Дескриптор
«Ұшқан ұя» романынынң мазмұнымен ,идеясымен танысады, талдайды, пікірлерін білдіреді
Дескриптор
Ой қорытады-1
|
Мадақ сөздер
ҚБ "Топтар бірін-бірі бағалайды
|
https://www.oqulyqtar.kz/kit/119/chapter/7216
Ғаламтор желісі
|
Білім беру ұйымының атауы
|
№51 гимназия
|
|
Пәні:
|
Қазақ тілі
|
|
Бөлім:
|
Биоалуантүрлілік.“ Қызыл кітапқа” енген жануарлар мен өсімдіктер
Синтаксис Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Нуржигитова Ж.Ш.
|
|
Күні:
|
29./01/2024
|
|
Сынып: 8 Г,8Д
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
“Қызыл кітапқа” енген құстар мен балықтар
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу;
8.4.4.2 тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану
|
|
Сабақтың мақсаты
|
мәтіннің жанрлық, стильдік ерекшелігін сақтап,, мақала құрастырып жазады; сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолданады
|
|
Бағалау критерийлері
|
• мәтіннің жанрлық, стильдік ерекшелігін сақтайды
тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады
сөйлем мүшелеріне талдай алады
|
|
Сабақтың барысы
|
• Тілдік құралдарды орынды қолданып, аннотация,
|
Сабақтың кезеңі
|
тезис жазады
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Бекіту
Үйге тапсырма
Рефлексия
|
Оқушылар сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен және бағалау критерийімен танысады.
Қызығушылықты ояту
«Миға шабуыл» әдісі Айтылым
Құстар жөнінде сұрақтар.
1. Құстардың негізгі мекені не?
2. Қай ай құстың атымен аталады?
3. Адам қай құсты аң аулауға пайдаланған?
4. Қай құста мүлде ұя болмайды?
5. Қандай құс хат тасушы атанған?
6.Құстар бізге қандай пайда келтіреді?
7 Жануарлардың «Қызыл кітабы» олардың өсіп-өнуіне, көбеюіне қаншалықты әсерін тигізе алады?
1-тапсырма «Қызыл кітаптың»маңызы тақырыбына мақала жазыңдар
Мақала көлемі 50 сөз
2-тапсырма Сөйлем талдау
І-деңгей Сөйлемдерді көшіріп жазып, сөйлем мүшелеріне талда, тиісті сызықтармен сыз.
1. Балапан ауладан дән тауып алды.
2. Дулат мектепке келді.
3. Самал көйлек тікті.
4. Бағдат досына хат жазды.
5. Серік ауылдан келді.
ІІ-деңгей Мақалдарды жатқа жазып, сөйлем мүшелеріне талда.
1. Бұрын шыққан құлақтан кейін шыққан мүйіз озады.
2. Ақыл көпке жеткізер, Өнер көкке жеткізер.
3. Ақылды мақтанса, іс тындырар, Ақымақ мақтанса, тіс сылдыра
-тапсырма. «
Рефлексия. «Құсты құтқар»Қолыңда кішкентай құстың дәрменсіз балапаны бар деп елестет. Қолыңды жоғары қаратып соз. Енді баяу қимылмен бір-бір саусақтарыңды алақаныңа жұмылдыр. Балапанды алақаныңа тығып қой, оны деміңмен жылытуға тырыс. Алақаныңды кеудеңе бас. Балапанға өзіңнің демің мен жүрек жылуыңды бер. Енді алақаныңды аш. Балапанның аса бір қуанышпен ұшып кеткенін бақыла. Оған қапаланба! Қуанышпен шығарып сал. Ол саған әлі талай оралады! «Плюс, минус, қызықты» әдісі ауызша жүреді. Оқушылар сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
