Ықтимал тәуекелдердің
атауы
|
Тәуекелдерді басқару жөнінде шара қабылданбаған жағдайда ықтимал салдар
|
Тәуекелдерді басқару жөніндегі іс-шаралар
|
1
|
2
|
3
|
Сыртқы тәуекел
|
1. Демографиялық үрдістер (туудың артуы) және көші-қон жағдайлары
|
Балаларды мектепке дейінгі тәрбие және оқытумен қамтудың азаюы
|
1. Меншік нысанына және ведомстволық қатыстылығына қарамастан мектепке дейінгі ұйымдарда мемлекеттік тапсырыстарды орналастыру тетігін жетілдіру.
2. Мектепке дейінгі балаларды отбасылық жағдайда тәрбиелеп отырған ата-аналарға білім беру ұйымдары жанынан кеңес беру пункттері желісін дамыту.
|
|
Оқушылардың спорт секцияларымен қамтылуының азаюы
|
Мектептерде қосымша спорт секцияларын ашу.
|
1
|
2
|
3
|
|
Балалардың қосымша біліммен қамтылуының азаюы
|
Қосымша білім беру ұйымдарының желісін сақтау және кеңейту.
|
2. Өңірлердің демографиялық, көші-қон, экономикалық даму факторларының, сондай-ақ, білім беру нысандарын іске қосу мерзімінің әсері.
Апаттық жағдайдағы мектептерді азайту деңгейінің төмендігі: жыл сайын апаттық деп танылған мектептер анықталады.
|
Апаттық жағдайдағы мектептер және үш ауысымда оқитын мектептер санының артуы
|
1. Мектеп ғимараттарына қосымша құрылыс салуды жүзеге асыру.
2. Мектеп ғимараттарына күрделі жөндеу жүргізу
|
3. Педагог еңбегінің төмен мотивациясы, мұғалім мамандығы беделінің төмендеуі.
|
Педагог кадрларының сапалық құрамының нашарлауы
|
1. Педагогтардың жалақысын көтеру.
2. Педагогтарға әлеуметтік қолдау жасау.
3. Мұғалімдер қызметін насихаттау жөнінде акциялар және БАҚ-науқандар өткізу.
|
4. Саладағы жалақы деңгейі мен елдегі орташа жалақы деңгейі арасындағы сәйкессіздікке байланысты техникалық және кәсіптік білім беру жүйесінен кадрлардың кетуі
|
Кәсіби мүмкіншіліктердің күрт төмендеуі және білім берудің «дәрменсіздік» қаупі.
|
Жалақы деңгейін арттыру
|
5. Жұмыс орындарының болмауы
|
Индикаторлар көрсеткіштеріне қол жеткізілмейді. Жұмысқа орналас-паған ТжКБ түлек-тері санының артуы.
|
Экономика саласының нақты қажеттіліктеріне орай кадрларды дайындауға мемлекеттік тапсырысты құрылымдау.
|
6.Электрондық оқыту жүйесін қолданудағы пайдаланушылар уәждемесінің төмендігі.
|
Жүйені пайдалануға қызығушылықтың болмауы. Жаңашылдықты қабылдамау.
Жүйені енгізу мерзімінің созылуы.
|
Мамандандырылған тренингтер мен оқыту семинарларын өткізу. Оқу үрдісінде АКТ міндетті түрде қолдану туралы нормативтік-құқықтық қамтамасыз етуді дамыту.
|
7. Жүйе мен электрондық ресурстарға толыққанды қол жеткізуге қажетті ақпараттық-коммуникативтік технологияларға, осының ішінде, интернет желісіне жеткіліксіз қол жетімділік деңгейі
|
Пайдаланушылар-дың ақпараттық жүйеге қол жетімді-лігінің болмауы және/немесе жүйеде өз бетімен жұмыс жасау үшін кеңжо-лақты Интернет жылдамдығының төмендігі
|
Жоба аясында оқушыларға жүйемен жұмыс істеу үшін мүмкіншілік беру: білім беру ұйымдары кітапханаларында жұмыс орындарын құру. Пайдаланушыларға электрондық оқыту жүйесіне жоғары жылдамдықты қабілеті бар кеңжолақты Интернет желісіне қосылуға мүмкіншілік беру.
|
1
|
2
|
3
|
8. Жетім балаларды және ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балаларды асырап алған қазақстандық отбасыларға материалдық ынталандыру тетігінің болмауы
|
Қабылдап алған отбасыларының жетім балалар және ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балаларды қайтадан балалар үйіне өткізу саны ұлғаяды
|
Жетім балалар және ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балалардың қорғаншыларына (қамқоршыларына) асырауға жәрдемақы белгілеу және төлеу.
|
9. Азаматтардың көпшілігінің жетім балаларды отбасына орналастыруға деген мардымсыз көзқарасы, жетімдік қоғамның емес, мемлекеттің мәселесі деген сенімділік
|
Жетім балалар мен ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған ұйымдар тәрбиеленушілерінің саны азаймайды.
|
Жетім балалар және қатерлі топтағы балалар мәселелерін шешудің оңды тәжірибелерін белсенді түсіндіру жұмыстары, насихаттау, қолдау, дамыту, тарату. Акциялар, PR-кампаниялар арқылы азаматтардың қоғамдағы жетімдік мәселесіне қатысты көзқарасын нығайту.
|
10. Арнайы мектеп автобустарын сатып алу бағдарламаларын және мектеп автобустары паркін жүйелі және кезең-кезеңімен жаңарту жобаларын демеу қаржыландырудың жоқтығы
|
Мектеп оқушылары мектепке сапалы алып келумен қамтамасыз етілмейді
|
«Жалпы білім беру ұйымдарының оқушылары мен тәрбиеленушілерін мектепке және қайта үйге тегін жеткізуді ұйымдастыру» мемлекеттік қызмет стандартын енгізу
|
11. Аз қамтылған отбасыларынан шыққан білім алушыларға әлеуметтік қолдау көлемінің төмендеуі
|
Әлеуметтік қолдау тапшылығы, соның ішінде аз қамтылған отбасынан шыққан оқушылардың тегін ыстық тамақпен, киіммен және аяқкиіммен, жазғы демалыспен қамтамасыз етілуінің қысқаруы.
|
Аз қамтылған отбасыларынан шыққан оқушыларды қолдау және атаулы әлеуметтік қолдау көлемінің өсуі үшін мектептердің жалпы бюджетінен «жалпы білім беру қорына» аударымдар мөлшерін ұлғайту жөніндегі жұмысты ұйымдастыру.
Оқушыларға әлеуметтік қолдау көрсетудің қосымша қаржылан-дыру көздерін анықтауда ҮЕҰ, демеушілермен, меценаттармен серіктестікті нығайту .
|
12. Қоғамды тұрақсыздандыруда қозғаушы күш ретінде жастар мүмкіндігін пайдалану
|
Түрлі қоғамға қарсы іс-шараларға қатысатын жастар санының артуы.
|
Қатерді төмендетуге жастар арасындағы тиімді тәрбие жұмысы әсер етеді.
Азаматтық ұстанымды жандандыру, отансүйгіштікті қалыптастыру бойынша жастарға арналған іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу.
|
Ішкі тәуекелдер
|
1. Білім сапасының төмендеуі.
|
Елдің ұлттық қауіпсіздігіне қатер төну
|
Білім жүйесін басқаруды, білім беруді ұстауды, кадрларды даярлауды жетілдіру.
|
1
|
2
|
3
|
2. Педагогтардың басым көпшілігінің даярлық деңгейінің төмендігі, өздігінен білім алуға және кәсіби өсуге талпыныстың жеткілікті болмауы.
|
Мектепте білім беру сапасының төмендеуі (нашар педагогтар сабақ беретін балалар, мықты мұғалімдер оқытатын балаларға қарағанда жаңа білімді 4 есе баяу қабылдайды)
|
1. Бүгінгі заманғы тәрбиелеу және оқыту технологияларын ескере отырып, мұғалімдерді дайындау сапасын қамтамасыз ету, педагог кадрларды дайындау стандарттарын жетілдіру, педагогикалық колледж студент-терінің педагогикалық тәжрибе-ден өтуін қамтамасыз ету.
2. Ваучерлік-модульдік жүйені және біліктілікті арттыру жүйесі қызметінің тиімділігін бағалауды енгізу негізінде ШҚО БҚҚ БАИ көрсететін қызметтердің сапасын арттыру
|
3. 2015 жылдан бастап оқушылар контингенті өседі деп күтілуде. Балаларды бастауыш мектепке қабылдау 6 жастан басталатын болады. Бұл жас ерекшеліктеріне қарай оқытуды (ойын бөлмелері, сыныптарды шағын топтарға бөлу және т.б) қамтамасыз етуді талап етеді және мектептерге айтарлықтай жүктеме болады.
|
Оқушылар орнының тапшылығы артады.
|
1. Күтілетін 1-сынып оқушылары мен бейінді мектептер контин-гентін есепке ала отырып, әрбір мектеп бойынша мектеп орын-дарының тапшылығы мен артық-шылығын айқындау бөлігінде мониторинг жүргізу.
3. Мониторинг нәтижелерін ес-кере отырып, жергілікті бюджет-тердің шығыстарын нақтылау.
4. Мектепке қосымша құрылыс салуды жүзеге асыру.
5. Мектеп ғимараттарына күрделі жөндеу жүргізу.
|
