ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Бағалау: Оқушылар төменгі критерилер бойынша бір – бірін бағалайды: ақпаратылғы, сәйкестігі және спикердің сөйлеу мәнері
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
|
https://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/382c5f19-3fc8-4607-a278-f64f57a4a1e7
Фашизмнің күшеюі
http://www.historicus.ru/140/
Фашизм-тарих, шығу тегі, идеология, ілім. Германия және Италия.
http://manger.ru/vsem/fash.htm
Біріншідүниежүзіліксоғыстанкейінгіәлем
husain-off.ru/hb2n/h2lekc15.html
Неліктенкейбіржұмысшыадамдарфашистердіқолдады?
Қайтақұруhttp://www.bbc.co.uk/learningzone/clips/what-was-the-appeal-of-the-nazis/3266.html
ЭкономикалықдағдарыстыңГитлердіңбиліккекелуінеқалайкөмектескенітуралықысқаша фильм
http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/history/tch_wjec/germany19291947/
|
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Гитлер саясатына әр түрлі әлеуметтік қабаттардың қатынасының себептерін анықтайды
Үйге тапсырма
«Гитлердің билікке көтерілуі» тұжырымдамасы
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
|
Кері байланыс
|
Әр әріпке тақырыппен байланысты сөз ойлап табыңыз.
Ф – фюрер
А –
Ш –
И –
З –
М –
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
|
