сабақ. Роботқа арналған дыбыс
Бөлімі
|
V бөлім. Роботтехника: датчиктер (ортақ тақырыбы: «Дəстүр жəне фольклор»)
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сыныбы
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Роботқа арналған дыбыс
|
Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты
|
2.5.1.1 роботқа арналған аудиофайлды жүктеу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы:
Роботқа арналған аудиофайлды жүктеуді үйренеді.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты
|
Педагогтің іс- əрекеті
|
Оқушының іс-əрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
(Ұ)
Ұйымдастыру кезеңі
(1-7 мин.)
|
Сəлемдесу, оқушыларды түгендеу.
І. Қызығушылықты ояту. «Айна» ойыны
Оқушылар жұптасып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады (немесе партада отырып та орындайды). Олардың біреуі қолдарымен, аяқтарымен, денесімен, бет-əлпетімен əртүрлі қимылдар жасайды, ал екінші оқушы оларды айна секілді қайталайды: оңды сол, солды оң жасайды. Бір минуттан кейін оқушылар рөлдерімен алмасады. /Бұл ойын оқушыларға психолгиялық тұрғыдан көтеріңкі көңіл күй сыйлайды/.
|
Жаңа сабаққа дайындық
|
Жаңа сабаққа дайындық ретінде «Сұрақ-жауап» əдісін қолданып, талқылау жүргізу. Қандай да болмасын ақпарат (мəлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін жазбаша немесе ауызша ой салады.
Ұжымдық талқылауда оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерін еркін айтып, ешқандай сынға ұшырамауы керек. Қағазға түсіруге де, ауызша талқылау жұмысын жүргізуге де болады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін, мұғалім интерактивті тақтадан сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстырады.
|
Сабақтың ортасы (31 мин.)
|
ІІ. Мағынаны ашу (білімді өзектендіру үшін)
(МК, Ұ). Оқулықпен жұмыс
Оқулықтағы «Жаңа білім» айдарында берілген ақпаратпен танысады. Ұжымдық үлгіде талқылау жүргізеді. Бір-біріне, мұғалімге сұрақтар қою арқылы өз білімдерін толықтырады.
|
Интерактивті тақта Оқулық
|
|
(Т) «Бірге ойлаймыз» əдісі Бұл сыныптағы оқушыларды талқылауға, диалогке түсуге үйрететін,
«адамға көзсіз сену» көзқарасынан бас тартуға
|
Дескриптор
6-суретте берілген 2- тапсырманың программасын талдайды.
Əрбір блоктың қызметіне түсініктеме береді.
(О) 1-тапсырма. 6-суретте берілген 2- тапсырманың программасын талда. Əрбір блоктың қызметіне түсініктеме бер.
|
Оқушылар бірін- бірі
«Смайликтер» əдісі бойынша бағалайды.
|
Интерактивті тақта
|
|
|
|
|
|
|
(Ж) «Бір
сөйлеммен түйіндеу» əдісі Оқушылар олардың тапсырма бойынша білімдерін түйіндейтін бір сөйлем жазады. Сөйлемдер кім, не, қашан, неліктен, қалай, қай жерде жəне т.б. сөздерден тұруы мүмкін. Содан кейін сөйлемдерді сыныптастар бағалай алады, немесе көшіріп жазады.
(О) 2- тапсырма 7-суретте берілген программалар орындалғанда, роботтың іс- əрекеті қалай болады?
Роботтың іс- əрекетінің
|
Дескриптор
7-суретте берілген программалар орындалғанда роботтың іс-əрекеті қалай болатынын жұбымен талқылайды.
Роботтың іс-əрекетінің алгоритмін сөзбен сипаттайды.
|
Жұптағы оқушылар бірін- бірі тапсырма орындау деңгейіне байланысты
|
Достарыңызбен бөлісу: |
