Пән: Көркем еңбек
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Жанды табиғат. Сені қоршаған орта.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: Оқушылар ашылған ғылыми жаңалықтардың адамның күнделікті өміріне әсерін, қоршаған ортаны танып білу үшін бақылаудың маңызын біледі.
Көптеген оқушылар: Экспериментті жоспарлай алады, жүргізеді, ақпарат көзін, олардың артықшылығы мен кемшілігін анықтап, атай алады, зерттеу нәтижесін кесте мен диаграмма арқылы көрсете алады.
Кейбір оқушылар: Бөлім 1-3 сыныптарда «Ғылым мен зерттеушілердің рөлі» бөлімі бойынша меңгерген материалға сүйенеді.
|
Бағалау критерийлері
|
Оқушылар жанды және жансыз табиғат құбылыстарын зерттеу арқылы өздерінің танымын кеңейте түседі, зерттеу бағытын, әдісін таңдау себебін негіздейді.
Алынған нәтижені өзі таңдаған формада ұсынып үйренеді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқытудың тілдік мақсаты
Оқушылар
-зерттеудің өзектілігі туралы әңгімелейді;
-таңдаған зерттеу әдісін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздейді.
Пәндік лексика және терминология
Бақылау, эксперимент, бақылаушы, зерттеу нысаны, зерттеу құралдары, зерттеушінің білігі мен дағдысы, эксперимент шарты.
Диалог/жазу үшін пайдалы фразалар сериясы
Талқылау сұрақтары:
- Зерттеу әдісінің қайсысын таңдау керек?
- Қандай зерттеу бағытын таңдау керек?
- Неліктен бақылауды (экспериментті) таңдадыңыз?
- Зерттеу нәтижесін қайда және қалай қолдануға болады?
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Жаратлыстану дүниетану.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;
|
Бастапқы білім
|
Оқушылар ашылған ғылыми жаңалықтардың адамның күнделікті өміріне әсерін, қоршаған ортаны танып білу үшін бақылаудың маңызын біледі. Экспериментті жоспарлай алады, жүргізеді, ақпарат көзін, олардың артықшылығы мен кемшілігін анықтап, атай алады, зерттеу нәтижесін кесте мен диаграмма арқылы көрсете алады. Бөлім 1-3 сыныптарда «Ғылым мен зерттеушілердің рөлі» бөлімі бойынша меңгерген материалға сүйенеді.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
