«Орта білім берудің жаңартылған мазмұнының технологиясы» пәні бойынша Мультимедиялық презентациялар (дәріс) мамандығы: «6B01705-Шетел тілі: екі шетел тілі»

Жаңартылған білім беру мазмұны аясында оқушылардың жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі

жүктеу/скачать 1.4 Mb.

бет	5/34
Дата	25.11.2022
өлшемі	1.4 Mb.
	#465773
түрі	Презентация

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 34

Орта білім берудің жаңартылған мазмұнының технологиясы

Жаңартылған білім беру мазмұны аясында оқушылардың жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі
Тақырып 2
Жоспар
1. Критериалды бағалау жұйесінің негізгі мақсаты мен міндеттері.
2. Оқушылар білімін формативті бағалау және оның негізін анықтайтын стратегиялар.
3. Оқушылар білімін суммативті бағалауда сөз әрекетінің төрт түрін меңгерудің маңыздылығы.
4. Критериалды бағалау жүйесінде мұғалімнің басшылыққа алатын негізгі ережелер.
Жоспар
1. Критериалды бағалау жұйесінің негізгі мақсаты мен міндеттері.
2. Оқушылар білімін формативті бағалау және оның негізін анықтайтын стратегиялар.
3. Оқушылар білімін суммативті бағалауда сөз әрекетінің төрт түрін меңгерудің маңыздылығы.
4. Критериалды бағалау жүйесінде мұғалімнің басшылыққа алатын негізгі ережелер.
Қолданылатын әдебиет:

Әдістемелік нұсқау хат «2019-2020 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін мектептерінде оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы». – Нұр-Сұлтан: Ы. Алтынсарин атындағыҰлттық білім академиясы, 2019. – 441 б.
Займолдина Ж.Г. «Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында оқу үдерісін ұйымдастырудың жаңа амалдары»: әдістемелік құрал. - Ақтөбе: «Өрлеу» БАҰО» АҚ филиалының баспа бөлімі, 2017. -77 б.
Республиканский научно-методический информационный журнал «Өрлеу – Үздіксіз білім жаршысы», «Өрлеу – Вести непрерывного образования», - Филиал АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» Институт повышения квалификации педагогических работников по Карагандинской области, Караганда, №1(24)/2015-2020

Критериалды бағалау – бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үдерісі
Критерий – (гректің criterion – пікір айту құралы деген сөзінен шыққан) соның негізінде баға берілетін белгі, бір нәрсені анықтау немесе бағалау, пікір беру өлшемі

Жиынтық бағалау – белгілі бір мерзімдегі (тоқсан, жартыжылдық, жылдық) оқу жетістігінің деңгейін анықтау үшін орындалатын оқушының жұмысы;

Жиынтық бағалау – белгілі бір мерзімдегі (тоқсан, жартыжылдық, жылдық) оқу жетістігінің деңгейін анықтау үшін орындалатын оқушының жұмысы;
Жиынтық бағалау әртүрлі болады (тест, сынақ, бақылау жұмысы, т.б.). Жиынтық жұмысқа қойылған баға белгілі бір есепті мерзімді (тоқсан, жартыжылдық, жылдық) қорытындылауды анықтайтын баға болып табылады.
Рубрикатор (бағалау бойынша нұсқаулық) – әрбір критерий бойынша оқушының жетістігі жазылған нақты сипаттама және соған сәйкес ұпай саны;
Дескриптор – оқушының ең жақсы нәтижеге жетудегі әрбір қадамын сипаттайтын нақты бір ұпай бойынша жетістік деңгейі, әрбір деңгей белгілі ұпай санымен бағаланады: жетістік жоғары болған сайын – сол критерий бойынша ұпай да көп болады

Критериалды бағалаудың негізгі мақсаты:
1)Мектепте оқыту сапасын жоғарылату;
2)Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру
3)Оқушылардың алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйрету

жүктеу/скачать 1.4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 34