Тема 5. Философские предпосылки социально - психологического знания в России

Преимущественное развитие социальной психологии в рамках социологии, философии, истории на рубеже 19-20 веков (М.М. Ковалевский, Л.И. Щедровицкий, Л.К. Войтоловский, Н.К. Михайловский, Д.Н. Овсянико - Куликовский, Г.В. Плеханов, К.Н. Леонтьев, Н. Данилевский, В.С. Соловьев). Приоритет онтологических и социальных проблем над гносеологическими как характеристика русской философской традиции в психологии. Проблема соотношения личности и общества в работах Н.К. Михайловского. Понятия героя и толпы. Социально - экономические и социально - психологические предпосылки массовых движений.

Две традиции в развитии системы взглядов на взаимодействие личности и общества в России: марксизм и неоидеализм. Идея самоценности человеческой личности, первенства личной духовной жизни над внешними формами общежития. Критика Н.А. Бердяевым принципа социологического детерминизма, отождествления интересов народа с интересами отдельной личности. Борьба за индивидуальность как конфликт между личностью и обществом.

Тема 6. Создание основ социально - психологической теории в рамках отечественной психологической традиции.

Возникновение на рубеже 19 - 20 веков общественной, коллективной психологии. Методологическое разнообразие социальной психологии в России в 20 годы. Проведение первых экспериментальных исследований в группах (В.М. Бехтерев, М.В. Ланге, В.Н. Мясищев). Коллективная рефлексология как одна из первых отечественных социально - психологических концепций. Соотношение личности и коллектива в работах В.М. Бехтерева. Разработка проблем социальной психологии Б.В.Беляевым, А.С.Залужным. М.А. Рейснер, Л.Н. Войтоловским.

Ф. Курманов о социальной психологии как психологии социально организованных классов, масс, наций и т.д. Появление работы Г.И. Челпанова "Социальная психология или условные рефлексы" (1926). А.П. Нечаев и его подходы к изучению психических процессов в групповых условиях. Идеологическое и научное содержание дискуссии о предмете социальной психологии в 20-х годах. Критика И.П. Павловым, В.М. Бехтеревым, С.Л. Рубинштейном в 20-30 годы идей бихевиористического направления в психологии и социальной психологии.

Построение В.А. Артемовым (Ведение в социальную психологию. 1927 г.) и К.Н. Карниловым основ марксистской социальной психологии. Появление социально - психологической проблематики в марксистской психологии. Включенность социально - психологической проблематики в общую социальную теорию марксизма.

Культурно - исторический подход Л.С. Выготского о социальной природе личности и о предмете социальной психологии. Представления С.Л. Рубинштейна о природе социальности личности и ее взаимодействии с окружающим миром.

Тема 7. Особенности становления экспериментальной социальной психологии в СССР.

Причины исчезновения в 30 - 40 годы социальной психологии как самостоятельной науки. Разработка проблем экспериментальной социальной психологии в общей, педагогической, военной психологии (Б.Г.Ананьев, К.Н.Корнилов, Н.Д.Левитов, В.Н.Мясищев).

1. 
   Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Гл.1, 2.
   
2. 
   Андреева Г.М. К истории становления социальной психологии в России //Социальная психология в трудах отечественных психологов. Санкт-Петербург, 2000. С.40-52.
   
3. 
   Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальна психология XX столетия. М., Аспект-Пресс, 2001. Гл. 3-5.
   
4. 
   Аронсон Эллиот Общественное животное. Введение в социальную психологию. М., 1998. Гл.9.
   
5. 
   Арчер Дж. Эволюционная социальная психология //Перспективы социальной психологии. М., Эксмо. С.45-63
   
6. 
   Герген К. Движение социального конструкционизма в современной психологии //Социальная психология: саморефлексия маргинальности. М., 1995.
   
7. 
   Грауманн К. Введение в историю социальной психологии //Перспективы социальной психологии. М., Эксмо,.С.24-40
   
8. 
   Московиси С. Общество и теория в социальной психологии //Социальная психология. Тексты. М., 1984.
   
9. 
   Московиси С. Социальное представление: исторический взгляд //Психологический журнал. 1995, №1-2
   
10. 
    Парыгин Б.Д. Социальная психология. Санкт-Петербург, 2003. Гл. 3-4.
    
11. 
    Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. М., Аспект-Пресс, 1999. Гл. 1.
    
12. 
    Свенцицкий А.Л. История формирования научного социально-психологического знания //Социальная психология в трудах отечественных психологов. Санкт-Петербург, 2000. С.20-40.
    
13. 
    Тейлор Ш., Пипло Д., Сирс Д. Теории и методы социальной психологии //Социальная психология. СПб.: Питер, 2004. Гл. 1. С.14-30.
    
14. 
    Шихирев П. Американский вклад в развитие социальной психологии. Основные области исследования//Современная социальная психология. М., 1999. Гл. 6.
    
15. 
    Шихирев П. Опыт западной Европы: парадигма понимания //Современная социальная психология. М.1999. гл.8,9.
    
16. 
    Шихирев П. Социальный конструктивизм. Критическая социальная психология //Современная социальная психология. М.: Институт психологии РАН, 1999. Гл.16, 17.
    

Проблема уровней социально - психологической теории. Трудности построения "большой теории", заимствование из социологии концепции "теории среднего ранга". Соотношение понятий "теория" и "ориентация". Критерии различения теорий в социальной психологии. Размывание границ между теориями и "школами" в социальной психологии. Выделение "ориентаций" как новый принцип классификации теоретических построений.

Домирование позитивистской методологии и ее влияние на тип социально - психологического исследования (20 - 70 годы XX столетия). Построение социальной психологии по образцу естественных наук (проникновение математических методов, введение четких операциональных терминов, построение знания на критериях верифицируемости и валидности). Господство эмпирической традиции и недооценка роли теоретических исследований.

Принципы советской психологии и их интерпретация в марксистской социальной психологии (принцип культурно - исторического опосредования развития психики, принцип деятельности, принцип историзма, принцип развития, личностный принцип, принцип взаимодействия внешнего и внутреннего и т.д.). Отсутствие специальных социально - психологических теорий в рамках марксистского подхода к социальной психологии.

Проблемы сциентистской социальной психологии: проблема соотношения теории и эмпирического материала; проблема фиксации эмпирических данных; проблема качества социально - психологической информации; проблема надежности и обоснованности данных; проблема репрезентативности.

Понятие "кризиса" в социальной психологии и возрождение интереса к социально - психологической теории (М.Дойч, Р.Краусс, М.Шоу, Э.Аронсон, Джерджен, Р. Харре). Развитие гуманитарной парадигмы в социальной психологии. Ориентация социальной психологии на познание ценностей и смыслов жизни личности и общности, на единство истины и ценности, факта и смысла, сущего и должного. Основные характеристики гуманитарного познания в социальной психологии: использование общих принципов при интерпретации событий различного уровня (индивидных, общественных, исторических); сохранность самоценности и автономности частного случая; включенность ценностного отношения к изучаемой действительности; оценка объекта познания с нравственных, культурных, религиозных, эстетических и т.д.; переход от объяснения к пониманию; представление об объектах гуманитарной социальной психологии как постоянно развивающихся во времени истории и в пространстве культуры. Понимание исследования как формы диалога двух суверенных субъектов.

Основные характеристики методов гуманитарной социальной психологии. Интроспекция, самоотчет, включенное наблюдение, эмпатическое слушание, идентификация, беседа как диалог, биографический метод, интуиция, интерпретация внутреннего мира другого человека как методы гуманитарной социальной психологии. Отличие перечисленных методов от их аналогов (самоотчет, включенное наблюдение беседа, биографический метод) в естественно - научном направлении социальной психологии.

Проблема способа познания в гуманитарной социальной психологии: пристрастность, заинтересованность субъекта познания и "истинность" знания.
Тема 12. Методологические проблемы социальной психологии в конце двадцатого столетия.

Новое звучание проблемы "двух психологий" - сосуществование парадигм внутри психологически и социологически ориентированной социальной психологии (естественно - научной и гуманитарной; позитивизм и социальный конструкционизм). Социальный конструкционизм как интеллектуальное движение, объединяющее психологов, социологов, антропологов, этнографов и историков культуры. Интерпретация социального поведения как смыслосозидающей активности. Социальная психология как история (Джерджен, С.Московичи, Г. Тажфел Р. Харре)- отход от традиционного понимания социальной психологии как науки и постановка задачи "систематического объяснения современного положения дел". Идея культурной и исторической относительности социопсихологических теорий. Общие принципы: 1) ярко выраженный антисциентизм и отказ от экспериментальных методов изучения социального поведения; 2) отрицание каузальности природы социально - психологической реальности и возможностей построения обобщающих, константных социопсихологических теорий; 3) установка на изучение текущей локальной социопсихологической практики и ее языкового измерения.

Попытки доказать адекватность альтернативных способов (эмпиризм, конструкционизм) социопсихологической интерпретации и возможность их синтеза (каузального толкования и герменевтической экспликации) в конце 90 - х годов. Принцип пропорциональности развития двух сфер научного знания - теоретического и эмпирического.

"Три мира социальной психологии": североамериканская социальная психология: европейская социальная психология; социальная психология развивающихся стран. Проблема "импортирования" теорий и методов социальной психологии. Проблема ограниченности социально - психологического знания культурно - историческими рамками. Актуализация проблемы концептуальной, экологической невалидности методик, разработанных на западе, в контексте изучения российской социально - психологической реальности. Проблема формирования национальной социальной психологии. Этические проблемы социально - психологического исследования.

Тема 13. Формирование практической социальной психологии как самостоятельной науки.

Отличие теоретической, эмпирической социальной психологии от прикладной и практической социальной психологии. Прикладная социальная психология как совокупность отраслей психологии, ее ориентация на академическую исследовательскую психологию естественно - научного типа. Взаимоотношения социального психолога и "заказчика". Язык прикладного исследования в социальной психологии. Особенности определения круга задач, решаемых в прикладном исследовании. Основные направления прикладных исследований в социальной психологии (образование, управление, промышленное производство, развитие организации, рекламные и маркетинговые исследования, массовая коммуникация, политика, семья, криминология, банковская система, сфера обслуживания населения). Проблема социальной и гражданской ответственности исследователя.

1. 
   Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Гл.3
   
2. 
   Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Развитие критических тенденций в социальной психологии во второй половине XX века //Зарубежная социальна психология XX столетия. М.:Аспект-Пресс, 2001. С.221-270
   
3. 
   Андреева Г.М. В поисках новой парадигмы: традиции и старты XXI века //Социальная психология в современном мире. М.: Аспект-Пресс. С.9-27
   
4. 
   Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии //Вопросы психологии. 1990, №6. С.9-16.
   
5. 
   Братусь Б.С. Современный мир и психология (размышления о психологической реальности) //Мир психологии, 2005, №1(41). С.41-51.
   
6. 
   Воробьва Л.И. Субъект и/или автор (о категориях гуманитарной психологии) //Вопросы психологии, 2004, №2. С.149-158.
   
7. 
   Знаков В.В. Психология субъекта как методология понимания человеческого бытия //Психологический журнал. 2003, №2. С.95-106.
   
8. 
   Методы практической социальной психологии //Введение в практическую социальную психологию М.: Смысл, 1994. С.230-265.
   
9. 
   Мюнстид Энтони С.Р., Симин Гюн Р. Методология в социальной психологии: проверка гипотез. //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо. С. 94-121.
   
10. 
    Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб.: СПбГУП, 2003. С.50-66
    
11. 
    Проблемы практической социальной психологии //Введение в практическую социальную психологию М.: Смысл, 1994 С.7-35.
    
12. 
    Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. М.: Аспект Пресс, 1999. Гл.1.
    
13. 
    Тейлор Ш., Пипло Д., Сирс Д. Теории и методы социальной психологии //Социальная психология. СПб.: Питер, 2004. Гл. 1. С.30-56
    
14. 
    Шихирев П. Отношение академической и прикладной науки. Типы социальных психологов //Современная социальная психология. М.: Институт психологии РАН, 1999. Гл.7.
    
15. 
    Шихирев П. Современная социальная психология. М.: Институт психологии РАН, 1999. Гл. 4,5,10, 18.
    
16. 
    Шихирев П. Контуры будущей парадигмы //Социальная психология в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер, 2000. С.53-68.
    
17. 
    Стефаненко Т.Г. Социальная психология в культурно-исторической перспективе //Социальная психология в современном мире. М., Аспект-Пресс. С.27-42.
    

Методологическое значение введения понятия "общение" в социальную психологию. Исследование общения в различных системах научного знания: на философском, культурологическом, социологическом, социально - психологическом, психологическом и психофизиологическом уровнях. Роль этологических, этнографических исследований в становлении концепций общения. "Социобиология и зоосемиотика как направления в изучении общения. Современная семиотика и теория коммуникаций и их роль в определении основных характеристик общения. Традиции символического интеракционизма в изучении общения. Проблема языка, символа в социальной психологии общения. Экзистенциальная традиция в рассмотрении общения. "Диалогика" М.Бубера.

Специфика формирования отечественного социально - психологического подхода к общению. Первые разработки проблем общения в лингвистике, литературоведении (М.М.Бахтин), в коллективной рефлексологии В.М.Бехтерева, в контексте культурно - исторического подхода Л.С.Выготского, в теории отношений В.Н.Мясищева, в онтопсихологическом подходе Б.Г.Ананьева. Основные положения концепции сценического общения К.С.Станиславского.

Дискуссия о взаимосвязи деятельности и общения (А.А.Леонтьев, Б.Ф.Ломов, Г.М.Андреева, Б.Д.Парыгин. Трактовка соместной деятельности как условия возникновения общения (А.В.Петровский, Г.М.Андреева). Обоснование самостоятельного статуса категории общения в социальной психологии ее несводимости к какому-то виду деятельности. Представление об общении и деятельности как двух сторонах жизнедеятельности личности (Б.Ф.Ломов). Определение общения как многоуровневого и многогранного феномена, как особой психологической деятельности в рамках отечественной социальной психологии. Гносеологическая формула общения: канал - знак- значение - смысл - отношение - поведение - личность Классификация функций общения в социальной психологии: коммуникативная, информативная, когнитивная, эмоциональная, эмотивная, креативная. (В.Н. Панферов).

Формирование концепции общения в рамках субъект - субъектного подхода в психологии. Основные характеристики подхода к общению как к ценности. Гуманистическая трактовка общения в отечественной социальной психологии (А.У. Хараш, Каган, Л.А. Петровская, Флоренская и др.)

Тема 15. Представления о структуре, этапах и механизмах общения

Уровни анализа общения: макроуровень, мезоуровень, микроуровень. Подходы к анализу общения на мезо- и макроуровнях. Различные точки зрения на структуру общения. А.А. Леоньтьев о структуре общения как о структуре речевой деятельности. Трехкомпонентная структура общения В.Н.Мясищева (образ - отношение - обращение). Внешняя и внутренняя структура общения, формальная и содержательная (Б.Д.Парыгин).

Представление о структуре общения как о взаимодействии социально - перцептивной, коммуникативной, интерактивной сторон общения (Г.М.Андреева, А.А.Бодалев и др.) Этапы общения и механизмы прол (убеждение, внушение, подражание, эмпатия, идентификация, рефлексия).

Виды обратной связи в общении. Представление об обратной связи в современных исследованиях общения. Непосредственные и опосредованные вербальные способы организации обратной связи в общении: 1) риторические вопросы ( привлечение партнера к своим переживаниям); 2) приказы и запреты (ограничение поведения); 3) выговоры и претензии (неправомерные обобщения - "всегда", "никогда", "опять"); ирония, сарказм (вызвать чувство неловкости, стыда); 4) похвала и порицание. Непосредственные способы выражения отношения: 1) называние собственных чувств; 2) употребление сравнений; 3) описание своего состояния; 4) обозначение возможных действий, к которым побуждают переживаемые чувства.

Невербальные способы организации обратной связи в общении. Функции экспрессии в организации обратной связи: 1) в качестве показателя общей психомоторной активности личности, сопряженной с ее темпераментом (темп, амплитуда, интенсивность, гармоничность движений); 2) как показатель актуальных психических состояний личности; 3) как выражение модальности, знака отношения одного человека к другому; 4) в качества средства, информирующего о свойствах и качествах личности; 5) как показатель развития личности в качестве субъекта общения (программы вступления в контакт, поддержания и выхода из него); 6) в качестве показателя социального статуса личности; 7) как средство отождествления личности с определенной группой, общностью, культурой; 8) в качестве средства маскировки, предъявления и регуляции внешним "я" личности; 9) как средство, целенаправлено использующееся личностью для контроля, нейтрализации негативных отношений, состояний и создания социально-приемлемых форм поведения; 10) может рассматриваться в качестве показателя личностных способов разрядки, облегчения в стрессогенных ситуациях. (П.Экман, П.Бул, С.Л. Рубинштейн, А.А.Бодалев)

Тема 16. Отношения и общение

Категория "отношения" в психологии, социологии и социальной психологии. Специфика изучения "отношения" в различных ориентациях социальной психологии. Категория "отношения" как базовая категория социальной психологии общения. Концепция отношений Мясишева и Лазурского. Понятие о "порочном круге отношений" в концепции Мясищева. Трансформации определения отношений как психологической связи в современных социально - психологических исследованиях. Виды отношений, их характеристики и основные параметры (знак, направленность, модальность, мера осознания, целенаправленность и т.д.). Соотношение понятий "отношения" "взаимоотношения" и "самоотношения". Система отношений личности в общении. Проблема осознания системы отношений личности как теоретическая и практическая проблема социальной психологии общения.

Эмоциональные компоненты в структуре отношений. Феномен межличностной аттракции (Л.Я.Гозман). Симпатия, дружба, любовь как различные уровни аттракции. Трехкомпонентная структура отношений В.Столина Отношения симпатии - антипатии; доминирования - подчинения; включенности - отчужденности в концепции В.Шутца. Ее модификации в отечественной социальной психологии. Исследование доверия в межличностном общении. Виды межличностного доверия. Условия формирования доверия между людьми (Т.П. Скрипкина).

Понятие о "значимом другом" в психологии общения, о референтном круге общения. Система отношений к другому, приводящая к затруднениям в общении. Система отношений к другому, снимающая барьеры в общении.

Дихотомический подход к определению типов общения: непосредственное - опосредованное; ролевое - личностное; вербальное - невербальное; затрудненное - незатрудненное; эффективное - неэффективное; закрытое - открытое; монологическое - диалогическое; субъектное - объектное; формальное - неформальное и т.д.

Психолингвистическая типология общения А.А.Леонтьева ее критерии: ориентированность, психологическая динамика, семиотическая специализация и степень опосредованности общения.

Основные характеристики специфических форм общения, выделенных М.И. Бобневой: резонансное, "стигматное", "эзотерическое", "этикетное", раппортное, референтное.

Стилевые критерии определения видов общения: доверительно - диалогический стиль; альтруистический стиль; конформный стиль; пассивно - индефферентный стиль; рефлексивно - манипулятивный стиль; авторитарно - монологический стиль; конфликтный стиль ( С.Братченко, Г.А.Ковалев, В.А.Кан- Калик).

Подходы к определению диалогического и монологического общения. Субъектно - субъектная парадигма общения как основа определения диалогических способов общения. Представление о диалоге в трудах М.Бахтина. Ценностный подход к анализу диалогических форм общения (Л.И. Рюмшина).

Критерии определения примитивного и манипулятивного общения (вид направленности, тип "пристройки", степень адекватности представления о себе и партнере), тема общения, способы вступления в контакт и выхода из него). Приемы манипулирования в общении (Е.Доценко).

Затрудненное и незатрудненное общение. Понятие о затрудненном общении. (В.Н. Куницина, А.А. Бодалев, Б.Д. Парыгин В.А. Лабунская). Основные способы проявления затрудненного общения (трения, сбои, конфликты). Критерии определения затрудненного общения: наличие психофизиологических, психологических и социально - психологических барьеров на пути достижения целей общения; степень нервно - психического напряжения участников общения; уровень понимания партнерами друг друга; степень соответствия результата поставленным целям. Различия между затрудненным - незатрудненным общением и эффективным - неэффективным общение.

Социально - психологическая интерпретация оптимального общения. Оптимальное общение как общение, создающее условия для развития личности, творческого подхода к деятельности. Функции оптимального общения: управление социально - психологическими процессами в группе; формирование благоприятного эмоционального климата совместной деятельности; достижение целей общения, его основных результатов.

Творческое общение в искусстве и науке: 1) субъект - субъектная система отношений; 2) признание уникальности, неповторимости, ценности партнеров друг для друга; 3) диалогичность общения; 4) отношение друг к другу как к цели общения; 5) предоставление себе и партнеру свободы в выборе способов поведения (С.Братченко, Коган, Эткинд)

Реальное и воображаемое общение. Представление о воображаемом общении в работах К.С. Станиславского.

Тема 18. Пространственно - временная система организации общения

Пространство общения личности и группы как пространство взаимодействия различных видов и форм общения (реальное и воображаемое общение, общение с живыми и ушедшими из жизни людьми, общение с идеальным образом (бог). История социально - психологического становления личности и динамика пространства и содержания общения. Уровни анализа пространства общения личности: социо - культурный; социально - психологический и психологический. Основные параметры описания общения на макро – мезо- и микроуровнях. (А.А. Бодалев, В.Ф. Ломов, Г.М. Андреева, А.А. Леонтьев).

Проксемические характеристики общения. Структура проксемики в общении: дистанция, ориентация, место общения. Социально - психологические факторы динамики проксемических компонентов общения. (Э.Холл, В.А. Лабунская).

Временные критерии общения. Понятие о хронотопе.

Невербальные коммуникации. Соотношение понятий невербальные коммуникации и невербальное общение. Связь и различия между невербальным поведение, невербальной коммуникацией и невербальным общением (Г.М. Андреева, Н.И. Горелов, А.А. Леонтьев, В.А. Лабунская). Средства невербального общения. Паралингвистические и экстралингвистические функции невербальных средств общения. Взаимодействие речевых и невербальных средств в общении. Паралингвистические функции невербальных коммуникаций. Роль интонации в создании смысловой картины речевой коммуникации. Основные различия между невербальным и вербальным языком общения (Харрисон, Крейдлин, А.А.Леонтьев, В.А. Лабунская)

Особенности массовой коммуникации и общение (Матвеева).

Тема 20. Социально - перцептивная сторона общения.

Понятие о социально - перцептивной стороне общения. Виды социальной перцепции. Отличия между межличностным, межгрупповым познанием и самопознанием, самовосприятием. Основные характеристики социально - перцептивных образов, понятий, представлений, установок, стереотипов (А.А.Бодалев, Г.М.Андреева, Юревич). Оценка и самооценка в структуре социально - перцептивной деятельности личности. Критерии анализа оценок и самооценок (содержание, структура, уровень, сложность и т.д.).

Эмпатия как механизм межличностного познания. Виды эмпатии. Идентификация и рефлексия как механизмы социального познания. (Г.М.Андреева, В.В.Знаков). Феномен "каузальной атрибуции", "первого впечатления", "стереотипизации". Внешность и интерпретация личности (В.Н. Панферов, Е.А. Петрова, В.А. Лабунская). Внешнее, экспрессивное "Я" личности и проблема предъявления себя в общении. Компоненты экспрессивного Я личности: устойчивые (физиогномика, индивидно - конституциональные характеристики человека), среднеустойчивые (оформление внешности: прическа, косметика, украшения, одежда) и динамические параметры выражения (экспрессивное, невербальное поведение).

Факторы адекватности межличностного познания. Проблема точности, "истинности" межличностного и межгруппового познания. Особенности процессов понимания и интерпретации в социальной психологии общения. "Пристрастность", субьективность, редукция содержания понятий к личному опыту, незавершенность формирования знания о человеке - основные характеристики интерпретации в межличностном общении (С.Л. Рубинштейн, А.Н.Славская, В.В.Знаков, В.А.Лабунская)

Тема 21. Интерактивная сторона общения.

Понятие о взаимодействии, контакте как основной единице анализа общения. Виды взаимодействия. Модели коооперативного и конфликтного взаимодействия. Стратегии поведения участников взаимодействия: содействие, противодействие и уклонение от взаимодействия. в общении. Представление о взаимодействии как форме организации совместной деятельности. Решение проблемы взаимодействия в символическом интеракционизме. Ролевое взаимодействие. Теории "диадического взаимодействия". Подход к взаимодействию в транзактном анализе. (Э.Берн) Конфликт, как форма взаимодействия. Социально - психологические теории межличностного конфликта. Стратегия и тактика поведения в конфликте. Функции конфликтного взаимодействия (Н.В. Гришина А.И. Донцов, Р.Фишер, У. Юри).

Понятие о кинесико - проксемических паттернах общения и невербальных интеракциях как показателях вида взаимодействия. Функции невербальных интеракций в организации взаимодействия: 1) поддерживание оптимального уровня близости с партнером; 2) изменение взаимоотношений в общении; 3) придание определенной формы взаимодействию с другими (от конфликта до согласия); 4) осуществление социальной стратификации; 5) способ демонстрации групповой принадлежности и удовлетворения потребности в социальной и социально - психологической идентичности.(П. Бул, А.А. Бодалев, Э. Холл, Г.М. Андреева, В.А. Лабунская)

1. 
   Агеев В.С. Механизмы социального восприятия //Социальная психология в трудах отечественных психологов. С-Петербург, 2000. С.276-289.
   
2. 
   Андреева Г.М. Атрибутивные процессы //Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999.С.152-175.
   
3. 
   Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Гл. 4, 5, 6.
   
4. 
   Андреева Г.М. Трудности социального познания: «образ мира» или реальный мир //Социальная психология в современном мире. М., Аспект-Пресс, 2002. С.182-203.
   
5. 
   Андреева Г.М., Богомолова Н.Н. Теории диадического взаимодействия //Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С.126-136.
   
6. 
   Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1988. С.8-55.
   
7. 
   Бодалев А.А. Личность и общение. М. 1995. С.210 - 256.
   
8. 
   Бодалев А.А. Познание человека человеком как научная проблема //Социальная психология в трудах отечественных психологов. С-Петербург, 2000. С.236-249.
   
9. 
   Бодалев А.А. Психология общения. М., Воронеж, 1996. Гл. 1, 2, 3.
   
10. 
    Буунк Брем П., Аффилиация, аттракция и близкие отношения //Перспективы социальной психологии. М., Эксмо. С.372-394.
    
11. 
    Вацлавик П., Бивин Дж., Ждексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций. М., Апрель Пресс, Эксмо Прессс, 2000. Гл.4
    
12. 
    Гофман И. О работе «лицом» //Межличностное общение. Хрестоматия. СПб.: Питер, 2001. С.132-170
    
13. 
    Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Питер, 2001. Гл.1, 3, 6, 11, 16, 17
    
14. 
    Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. Гл. 1,2.
    
15. 
    Лабунская В.А., Менжджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения. М.: Академия 2001. Гл.1-4.
    
16. 
    Лейенс Жак-Филипп, Дарден Бенуа Основные концепции и подходы в социальном познании //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо, С.127-153.
    
17. 
    Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Смысл.1999. Гл. 1.
    
18. 
    Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997. Гл.3, 13, 15.
    
19. 
    Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. М.:Эксмо Пресс, 2000. Гл. 1,2.
    
20. 
    Мясищев В.Н. Психология отношений. М. – Воронеж: НПО «Модек», 1995. С.159 - 171.
    
21. 
    Панферов В.Н. Классификация функций человека как субъекта общения //Социальная психология в трудах отечественных психологов, СПб, Питер, 2000. С.362-377.
    
22. 
    Парыгин Б.Д. Анатомия общения. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. Гл.1-4.
    
23. 
    Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб.: СПбГУП, 2003. Гл. 13,14,15.
    
24. 
    Петровская Л.А. О понятийной схеме социально - психологического анализа конфликта //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.116 - 126
    
25. 
    Соловьева О.В. Общение: традиционные исследования и новая проблематика //Социальная психология в современном мире. М.: Аспект-Пресс, 2002. С.61-76.
    
26. 
    Социальная психология личности //Под ред. В.А. Лабунской. М.: Гардарики, 1999. Гл. 7,8,14,16.
    
27. 
    Тейлор Ш., Пипло Д., Сирс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2004. Гл. 3,8,9.
    
28. 
    Уайменн Дж., Джайлс Г. Коммуникация в межличностных и социальных отношениях //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо, С.342-369.
    
29. 
    Хараш А.У. Смысловая структура публичного выступления (об объекте смыслового восприятия) //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.71-84.
    
30. 
    Харре Р. Дружба как достижение: этогенитический подход к социальному взаимодействию //Межличностное общение. Хрестоматия. СПб.: Питер, 2001. С.59-81
    
31. 
    Хьюстоун М., Финчем Ф. Теория атрибуции и исследования //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо. С.189-225
    

Понятие малой группы. Этимологический аспект понятия "малая группа". Особенности становления группы как психологической общности. Основные факторы (деятельность и общение) превращения группы в психологическую общность. Основные критерии определения группы в различных социально - психологических ориентациях (социально - перцептивный критерий; удовлетворение мотивационно - потребностной сферы личности; характер взаимодействия членов группы).

Деятельностный подход к определению феномена "группы" (школа А.В. Петровского). Параметрическая концепция Л.И. Уманского Организационно - управленческий подход.

Зарубежные подходы к определению феномена "группа": теория "поля" К.Ливина; интеракционистская концепция. Социометрическое направление. Представления о группе в психоанализе.

Классификация малых групп. Основания для классификации малых групп. Представление о лабораторной и естественной группе. Отличия между организованной (формальной) и спонтанной (неорганизованной) группой. Понятие о закрытой и открытой группе. Стационарные и временные группы. Референтная группа и ее основные характеристики. Проблема величины малой группы. Критерии отличия малой группы от большой. Демографические критерии определения малой группы. Значение различных типов малых групп в детерминации поведения их членов.

Предпосылки формирования групп как субъектов совместной деятельности и жизнедеятельности: пространственно - временные признаки; групповые цели и задачи; система взаимодействия; организация совместной деятельности. Структура малой группы (формальная, неформальная, полуформальная). Многомерный анализ групповой структуры. Формально - статусное измерение. Социметрическое измерение. Модели групповой структуры. Модель Д.Хоманса. Модель групповой структуры Р.Кэттелла. Двухмерная модель групповой структуры Р. Бейлза. Понятийный аппарат для описания структуры группы в отечественной социальной психологии (А.И. Донцов, Е.Дубовская, А.В. Сидоренков). Позиция, статус, роль личности в группе. Групповые нормы и ценности. Понятие групповых санкций, группового сознания и групповых ожиданий (Т.Шибутани).

Понятие групповой динамики. Механизмы групповой динамики. Разрешение внутригрупповых противоречий. Значение исследований К.Левина в контексте проблем групповой динамики.

Формирование идеи развития группы наряду с идеей групповой динамики. Этапность развития малой группы. Двухфакторная модель развития группы Б. Такмена. Нормативно - ролевая система Н.Обера. Представления о развитии группы в теории деятельностного опосредования межличностных отношений А.В. Петровский. Уровни развития группы и групповая динамика. Традиции социально - психологического тренинга в объяснении взаимосвязи между уровнем развития группы и динамическими процессами в группе (теория В.Бенниса и Г.Шеппарда). Представления Д. Морено о развитии малой группы. Межличностные выборы, как показатели уровня развития группы. Особенности коммуникативных связей, частота и устойчивость взаимодействия индивидов в группе как эмпирические показатели уровня развития группы. Феномен "группового согласия" (Т.Ньюком). Сходство социальных установок, ожиданий, ценностных ориентаций как показатель развития группы. Представления о развитии трудовых коллективов в работах А.Л. Журавлева и др. Системные представления о развитии малых групп. Стадии и уровни развития коллектива. Традиции отечественной социальной психологии в изучении коллектива.

Тема 24. Феномены групповой динамики и малых групп

Феномен группового давления. Конформизм. Эксперименты С. Аша, Кратчфилда по изучению конформизма. Исследование М.Шерифом конформизма и групповых норм. Эксперименты С. Милгрэма по выявлению факторов подчинения личности. Современные исследования конформного поведения (М.Дойч, Г.Джерардо). Роль социального контекста и психологического состояния личности в проявлении конформизма. Различия в определении конформизма и групповой сплоченности. Соцеометрический подход к изучению групповой сплоченности. Принцип деятельностного опосредования и феномен групповой сплоченности (А.В.Петровский; А.И. Донцов). Ценностно - ориентационное единство группы. Феномен нонконформизма. Самоопределение личности в группе как альтернатива явлению конформизма - нонконформизма.

Понимание лидерства как группового психологического феномена. Теоретические подходы к изучению лидерства в социальной психологии. Теория "черт" лидерства и ее связь с харизматической концепцией. "Ситуационная" теория лидерства. "Системная" теория лидерства. Концепция ценностного обмена (Р.Л.Кричевского).

Социометрический подход в изучении лидерства. Основные содержательные и формальные характеристики стилей лидерства. Психологические характеристики различных видов функциональных лидеров в группе. Особенности делового и эмоционального лидерства. Мотивация лидерства в группе: власть над людьми; самореализация организатора; мотивация "жертвы"; мотив самоутверждения; "помогающее поведение". Лидерство и руководство. Вероятностная модель эффективности руководства (Ф.Фидлера).

Феномен групповой фасилитации. Явление "поляризации группы". Основные факторы, влияющие на механизм формирования группового мнения и на процесс принятия решения группой. Проблема соотношения качества группового и индивидуального решения. Феномен "сдвига риска" и "сдвига к осторожности" и их роль в объяснении особенностей группового решения. Причины ошибочных групповых решений. Феномен "диффузия ответственности" и его последствия в группе.

Конфликт как процесс внутригруппового взаимодействия и как психологическое состояние малой группы. Функции конфликта в группе. Критерии определения конфликта в группе. Характеристика основных видов конфликта в малых группах. Стадии развития конфликта и их характеристика. Явление спонтанного "затухания" конфликта. Конфронтация и сотрудничество в разрешении конфликта.

Понятие продуктивности групповой деятельности и удовлетворенности членством в группе. Факторы эффективности групповой деятельности: объем группы и соответствие групповым целям и задачам; психологическая композиция группы; виды коммуникативных сетей в группе; стиль лидерства; распределение ответственности и т.д.

Тема 25. Большие группы в социальной психологии.

Большая социальная группа как объект социально - психологического исследования. Понимание больших социальных групп и их сравнение с малыми группами. Виды больших социальных групп (классы, социальные слои, нации, профессиональные группы). Временные, неорганизованные группы - толпы, аудитории, публика. Связь социальной психологии и социологии при исследовании больших групп. Специфика социально - психологического изучения больших групп по сравнению с социологическим подходом (Г.М. Андреева, Б.Д. Парыгин, Б.Ф. Поршнев). Описание "предметного поля" социальной психологии в исследовании больших групп. (Г.Г. Дилигенский). Критерии определения больших групп по степени их интеграции. Особенности основных уровней интеграции больших групп: типологического, идентификационного, установочно - деятельностного и собственно – деятельностного. Факторы, определяющие уровень психологической интеграции больших социальных групп. Влияние степени гомогенности - гетерогенности больших социальных групп на ее интеграцию. Роль внутригрупповых и межгрупповых коммуникаций, социальной мобильности на интеграцию и дезинтеграцию больших социальных групп. Лидеры и организация как условие совместных действий больших групп (А.Л. Журавлев, Б.Д. Парыгин, Г.Г. Дилигенский). Проблемы исследования больших социальных групп.: какие группы следует рассматривать в качестве "больших"; какова структура, соподчинение и характер взаимосвязи ее элементов; каково соотношение психики отдельных индивидов с элементами групповой психологии; какими методами изучаются большие группы (Г.М. Андреева). Признаки, отличающие большие группы от малых: специфические регуляторы социального поведения (нравы, обычаи, традиции); образ жизни группы (интересы, ценности, потребности группы); наличие специфического языка. Структура большой группы: 1) психический склад (социальный, национальный характер, нравы, обычаи, традиции); 2) эмоциональная сфера (потребности, интересы, настроения) (Г.М.Андреева, Г.Г. Дилигенский, Ю.В. Бромлейц, А.И. Горячева). Социальные представления группы (С. Московиси) и менталитет групп.

Этнопсихология как наука, рождающаяся на стыке социальной психологии и этнографии. Вундт как основоположник психологии этнических групп. М.Лазарус и Г. Штейнталь о психологии народов как науке. Понимание предмета и задач этнопсихологии в трудах Г. Шпета. Основные подходы к изучению этнической психологии: культурная антропология, психологическая антропология (понятие базовой и модальной личности - А.Кардинер, и Р. Линтон; Концепция национального характера и ее содержание- М.Мид, Дж.Горер; Мультимодальная концепция национального характера. Взаимосвязь в развитии кросс-культурной, этнической и антропологической психологии (Г.Триандис).

Понятие "психологический склад нации" и "национальный характер". Элементы психического склада: национальный характер, нравы, обычаи, традиции Эмоциональные компоненты: национальное чувство, настроения, потребности, интересы. Системный подход к изучению этнопсихологических особенностей группы. Рассмотрение интегральных явлений: ценностные ориентации; особенности общения; поведения, межэтнического взаимодействия, специфика проявления психических процессов и темперамента. Относительность и историчность национальной психологии.

Этническая идентификация личности и этническое самосознание. Стадии формирования этнической идентификации и самосознания. Этноцентризм как свойство этнического самосознания. Концепция "мы - чувства" Б.Поршнева.

Практическое значения изучения этнических стереотипов, предрассудков, установок (Т.Г. Стефаненко).

Тема 27. Стихийные группы и социальные движения.

Типы стихийных групп: толпа, масса, публика. (Г.М. Андреева). Основные признаки толпы, как большой социальной группы. Лебон, Тард, Фрейд, Сигеле, Фуллье, Московиси о психологии толпы. Представления Н.К. Михайловского о психологии толпы. Критерии определения основных видов толп. Пассивные, активные и агрессивные толпы. Условия возникновения толп. Специфика коммуникативных и интерактивных процессов в толпе. Механизмы воздействия: заражение, внушение. Социально - психологические особенности поведения человека в толпе. Феномены возрастания экстернальности поведения и деиндивидуализации личности в толпе. Иррациональность поведения человека в толпе. Явление паники, его исследование в социальной психологии (Кэнтрил, Парыгин, Поршнев, Шерковин).

Понятие о массовых слухах. Условия возникновения и распространения слухов (степень неопределенности, информированности, неуверенности людей.). Значимость социальных событий как фактор распространения слухов. Основные функции слухов и условия, способы предупреждения слухов.

Социальные движения. Социальные движения как специфический феномен массового поведения. Уровни социальных движений: широкие движения с глобальными целями; локальные движения, ограниченные территорией, социальной группой (движение за равноправие женщин, за права сексуальных меньшинств); движения с конкретными прагматическими целями. Черты социальных движений: опора на общественное мнение; стремление к изменению ситуации; наличие программы; осмысление средств, выбранных для достижения цели; реализуется в различных формах массового поведения (демонстрации, манифестации, митинги, съезды). Мотивы участия в социальных движениях (устойчивые и вариативные). Теории "относительной депривации" и "мобилизации ресурсов", объясняющие причины присоединения к социальным движениям.

Проблема соотношения позиции большинства и меньшинства в социальном движении (Московиси). Условия влияния меньшинства на большинство: последовательный стиль поведения; разработка концепции переговоров. Проблема лидера и лидеров в социальном движении. Авторитет лидера и его имидж (Яницкий).

Социально - психологическое понимание межгрупповых отношений. Интеракционистский подход М.Шерифа: когнитивистская концепция А. Тэшфела, В.Дуаза и др. Социально - психологическое изучение отражения реальных межгрупповых отношений в сознании людей. Когнитивные процессы, лежащие в основе феноменов межгруппового восприятия: социальная категоризация; межгрупповая дифференциация; групповая идентификация, межгрупповое сравнение. Стратегии сохранения позитивной групповой идентичности. Роль механизмов социальной категоризации и идентификации личности с группой в процессах межгруппового взаимодействия ( Г. Тэдшфел, Дж.Тернер)

Эффекты внутригруппового фаворитизма и его детерминанты. Внешнегрупповой фаворитизм у низкостатусных групп меньшинства. Стереотипизация и групповая каузальная атрибуция (В.С. Агеев). Влияние межгруппового взаимодействия на внутригрупповые процессы.

Психологические особенности межгрупповых конфликтов. Понятие межгруппового конфликта. Объяснительные теории межгрупповых конфликтов: теория агрессивной потребности или побуждения (В. Макдугалл, З. Фрейд, К. Лоренц). Концепция "фрустрации агрессии" (Л. Берковитц). Концепция "авторитарной личности" Адорно, представления М. Шерифа о межгрупповой враждебности. Разработка теории межгруппового конфликта Д.Кэмпбэллом.

Модели эскалации межгруппового конфликта и типичные причины их возникновения. Переговоры как один из оптимальных путей урегулирования межгрупповых конфликтов. Технологии ведения переговоров (Фишер, Юри).

1. 
   Авермат Эдди Ван Социальное влияние в малых группах //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо, 2001. С.504-544.
   
2. 
   Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально - психологические проблемы. М.: МГУ, 1990. С.135 - 152; 159-168; 178-200.
   
3. 
   Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Гл. 9, 10, 14.
   
4. 
   Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия. М.: Аспект-Пресс, 2001. Гл. IY, С.161-179; Гл.Y, С.207-216.
   
5. 
   Аронсон Эллиот Общественное животное. Введение в социальную психологию. М.: Аспект Пресс, 1998. Гл.2.
   
6. 
   Аш С. Влияние группового давления на модификацию и искажение суждений //Пайнс Э, Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб.: Питер, 2000. С.210-225.
   
7. 
   Богомолова Н.И., Донцов А.И., Фоломеева Т.В. Психология больших социальных групп: новые судьбы, новые подходы //Социальная психология в современном мире. М.: Аспект Пресс, 2002. С.132-148.
   
8. 
   Браун Р. Межгрупповые отношения //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо, 2001. С.548-576.
   
9. 
   Дилигенский Г.Г. Движения как субъект социально – политической психологии //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.200-204.
   
10. 
    Донцов А.И. О понятии «группа» в социальной психологии //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999.С.175-182.
    
11. 
    Донцов А.И.,Дубовская Е.М., Жуков Ю.М. Группа-коллектив-команда. Модели группового развития //Социальная психология в современном мире. М.: Аспект Пресс, 2002. С.96-115.
    
12. 
    Донцов А.И., Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы: вчера, сегодня, завтра //Социальная психология в современном мире. М.: Аспект Пресс, 2002. С.76-96.
    
13. 
    Журавлев А.Л. Позняков В.П. Динамика межгрупповых отношений в условиях изменения форм собственности //Психологический журнал. 1992, № 4. С 24 – 32.
    
14. 
    Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Исследование малой группы в отечественной и зарубежной социальной психологии //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.209-229.
    
15. 
    Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Лидерство как структурный феномен// Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.268-274.
    
16. 
    Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Стиль руководства и основные направления его исследования //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.289-294.
    
17. 
    Левин К. Разрешение социальных конфликтов. СПб.: Питер, 2000, Гл.1.
    
18. 
    Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997. Ч.2. Гл.7, 9.
    
19. 
    Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Власть, влияние, лидер// Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.294-311
    
20. 
    Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб.: СПбГУП, 2003, Гл. 11, 18.
    
21. 
    Психология толп. М.: Институт психологии РАН, 1998. С.9-15.
    
22. 
    Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Наука, 1992. Гл.1, 2.
    
23. 
    Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. М.: Аспект Пресс, 1999. Гл. 2.
    
24. 
    Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.200-204.
    
25. 
    Чалдини Р. Психология влияния. СПб.: Питер, 1999. Гл.1.
    
26. 
    Шериф М. Ситуации социального взаимодействия //Психология социальных ситуаций. Хрестоматия. СПб.: Питер, 2001. С.165-178.
    
27. 
    Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. Гл.2
    
28. 
    Шихирев П. Современная социальная психология. М.: Институт психологии РАН, 1999. Гл.6. С. 136-164. Гл.11.
    

Особенности трактовки личности в социальной психологии по сравнению с ее определением в социологии и общей психологии. Рассмотрение личности сквозь призму группы. Личность и группа. Понятие о социальной биографии личности. Основные теоретические социально - психологические ориентации в поисках объяснительных принципов социального поведения личности. Представление А. Адлера о социальной психологии личности. Социально - психологические характеристики личности в концепции Э.Фромма, К. Хорни. Представления Г. Салливана о социально - психологической сущности личности. Представление о личности как субъекте отношений в теории В.Н. Мясищева. Социально - психологический анализ личности в трудах С.Л.Рубинштейна. Диспозиционная концепция личности В.А. Ядова.

Социально - психологическое рассмотрение процесса социализации личности. Эпигенетический принцип исследования социального развития личности. Основные этапы социализации индивида (концепция Э. Эриксона). Институты и механизмы социализации (механизм типизации и индивидуализации). Макро и микросоциализация. Основные фазы микросоциализации: адаптация, индивидуализация, интеграция. Понятие о социальной дезадаптации личности. Представление о социально - психологических кризисах личности. Нормальное и аномальное социальное поведение личности.

Я - концепция личности, ее структура (Р.Бернс, М. Кун). Условия, способствующие становлению Я - концепции, развитию Я (А. Маслоу, К. Роджерс.). Понимание Я - концепции как социальной установки личности на себя. Соотношение Я - концепции с другими терминами в социальной психологии (образ Я, представление о себе, самоотношение и т.д.). Я - концепция и самосознание личности. Понятие о самоуважении и самооценке личности. Понятие о децентрации, идентичности, рефлексивности и эгоцентричности как основных характеристиках самосознания.

Ролевая теория. Статус и роль. Виды статусов и коды поведения. Структура роли и типы ролей. Мотивы исполнения ролей, усвоения ролей. Роль и личность. Понятие о межролевых и внутриролевых конфликтах. (Холландер, Д. Мид, Ч. Кули, Т. Шибутани).

Социально - психологические классификации личности (К.Хорни, Роттер, Э.Фромм) Понятие о социальном характере и "базовой" личности. Авторитарная личность. Социально-психологические концепции идентичности личности. Понятие о персональной, гендерной, социальной идентичности личности.

Ценностные ориентации личности и их классификации. Иерархия ценностей. Ценности и нормы. Ценности и смыслы личности. Направленность личности. Виды социальных потребностей и мотивов личности. Экстернальность и интернальность как характеристики локуса контроля личности. Представление об ответственности, свободе, активности личности (К.Абульханова - Славская, Д.Леонтьев, Э. Фромм, К. Муздыбаев).

Иерархическая структура диспозиций личности. Содержание диспозиционной концепции регуляции социального поведения (В.А. Ядов).

Понятие о социально - психологической компетентности личности (Л.А. Петровская). Социальный интеллект, социальное воображение, проницательность, социальная интуиция, социально-перцептивные способности (Бобнева, Корсунский, В.Лабунская, Н.Обозов). Коммуникативные свойства личности. Понятие об общительности и способности к общению.

1. 
   Агеев В.С. Социальная идентичность личности //Cоциальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.327-356.
   
2. 
   Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Гл.15,16,17,18.
   
3. 
   Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальна психология XX столетия. М.:Аспект-Пресс, 2001. Гл.Y, С. 181-187. С. 193-207.
   
4. 
   Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и техники ее бытия //Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. М.: Институт психологии РАН, 2004. С.328-350.
   
5. 
   БарановаТ.С. Теоретические модели социальной идентификации личности //Психология самосознания. Хрестоматия. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003. С.602-609.
   
6. 
   Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Аспект-Пресс, 2001. Гл.1,2,7,8,12,13.
   
7. 
   Бирхофф Ганс У. Просоциальное поведение //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо, 2001. С.398-417
   
8. 
   Бодалев А.А. Акме – эффект личностного осуществления в процессе социализации и индивидуализации взрослого человека //Мир психологии. 1998. №1. С.59-66.
   
9. 
   Бэрон Р., Бирн Д., Джонсон Б. Социальная психология. Ключевые идеи. СПб.: Питер, 2003. Гл.4,5.
   
10. 
    Воронцов Д.В. Социальная психология пола. Методич. указания к спецкурсу «Основы гендерной психологии». Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 2003. 34 с.
    
11. 
    Дубовская Е.М. Социализация в изменяющемся мире//Социальная психология в современном мире. М.:Аспект Пресс, 2002, С.148-162.
    
12. 
    Кун М., Макпартленд Т. Кто я //Психология самосознания. Хрестоматия. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003. - С.460-469.
    
13. 
    Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997. Гл.4.
    
14. 
    Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб.: СПбГУП, 2003. Гл.5,7
    
15. 
    Петровская Л.А. Социально - психологический тренинг: воздействие как интенсивное общение //Cоциальная психология. Хрестоматия. М., Аспект Пресс, 1999. С.440-450
    
16. 
    Петровская Л.А. Развитие компетентного общения как одно из направлений оказания психологической помощи //Введение в практическую социальную психологию. М.: Смысл, 1996. С.150-167.
    
17. 
    Психология личности в трудах зарубежных психологов. Хрестоматия. СПб.: Питер, 2000. Гл.1,3,7.
    
18. 
    Развитие Я – концепции и воспитание. М.: Наука, 1986. Гл.2.
    
19. 
    Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. М.: Аспект-Пресс, 1999. Гл.4, С.163-165, гл.5, С.205-235.
    
20. 
    Социальная психология личности. В вопросах и ответах. М.: Гардарики, 1999. Гл. 1,2,5,6,9,11.
    
21. 
    Фрейджер Р., Фейдимен Личность. Теории. Упражнения. Эксперименты. М.: Олма-Пресс, 2004. Гл.23.
    
22. 
    Фром Э. Революция надежды. Избавление от иллюзий. М.: Айрис-Пресс, 2005. Гл.3,4,8,9.
    
23. 
    Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Спб.: Питер, 1997. Гл. 5. С. 219-235, 239-346.
    
24. 
    Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998, Гл.4,7,8,14,17.
    
25. 
    Шихирев П.Н. Социальная установка// Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.364-377
    
26. 
    Штальберг Д., Фрей Д. Установки: структура, измерение и функции //Перспективы социальной психологии. М., Эксмо, 2001. С.228-261.
    
27. 
    Элкинд Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни //Э.Г. Эриксон Детство и общество. Спб.: Питер, 1996. С.11-20.
    
28. 
    Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. 416-433.
    

1. 
   Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Раздел 5.
   
2. 
   Бэрон Р., Бирн Д., Джонсон Б. Применение социально-психологических знаний в сферах права, работы, здоровья //Социальная психология. Ключевые идеи. СПб.: Питер, 2003. Гл.11.
   
3. 
   Введение в практическую социальную психологию М.: Смысл. 1994.Ч.2,2.1; 2.2; 2.4; 2.7.
   
4. 
   Петровская Л.А. Гуманистический аспект психологической помощи. //Социальная психология в современном мире. М.: Аспект Пресс, 2002. С.323-333.
   
5. 
   Практические приложения социальной психологии //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. C.433-473.
   
6. 
   Росс Л., Нисбетт Р. Применение социальной психологии на практике// Человек и ситуация. М.: Аспект Пресс, 1999. С.327-390.
   
7. 
   Тейлор Ш., Пипло Д., Сирс Д. Социальная психология и здоровье //Социальная психология. СПб.: Питер, 2004. Гл. 14.
   
8. 
   Тейлор Ш., Пипло Д., Сирс Д. Социальная психология и политика //Социальная психология. СПб.: Питер, 2004. Гл. 15.
   
9. 
   Стефенсон Джеффри М. Прикладная социальная психология //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо. С.580-617.
   
10. 
    Шихирев П. Прикладная наука: социальный психолог как участник социальных изменений //Современная социальная психология. М.: Институт психологии РАН, 1999. Гл.12.
    

Распределение часов курса по темам и видам работ

лекций -32 ч.; семинаров -18 ч.; самостоятельная работа 70 часов.

№№ пп/п	Темы лекций, семинаров и самостоятельной работы студентов	Вид занятия	Кол. часов
1	Становление социальной психологии. Этапы и кризисы развития	лекция	4
2	Становление предмета социальной психологии	семинар	2
3	Становление объяснительной экспериментальной социальной психологии на Западе в XX столетии	Самост. работа	6
4	Особенности развития социальной психологии в России	лекция	2
5	Развитие социальной психологии в 70-90 годы XX века	Самост. работа	4
6	Российская социальная психология в XX веке	Самост. работа	6
7	Методологические проблемы социальной психологии	лекция	2
8	Методология социально-психологического исследования	семинар	2
9	Методы естественно-научной и гуманитарной социальной психологии	Самост. работа	6
10	Формирование практической и прикладной социальной психологии	Самост. работа	4
11	Социально-психологические аспекты общения	лекция	2
12	Закономерности общения и взаимодействия людей	семинар	2
13	Коммуникация, интеракция и социальная перцепция в общении	лекция	2
14	Коммуникация и общение	Самост. работа	4
15	Социально-перцептивная и интерактивная стороны общения	семинар	2
16	Структура и функции невербального общения	Самост. работа	4
17	Психологические аспекты социального познания	Самост. работа	6
18	Изучение затрудненного общения в социальной психологии	Самост. работа	6
19	Межличностные отношения: симпатия, дружба, любовь	Самост. работа	6
20	Группа как объект социально-психологического исследования	лекция	2
21	Динамические процессы в малых группах. Уровни развития группы.	лекция	2
22	Феномены внутригруппового взаимодействия	лекция	2
23	Социальная психология малой группы	семинар	2
24	Социально-психологический анализ больших групп	лекция	2
25	Психология этнических групп	лекция	2
26	Стихийные группы и социальные движения	лекция	2
27	Социально-психологические характеристики больших групп	семинар	2
28	Психология межгруппового взаимодействия	Самост. работа	6
29	Теоретические подходы к рассмотрению личности в социальной психологии	лекция	2
30	Личность как предмет социальной психологии	семинар	2
31	Гендерные исследования личности в социальной психологии	Самост. работа	6
32	Установки, стереотипы социального поведения личности	лекция	2
33	Социально-психологические характеристики личности	семинар	2
34	Личность и управление впечатлением	Самост. работа	6
35	Практическая и прикладная социальная психология	семинар	2

жүктеу/скачать 334 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: