экономикаға дейін талдау жасау қажет/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Еңбек нарығы экономикасы
|
Қысқартылған атауы
|
ЕНЭ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Казақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, таңдау компоненті
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: Еңбек нарығының экономикасы» пәні «Экономикалық теория», «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Статистика», «Әлеуметтік-экономикалық статистика» сияқты пәндермен тығыз байланысты және осы пәндерді оқу кезінде алған білімдер мен дағдыларға негізделеді.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты – еңбек нарығының қалыптасуы мен әрекет етуінің механизмін, еңбек сұранысы мен ұсынысын зерттеу, халықтың жұмыс бастылығының саласындағы мемлекеттік саясатты анықтау.
|
Мазмұны
|
Лекция: «Еңбек нарығының экономикасы» курсының мәні, мазмұны және негізгі түсініктері, экономикалық пәндер жүйесіндегі орны.
Пәннің қарастыратын негізгі мәселелері, басқа пәндермен байланысы. Халық және еңбек ресурстарының түсінігі. Халықтың құрылымы: жасы, жынысы, білім, ұлты және т.с.с. бойынша. Еңбек ресурстарының құрамы.Халықтың және еңбек ресурстарының ұдайы өндірісі. Халықтың ұдайы өндірісінің режимдері мен типтері. Еңбек ресурстарының ұдайы өндірісі. Еңбек ресурстарының ұдайы өндірісінің фазалары, режимдері және типі.Халықтың сандық құрамын сипаттайтын көрсеткіштер.Халықтың сапалық сипаттамалары. Еңбек ресурстарының құрамын сипаттайтын абсолютты және қатысты көрсеткіштер. Еңбек ресурстары мен халық санын болжау әдістері.ҚР-дағы демографиялық жағдай және оның еңбек нарығына әсері. ҚР-ның демографиялық саясаты және оның негізгі бағыттары.
Практикалық сабақтар: Халық және еңбек ресурстары
Халықтың және еңбек ресурстарының сандық және сапалық сипаттамалары.Халықтың және еңбек ресурстарының көшіп-қону процесстері. Нарықтық механизм жүйесіндегі еңбек нарығы. Еңбек нарығының модельдері және құрылымы. Еңбек нарығының қалыптасуының механизмі. Еңбекке деген сұраныс пен ұсыныс теориялары. Кәсіпорынның ішкі еңбек нарықтары.Еңбек нарықтары жұмысбастылық пен жұмыссыздықты реттеуші ретінде.Еңбек нарығын реттеудегі мемлекеттің ролі.Еңбек нарығының қазіргі жағдайы мен дамуының болашағы.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Курсты бітіргеннен кейін студенттер экономикалық конъюктураның математикалық әдістерін, фирмадан ұлттық экономикаға дейін талдау жасау қажет/емтихан.
|
Модуль аталымы
|
Қазақстан экономикасын басқару негіздері
|
Молдульдің қысқаша аталымы
|
ҚЭБН
|
Тақырыпша
|
-
|
Оқу пән курсынан оқу іс-шаралар
|
Тақырыптар бойынша зерттеулер, тақырып мазмұнына орай кесте мен түсініктер беру.
|
Семестр
|
7 семестр
|
Модульге жауапты
|
Жаздықбаева У.П
|
Доцент/ оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақ тілі, орыс тілі
|
Оқу жоспарымен ара қатынасы
|
Таңдау бойынша компонент (МК)
|
Оқыту формасы, академиялық сағат саны
|
Дәріс–30 сағат, практикалық –15 сағат, ОСӨЖ–30 сағат, СӨЖ– 30 сағат
|
Еңбек сиымдылығы
|
135 сағат
|
Кредиты/ зачетные ед иницы
|
3
|
Модуль шеңберіндегі оқыту әдісінің шарттары
|
Бұл пәнді оқытудың мақсаты болашақ маманды нақты територияның экономикалық процестерін талдауға және ізденіс болашақтары практикалық жұмысында экономикалық факторларды есепке алуға үйрету арнаулы мемлекетті құжаттарды талдауға сонымен қатар болашақ экономиканың басқару танымын қалыптастыруға бағдарланған.
|
Білім беру мақсаты/ хабардарлылық
|
«Қазақстан экономикасын басқару негіздері» курсын оқытудың мақсаты студенттерге республикадағы нарықтық қатынастарды қалыптастырудың негізін құрайтын арнаулы мемлекеттік құжаттаар барысында дайындалған. Басты көніл Қазақстан Республикасы президентінің тұжырымдамалық еңбектері мен жарлықтары, Парламент қабылдаған заңдары мен Үкіметтің бағдараламаларына бөлінген, Сондай-ақ ұсынылып отырған пән Қазақстан экономикасының басқарудың теориялық методалогиялық негіздерін ашып көрсетумен қатар, практикалық сипатттағы аймақтық басқару, инвестициялық процестерді басқару. Шет елдік тәжірибемен байланысты кәсіпкерлік пен шағын бизнесті басқаруды зерттейді
|
Мазмұны
|
«Қазақстан экономикасын басқару негіздері» курсының мақсаты оқылатын пәннің актуалдығынан туады және менеджмент проблемасының теориялык негіздері туралы жаңадан білімін толықтыруға, сонымен бірге қаржы жөнінде белгілі бір басқару шешімдерінің тиімділігін анықтау үшін негізгі әдістер мен белгілерді үйретеді.
Курсты оқу барысында негізгі көңіл аударылатыны:
- Басқару процестерінің экономикалық дамуымен өзара байланысын зерттеу;
-Экономиканы басқару мәселелерін зерттеу;
-Қазақстан Республикасының негізінде басқарудың шаруашылық механизмін қалыптастыру
-Аймақтарды дамыту.әлеуметтік мәселелерді шешу жолдарын іздестіру
|
Оқу іс ірекетінің нәтижесі-қорытынды тексеру формасы
|
«Қазақстан экономикасын басқару негіздері» жаңаша басқару бағытын ойластыруды қалыптастыруға және кәсіпорьшдар (фирмалар) Экономиканы бас? ару туралы жаңаша білімді игеруге үлес қосады. Студенттер бұл пәнді оқу арқылы нарық жағдайында шет елдегі кәсіпкершілік жұмысын басқару тәжірибесін зерделей отырып кәсіпорындар мен фирмалардың мемлекеттің, аймақтың экономикасын басқару туралы білімін толықтырады. Сонымен қатар, басқару туралы теориялык зерттеудің нәтижесін нақтылыәлеуметтік проблемаларын шешуге қолданады.
|
|
Лекциялар
|
Мазмұны
| -
Қазақстан экономикасын басқарудың методологиялық негіздері
-
Республикадағы аймақтық басқару
-
Өтпелі кезеңдегі Қазақстан экономикасының басқару шараларының жүйесі
-
Мемлекет иелігінен алу және жекешелендірудің ұлттық бағдарламасы
-
Экономика мемлекеттік басқарудың тиімді ұйымдастыру құрылымы
-
Нарықтық инфра құрылымының дамуын басқару
-
Экономиканың басқарудың әдістері
-
Қазақстандағы инвестициялық процестерді басқару
-
Қазақстандағы кәсіпкерлікті басқару
-
Шағын кәсіпорындардың дамуын басқару
-
Адам ресурстарын басқару
-
Сыртқы экономикалық байланыстарын қалыптасуын басқару
|
|
Практикалық сабақтың тақырыптары
|
Мазмұны
| -
Қазақстан экономикасын басқарудың методологиялық негіздері
-
Республикадағы аймақтық басқару
-
Өтпелі кезеңдегі Қазақстан экономикасының басқару шараларының жүйесі
-
Мемлекет иелігінен алу және жекешелендірудің ұлттық бағдарламасы
-
Экономика мемлекеттік басқарудың тиімді ұйымдастыру құрылымы
-
Нарықтық инфра құрылымының дамуын басқару
-
Экономиканың басқарудың әдістері
-
Қазақстандағы инвестициялық процестерді басқару
-
Қазақстандағы кәсіпкерлікті басқару
-
Шағын кәсіпорындардың дамуын басқару
-
Адам ресурстарын басқару
-
Сыртқы экономикалық байланыстарын қалыптасуын басқару
|
Оқытудың электрондық және техникалық құралдары
|
Кесте, слайд, презентациялар.
|
Пайдаланатын әдебиеттер
| -
Қазақстан Республикасының Конституциясы - Алматы. Жеті Жарғы 1995 жыл.
-
Қазақстан Республикасының Азаматтық кодексі. Озгертулер мен толықтырулар енгізілген – Алматы Қазақстан 2002 жыл
-
Назарбаев Н.Ә. Қазақстан – 2030. Барлық қазақстандықтардың өсіп-өркендеуі, қауіпсіздігі және әл-ауқатының артуы. //Егемен Қазақстан,, 10 қазан 1997 жыл.
-
Назарбаев 11. О-Ғасырлар тоғысында. Алматы Өнер -1996 жыл
-
Қазақстан Экономикасының басқару негіздері БердалиевК.Б -Алматы Экономика 1998 ж
-
Гранберг А Основы Региональной экономики: о структуре методологии и содержании- М. ГУВШЭ,2000
-
Баймуратов У.Б. Национальная экономическая система. Алматы Ғылым 2000
-
Бердалиев К.Б Менеджмент теориясы мен тәжірибесі Алматы 2002
-
Исенгарин Н.К Проблемы интеграции в СНГ-Алматы Атамұра 1998 -216с.
|
2курс
4семестр
Пәннің аталуы
|
Философия
|
Қысқартылған атауы
|
Филос.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Мәдениеттану», «Логика», «Өзін өзі тану», «Әлеуметтану», «Саясттану», «Психология»,
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
мақсаттар: болашақ мамандардың философиялық көзқарастарды қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Лекция. Философия мәдениет феномені ретінде. Философия пәні және қызметтері Мәдени-тарихи контексттегі филосифия. Мәдениет контекстіндегі философияның тарихи типтері. Ежелгі Үнді философиясы шығыс мәдениетінің феномені ретінде. Қытай мәдениетінің гүлденуі кезіндегі ежелгі Қытай философиясы. Антика мәдениетіндегі философия Орта ғасырлық мәэдениеттегі философия феномені. Ислам мәдениеті аясындағы араб-мұсылман философиясы. Батые Еуропалык орта ғасырлык мәдениеттегі философия. және дін феномені Қайта өрлеу және Реформация мәдениетіндегі философия. Жаңа Заман мәдениетіндегі батыс еуропалық философия.
Практикалық сабақатар: XIX ғасырдьң екінші жартысындағы мәдениеттегі батыс еуропалық философия. Орыс философиясы Х1Х-ХХғғ.ресейлік мәдениеттің феномені ретінде. Қазақ мәдениетіндегі философия феномені. XX ff. Мәениетіндегі Кенестік философия. XX ғ. Және ХХІ ғ. Алдындағы мәдениет аясындағы батыс фило-софиясы. Болмыс философиясы. Философиялык антропология. Әлеуметтік философия. Мәдениет философиясы. Махаббат философиясы. Дін философиясы. Тарих философиясы. Саясат философиясы. Білім беру философиясы. Диалектика теориясынын, мәселелері.Эпистемология ғаламдьқ (жаһандык) мәселелердің философиясы.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқудың мақсатында философияның негізгі терминдерін және философия мәселелерінВ результате изучения дисциплины студент должен знать основные термины и проблемы философии, основные философские способы решения мировоззренческо-методологических вопросов в контексте культуры.
|
Пәннің аталуы
|
Саясаттану
|
Қысқартылған атауы
|
Саясат.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Философия», «Әлеуметтану», «Экономикалық теория», «Құқық негіздері», «Қазақстан ратихы»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
«Саясаттану» курсының негізгі мақсаты студенттерге саяси өмір саласындағы күрделі құбылыстармен тенденцияларға өз бетінше талдау жасау дағдысын қалыптастыру, саясат туралы қажетті білім беру, студенттердің санасында ұғымдық ақпаратты қалыптастыруға ықпал ету.
|
Мазмұны
|
Лекция: Саясаттану - әлеуметтік гуманитарлық білім беру жүйесіндегі маңызды оқу пәні. Саясаттану саясаттың қызмет заңдарын, оның тарихи дамуын зерттейді. Саясаттанудың мазмұны, биліктің, мемлекеттің, мемлекетаралық қатынастардың мәселелері болып табылады. Саясаттану ғылым ретінде. Саясаттанудың объектісі және пәні. Саяси философия, саяси әлеуметтану, саяси этика, саяси тарих–саяси ғылымдардың құрамды бөліктері. Саяси ғылымның қалыптасуы мен дамуының негізгі кезеңдері. Ежелгі Шығыс, Ежелгі Греция, Ежелгі Рим. Ортағасырлық Еуропа, Қайта өрлеу, Ағарту дәуірлерінің саяси ойлары. ХХ ғасырдағы шетелдік саяси ой. Қазақстан саяси ойының тарихы.
Практикалық сабақтар: Салыстырмалы саясаттану. Қоғамдық өмір жүйесіндегі саясат. Саяси феномен ретіндегі билік. Оның ұғымы, тұжырымдамасы, құрылымы. Әлеуметтік–этникалық қауымдастықтар және ұлттық саясат. Ұлттық–мемлекеттік құрылымның түрлері. Қазақстан халқы этно саяси қауымдастық ретінде. Қоғамның саяси жүйесі. Д. Истон, Г. Алмонд және К. Дойч теориялары. Мемлекет және азаматтық қоғам, оның пайда болуы мен мәні. Азаматтық қоғам идеясының генезисі. Саяси партиялар және қоғамдық қозғалыстар, қазақ қоғамын қоғамдық өміріндегі олардың орны, рөлі және түсініктері. Саяси режимдер: түсінігі, түрлері. Қоғамды демократияландыру және саяси тұрғыдан жаңғырту. Демократияның тарихи формалары. Саяси жүйені жаңғырту түсінігі мен мәселелері. Саяси үдеріс және саяси қызмет. Саяси сана мен саяси мәдениет. Саяси элита мен саяси көшбасшылық. Саяси технологиялар. Әлемдік саясат пен халықаралық қатынастар. ҚР сыртқы саясаты, оның көпжақты сипаты. Қазіргі уақыттағы жаһандық мәселелер. Тәуелсіз Қазақстанның саяси мәселелері.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Студент қәзіргі қоғамдық құрылыспен саяси өмірдің мән-мағынасын терең түсініп білуге, адамдардың қоғамдағы жетекші қызметін түсініп білу қажет.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Салық және салық салу жүйесінің қызмет етуінің теориялық аспектілерін оқып үйрену, яғни салықтардың экономикалық мазмұнын қарастырумен бірге салықтардың функциялары мен принциптерін; Қазақстан Республикасында салықтар мен салық жүйесінің құрылуы мен тарихи дамуының кезеңдерін, еліміздегі салық реформаларының негізгі концепциялық бағыт - бағдарын және т.б.
|
Пәннің аталуы
|
Макроэкономика
|
Қысқартылған атауы
|
Макро.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы– 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық ілімдер тарихы», «Экономикалық теория», «Микроэкономика»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Студенттерді қазіргі макроэкономикалық анализдің бас принциптеріне интенсивті оқыту болып табылады, ерекше назар жалпы ішкі өнім, ұлттық табыс, өндіріс факторлары, тұтыну, жинақтар, инвестициялар, тауарлар және ақша нарықтарындағы макроэкономикалық тепе-теңдік, бюджет және ақша саясаты, экономикалық өсу, ашық экономиканың модельдері сияқты негізгі макроэкономикалық көрсеткіштердің әдістемесін пайдалануына аудару тиіс.
|
Мазмұны
|
Лекция: Инфляция, жұмыссыздық, экономикалық өсу мен құлдырау мәселелері. Макроэкономикалық көрсеткіштер. Жалпы ұлттық өнім, баға деңгейі, жұмыссыздық деңгейі, таза экспорт. Қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді кезеңдегі нарықтық тепе-теңдіктің макроэкономикалық үлгісі, нарықтардың озара әрекеттесу үлгілері және оларда ақша-несиелік (монетарлы), салық-бюджеттік (фискалды) және сыртқы саясат әсерінен туындайтың өзгерістер.
Практикалық сабақтар: Макроэкономика пәні, макроэкономикалық моделдер, экзогендік және эндогендік айнымалылар. ЖҰӨ және ЖІӨ -нің мәні мен өлшеу әдістері, баға индекстері, макроэкономикалық теңдік. Жиынтық сұраныс пен жиынтық ұсыныстың мәні және оның өзгеруіне әсер ететін факторлар. Жиынтық ұсыныс: классикалық және кейнсиандық үлгілері. Қысқа және ұзақ уақыт мерзіміндегі тауарлы нарықтағы тепе-теңдігі. Өндірістік функциялардың мәні мен түрлері. Ұлттық табыстың құрылымы. Еңбек нарығының қызмет ету ерекшеліктері. Қысқа және ұзақ мерзімдегі жиынтық ұсыныстың қисығын тұрғызу ерекшеліктері.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Берілген курсты оқу нәтижесінде студенттер ақпараттар ағыны ішінен қажетті деректерді таңдауды, салауатты тұжырымдар жасауды үйренеді және оларды тәжірибеде қолдануды машықтанады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
