Саралау: Бұл жерде саралау-дың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағы-нада жа-уап беруге бағ-ыт-тау мақса-ты-нда кейбір оқушы-ларға ашық сұрақ-тар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушы-ларға жетелеу-ші сұрақтар
қойылады.
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№4-тапсырма:
«Мәңгілік ел»идеясын түсіндіріп беріңдер.
|
Түсінгендерін айтады
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-идеяны түсін-діріп
береді
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б.
|
|
«Түртіп алу» әдісі.
|
№5-тапсырма:
«Тәуелсіздік-тірегім» тақырыбына эссе
жазыңдар
|
Эссе жазады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-эссе жазады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс. Рефлексия
7 мин.
|
№6-тапсырма: Тәуелсіздік тақырыбына 2
шумақтан тұратын өлең шығарыңдар.
«Бір ауыз сөз»
әдісі.
Мұғалім сабақты қо-рытындылау мақсат-ында оқушылардың сабаққа деген көз-қарасын, рефлексия-сын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:
Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақ-талған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды»
тәсілі көрінеді.
|
Тапсырманы орындайды.
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсін-діріп береді.
Бір ауыз сөздер-іне сабақты ба-ғалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
|
