Н. Б. Жиен баева Ақажанова А. Т
Топтағықарым-қатынасережелеріжәнепроцедуралары
жүктеу/скачать 4.34 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Топережесінбекіту
- Коррекциялықтүзеужұмыстыңқысқашасипаттамасы
| Топтағықарым-қатынасережелеріжәнепроцедуралары.
Пси хо лог-жүр гі зу ші (не ме се жо ба то бы ның мү ше сі) өзін та ныс- ты рып, ар ты нан топ мү ше ле рі не шең бер ле не айна лу ар қы лы өз- де рін та ныс ты ру ла рын өті не ді. Бір-бір ле рі не де ген қа ты нас «ті- лі» таң да лып: яғ ни «сен» не ме се «сіз» не бол ма са аты-жө ні мен ата луы өті ні ле ді жә не т.б. Та ны су рә сі мін өзі ту ра лы мағ лұ мат бе ру ар қы лы ке ңейтуге бо ла ды: жа сын, ата-ана сын, қы зы ғу шы- лы ғын т.б. жақ та ры. 12. Әлеуметтік оқшауланғандарды қайта бейімдеу мен қайта ... 291 Топережесінбекіту: а) кез де су дің уа қыт тәр ті бі: жат ты ғу уақы ты ның бас та луы жә- не аяқ та луы, жал ға су уақы ты, жиілі гі, топ пен жұ мыс іс теу ре жи мі (ко ло ния бас шы лы ғы мен ке лі сі ле ді); ә) топ тық нор ма; б) топ тық рә сім дер – аман да су жә не қош та су амал да ры, топ- тық нор ма ның шек теу ле рі мен бұ зылу ла ры жә не т.б. в) та рих ын, жағ дайла рын, ер те гі ле рін әң гі ме леуде де жа уап алу да (жат ты ғу ке зін де) әр қа ты су шы ның ал ған әсе рі мұ- қият тың да луы қа жет. Со ны мен қа тар ең ал ды жа ғым сыз оқи ға баян да ла ды, со дан ке йін жа ғым ды оқи ға сөз бо ла ды. Топ тық рә сім дер ді жә не топ тық нор ма лар ды әң гі ме леу, оны құ ру, оны орын дау, топ мү ше ле рі нің өз ге руі нің ал ғаш қы қа- дам да ры бо лып са на ла ды. Коррекциялықтүзеужұмыстыңқысқашасипаттамасы Тре ни нг тік жат ты ғу лар – өз-өзін се зі ну ге, өзін ба қы лауға жә не жауап кер ші лі гін да мы ту ға, аг рес сив ті лі гін, ре ні ші мен күй- зе лі сі нің дең ге йін тө мен де ту ге, өмір лік мақ са ты на же ту де гі қа- бі ле тті лі гін арт ты ру ға, айна ла сын да ғы лар ға қа тыс ты са быр лық сақ та уына, эмо ционал ды шар ша уын ба су ға ба ғыт та ла ды. Тре ни- нг тік жат ты ғу лар ды таң дау жә не өті лу ке зең де рін де эт ни ка лық ерек ше лік тер ді, әдет-ғұ рып тар ды ес ке ру қа жет. Әлеу мет тік-пси хо ло гия лық тре ни нг тің (ӘПТ) мақ са ты: қа- рым-қа ты нас қа тү се бі лу жә не қа бі лет ті лік ті арт ты ру, әлеу мет тік бі лік ті лік ті да мы ту. Әлеу мет тік-пси хо ло гия лық тре нинг ба ры- сын да ғы қол да ны ла тын не гіз гі әдіс тер мен әдіс те ме лер: – топ тық дис кус сия; – нақ ты бір оқи ға ның тал да нуы; – рөл дік ойын дар; – пси ход ра ма (со ци од ра ма); – пси хо те ра пиялық жат ты ғу лар, т.б. Топ тық дис кус сия кә ме лет ке тол ма ған дар дың өз мі нез-құл- қын ға на емес, со ны мен қа тар се рік тес те рі нің де өз гер уіне ық па- лын ти гі зе ді. Пси хо ло гия лық жұ мыс ба ры сын да әр түр лі та ри хи әң гі ме лер ді, аңыз дар ды, ер те гі лер ді пай да ла на оты рып тал дау Заң психологиясы 292 тәр биеле ну ші лер дің бо саңс уына, жы лы лық тың ұя ла уына жә не өза ра се нім ді лік тің пай да болуына жәр дем де се ді. Рөл дік ойын- дар, пси ход ра ма – адам ның пси хо ло гия лық же ке лік ерек ше лік те- рі нің дам уына жә не қор ша ған дар мен өза ра жа ғым ды қа рым-қа- ты нас ор на ту ға ба ғыт та ла ды. «Рөл дік ал ма су» тех ни ка сын пай- да ла ну, жат ты ғу лар ға қа ты су шы лар дың өз бі лік ті лік те рін ке ңі нен же тіл ді ру де жә не мі нез-құлық тың өз гер уіне ерек ше әсер ете ді. Эмо циялық се зім дер ді жақ сар ту ға, арт ты ру ға ау тот ре нинг сеанс та ры көп те ген мүм кін дік тер ту ғы за ды. Мы са лы, та би ғат жай лы слай д кө рі ніс те рі эмо циялық ахуал ға жа ғым ды әсер ете ді. Сот та лу шы лар дың гүл егу ге, құс тар, ұсақ жа ну ар лар өсі ру ге, ко- ло нияны кө гал дан ды ру ға, жа ну ар лар ды ба ғып қа рауға ықы ла сын қол дау ке рек, бұл эм па тия лық се зім дер ге жол аша ды. жүктеу/скачать 4.34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|