6. Охарактеризуйте феномен «акме» и его значение для психо
логии развития.
7.
Поразмышляйте над проблемой
соотношения возрастного
(нормативного), внутриличностного и социального кризи
сов в жизни взрослого человека.
8. Какие пути преодоления возрастных кризисов предлага
ются как наиболее перспективные?
9. В чем заключается комплексный подход к пониманию фено
мена старения и старости?
10. Перечислите известные вам стереотипы в отношении старо
сти. Подумайте, исходя из собственного жизненного опыта,
можно ли оспорить некоторые из них?
11. В чем состоит актуальность геронтопсихологии как само
стоятельного раздела психологии развития?
12. В чем, на ваш взгляд, заключаются достоинства и ограниче
ния различных теорий старости?
13. Каковы основные психологические изменения в старости?
14. Какие стратегии (типы) старения выделяют?
15. Какова роль личностного фактора в процессе старения?
Связаны ли когнитивные изменения в старости с особенно
стями личности?
16. В чем особенности социальной ситуации развития в пожи
лом возрасте?
17.
Обозначьте тенденции изменения
характера деятельности
на протяжении периода старости.
18. Жизненная мудрость рассматривается
как центральное
новообразование старшего возраста.
Покажите единство
и взаимосвязь когнитивных и
личностных аспектов этого
психологического образования.
Достарыңызбен бөлісу: