Сабақ: Сутектің қасиеттері.
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің есімі:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары:
|
Өткен тақырыпты байланыстыра отырып, өз бетімен жұмыс жасау қабілеттерін қалыптастыру.
|
Сабақ мақсаттары:
|
Барлық оқушылар:
Сутегі оның физикалық қасиетіеттерін біледі
|
Оқушылардың басым бөлігі
Сутегі оның физикалық қасиеті, химиялық реакцияларын жазады
|
Кейбір оқушылар
Сутегінің, химиялық қасиеттерін, қолданылуын талдайды
|
Алдыңғы оқу
|
|
Жоспар
|
1Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Кіріспе:8 мин.
|
Мұғалімнің іс-ірекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
1.Оқушыларды топтарға біріктіремін.
|
1.Оқушылар 3 топқа бірігеді.
2. Сұрақтарға жауап береді
|
Негізгі бөлім: 28мин.
|
Сутегі оның физикалық қасиеті, химиялық реакция. Тотықсыздандырғыш.
Өткен сабақта алған білім біліктер тексеру...
Өткен сабақты пысықтағаннан кейін жаңа материалды оқытуға көшеді. Жаңа сабақты мындай тәртіппен өтіледі.
Тәжірибе: а/ сутегі туралы мәлімет алады; ә/ Сутегінің физикалық қасиетін қарастырады; б/ Сутегінің химиялық қасиетін қарастырады:
сутегінің химиялық қасиетімен таныса отырып, мына байланыстарды түсінуі керек.
Металл оксиді + сутегі →металл + су
Бейметалл + сутегі →күрделі зат
Сутегінің қолданылуын түсіргенде мына рекция оқушылардың есіне түсіреді:
2Н2+О2= 2Н2О+ 571,6кДж
в/сутегінің қолданылуын,өндірілуін, сақталуын және тасымалдануын,қауіпсіздікшараларын,сутегінің болашағын, технологиядағы артықшылығын қарастырамыз
Сутегін таза отын ретінде қолдануға болады. Сутегінің қолданылуы оның қасиетіне байланысты екенін ескере отырып, мынадай кестені ұсынуға болады.
Сутегінің қолданылуы мен қасиетінің арасындағы
байланыстық
Сутегінің қасиеті
|
Сутегінің қолданылуы
|
1.Өте жеңіл газ
2. Оттегінде жануы /жалынның температурасы 2500°C/
3.Бейметалдармен қосылуы /мысалы, хлор, азот/
4.Металдарды тотықсыздандыру: WO3+3Н2=W+3Н2О
|
Атмосфераны зерттеу үшін шарзондтар толтырылады
Металдарды қосу, отын ретінде ерекше құрылысты іштен жану двигательдерінде қолданылады
Қышқылдарды алу /мысалы, тұз қышқылы/, аммиакты /NH2/ және азот тыңайтқыштарын алу үшін
Кейбір металдарды алу үшін
|
1) Кестенің оң жағын кітаппен өздігіннен жұмыс істеу арқылы оқушылар өздері толтырылады. Мұғалім жазған жуаптарын тексереді.
2)Кітаппен жұмыс( сұрақтарға жауап беру) (93-94бет)
д/ Сутегіге жалпы қорытынды жасаймыз- оқушылар өз білгендерін, түсінгендерін айтады.
|
АКТ,
түрлі-түсті қағаз, оқулық, дәптер
|
Қорытынды :7 мин.
|
|
1.Оқушылар бүгінгі сабақтың ұнаған кезеңің және ұнамаған кезеңін стикерге түсіреді
2.Үй тапсырмасын күнделікке жазады.
|
Стикер
|
Бағалау : 2 мин
|
|
Үш топтың топ басшылары мен белсенді қатысып, өз ойын еркін айта білген баланы бағалау. 1-10баллдық шакала.
|
|
Қосымша ақпарат
|
|
Саралау
Оқушылар топта белсенді қатысады
|
Бағалау
Оқушылардың өз бетімен жұмыс істей алу және топ ішінде белсенді қатысу қабілеті артады.
|
Пәнаралық байланыс.
Физика, математика
|
