Бөлім: Әліппе кезеңі
|
|
|
Педагогтің аты- жөні:
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?)
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес
|
Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы
және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
|
315
күтілетін нәтижелер
|
Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.
Тәрбиелік: жұпта, топта жұмыс істегенде өзгелердің пікірін тыңдауға, сынды қабылдай білуге үйренеді.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (1–7 мин)
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
«Рақмет саған, Әліппе!» әні.
|
Оқушылар караокемен ән айтады.
|
Қолдау
|
|
Сабақтың ортасы (26 мин)
|
Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, бүгін Әліппеге рақмет айтып, берілген өлеңдерді мәнерлеп оқимыз.
Өлеңнің мазмұнын өз сөздеріңмен баяндайсыңдар.
|
Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.
|
Қолдау
|
|
|
(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
Оқылым.
Оқулықтың 98–99-беттеріндегі оқуға берілген мәтіндерді (өлеңдерді) оқушылардың мәнерлеп, түсініп оқуына қолдау жасау.
Өлең тақырыбы мен авторын таныстырып, талдау жүргізу.
Мәтіннің тәрбиелік мәнін ашу.
|
Өлеңді мәнерлеп оқиды. Мазмұнын баяндайды.
|
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмектесу.
|
Оқулық
|
|
Жазылым
Терме диктанты.
Оқылған сөздерден дауысты дыбыстан басталатын сөздерді теріп жазу.
Алма, қияр, өрік, шие, алмұрт, электр, монтер, экскаватор, альпинист, жол, әтеш.
|
Мұғалім диктантты оқығанда мұқият тыңдап, сөздердің алғашқы дыбыстарына назар аударады.
Дауысты дыбыстан басталған сөздерді теріп
жазады.
|
Қолпаштау
Қолдау көрсету
|
Диктант мәтіні
|
Сабақтың соңы
|
Бекіту және саралау
|
|
|
|
(7 мин)
|
Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:
|
Оқушылар өздеріне берілген
|
|
|
Саралау тапсырмасы.
|
саралау тапсырмаларын
|
Саралау
|
|
1-деңгей:
|
орындайды.
|
тапсырмалары
|
316
|
«Әліппе – алғашқы кітабым» өлеңін мәнерлеп оқы.
деңгей:
Өлеңнің мазмұнын өз сөзіңмен баяндап айт.
деңгей:
Өлең мазмұнын өз сөзіңмен жазып бер.
|
деңгейдегі оқушылар өлеңді мәнерлеп оқиды.
деңгейдегі оқушылар мазмұндайды.
деңгейдегі оқушылар өлең мазмұнын өз сөзімен жазады.
|
Оқушыларға қолдау көрсету.
|
|
Рефлексия
|
Сабақтан әсерлерін стикерге жазып, ағашқа желімдейді.
|
|
Ағаш тақтасы
|
Бөлім: Әліппе кезеңі
|
|
|
Педагогтің аты- жөні:
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?)
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер
|
Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; ана тілін, Отанын, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтей біледі; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.
Тәрбиелік: жұпта, топта жұмыс істеу дағдысы қалыптасады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(1–7 мин)
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
1. Сәлемдесу.
|
|
Қолдау
|
|
317
|
2. Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
«Хат жазамын» ойыны. Оқушылар Әліппеге рақмет айтып, тілектерін білдіреді.
|
Хатта Әліппеден алған білімдерін айтып, рақмет айтады.
|
|
|
Сабақтың ортасы (26 мин)
|
Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, бүгін Әліппеге рақмет айтып, берілген өлеңдерді мәнерлеп оқимыз.
Өлеңнің мазмұнын өз сөздеріңмен баяндайсыңдар.
|
Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.
|
Қолдау
|
|
|
(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
Оқылым.
Оқулықтың 99–100-беттеріндегі оқуға берілген мәтіндерді (өлеңдерді) оқушылардың мәнерлеп, түсініп оқуына қолдау жасау.
Өлең тақырыбы мен авторын таныстырып, талдау жүргізу.
Мәтіннің тәрбиелік мәнін ашу.
|
Өлеңді мәнерлеп оқиды. Мазмұнын баяндайды.
Өлең авторының шығармаларын естеріне түсіреді.
|
Қолдауды қажет ететін оқушы- ларға көмек беру.
Қолпаштау
|
Оқулық
|
|
|
|
|
Оқулық
|
|
Жазылым
Жазу дәптерімен жұмыс ұйымдастыру.
«Отан» өлеңін дәптерге қатесіз көшіріп жазу.
Өлең жолдарын сақтап көшіріп жазу.
|
|
|
Жазу дәптері
|
Сабақтың соңы (7 мин)
|
Бекіту және саралау
Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:
Саралау тапсырмасы.
деңгей:
«Білім керек бәріне» өлеңін мәнерлеп оқы.
деңгей:
Өлеңнің мазмұнын өз сөзіңмен баянда.
деңгей:
|
Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.
деңгейдегі оқушылар өлеңді мәнерлеп оқиды.
деңгейдегі оқушылар мазмұндайды.
деңгейдегі оқушылар түсінгенін жазбаша жазады.
|
Оқушыларға қолдау көрсету.
|
Саралау тапсырмалары
|
318
|
Өлең мазмұнын өз сөзіңмен жаз.
|
|
|
|
Рефлексия
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа желімдейді.
|
|
Ағаш тақтасы
|
Бөлім: Әліппе кезеңі
|
|
|
Педагогтің аты-
жөні:
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?)
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер
|
Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.
Тәрбиелік: жұпта, топта жұмыс істеу дағдысы қалыптасады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (1–7 мин)
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
«Атауын тап» ойыны.
Оқушылар қағазға жасырылып жазылған мәтіннің атауы, кейіпкердің атын қимылмен,
ым-ишарамен көрсетеді.
|
Қалған оқушылар атауын тауып, жанрын анықтауы қажет.
|
Қолдау
|
Қағазға жазылған сөздер
|
319
Сабақтың ортасы (26 мин)
|
Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, бүгін Әліппеден мәтінді түсініп оқуды жүзеге асырасыңдар.
|
Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.
|
Қолдау
|
|
|
(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
Оқылым.
Оқулықтың 101, 102-беттеріндегі оқуға берілген мәтіндерді (ертегі) оқушылардың түсініп оқуына қолдау жасау.
Мәтіннің тәрбиелік мәнін ашу.
|
Оқулықтың 101, 102-беттеріндегі оқуға берілген мәтіндерді (ертегі) түсініп оқиды.
Түсініксіз сөздерді «Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралынан тауып оқиды.
|
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.
Мақтау
|
Оқулық
«Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралы
|
|
Жазылым.
Жұмыс дәптерімен жұмыс.
|
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды.
|
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.
|
Жазу дәптері
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
