Сабақ №4
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқан оқушы саны:
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Формула. Формула арқылы есептеу.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
5.5.1.1
натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдана отырып, мәтінді есептерді шығару;
5.5.1.8
әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану;
|
Сабақтың мақсаты:
| |
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
5 минут
|
Ұйымдастыру сәті
Оқушылармен амандасу, түгендеу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
«Қызықты сұрақ» әдісі
Сыныпқа тақырыпты ашатын, бірақ жауабы қиындау сұрақ қойылады. Тапқан оқушыны мадақтап, ешкім таппаса, жауабын мұғалімнің өзі айта отырып, сабақтың тақырыбын айтады. Сұрақтар: Неліктен? Ол кім, бұл не? сипатында болып келеді.
-Пайыздар не үшін қажет?
-Бөлшекті пайызға қалай айналдырамыз?
-Пайызды бөлшекке қалай айналдырамыз?
Үйге тапсырмасын тексеру: №
|
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
«Қызықты сұрақ» әдісі
|
|
суреттері бейнеленген қима қағаздар
|
Негізгі бөлім
10 минут
|
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
ДК экраны
|
Оқулықпен жұмыс
25 минут
|
1-тапсырма
Сөйлемдерді жалғастырыңыз:
a) Санның жүзден бір бөлігі . . . деп аталады.
b) Пайыз . . . белгісі арқылы жазылады.
c) 100% деп . . . алынады.
d) Метрдің 1%-ы . . . тең.
e) Санның жартысы санның . . . пайызына тең.
Дескриптор: Білім алушы - «Пайыз» ұғымын түсіндіретін сөйлемді жалғастырады.
2-тапсырма.
Төмендегі тұжырымдамалардың ақиқаттығын анықтаңыз.
a) 1 см 1м-дің 1% құрайды;
b) 1 г 1кг-ның 1% құрайды;
c) 245 адам 10000 адамның 1%-ынан артық; d) 990 г масса 1 кг массадан кем дегенде 1%-ға кем.
Дескриптор: Білім алушы - ақиқат тұжырымдарды анықтайды.
|
Дескриптор:
-Оқушылар әрекеттердің орындалу ретін біледі.
-Оқушылар теңдеулерді қалай түрлендіру керектігін түсінеді.
- теңдеулердің түбірлерін анықтайды
|
Жұлдызша арқылы бір-бірін бағалау.
|
Үлестірмелі қағаздар
|
Соңы
5 минут
|
Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма: №
|
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
|
|
|
Кері байланыс
|
Рефлексия
|
Оқушыларға
«Бес саусақ» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
|
«Бес саусақ» әдісі
|
Кері байланыс парағы.
|
