Апас районы Чури-Бураш урта мәктәбе
Сыйныф җитәкчеләре методик берләшмәсенең эш планы
** 2007 **
Сыйныф җитәкчеләре киңәшмәләре
Айлар
|
Әңгәмәләр темасы
|
Үткәрү вакыты
|
Сентябрь
|
1.Сәламәтлек паспортларының тутырылуы
Сыйныф җитәкчеләрен мәктәпнең тәрбия программалары белән
таныштыру.
ФОРПОСТ отряды төзү, аның якынча эш планын билгеләү
2 Иминлек кагыйдәләрен аңлату дәфтәрләрен алып бару
Өстәмә белем бирү үзәкләре эшен оештыру
|
1атна
3 атна
|
Октябрь
|
1.Өлкәннәр көнен билгеләп үтү буенча эш планы үтәлеше
Мәктәп буенча”кыен” балалар исемлеген төзү
2.Сәламәтлек программасы үтәлеше буенча әңгәмә
Кәрим Тинчуринга багышланган чаралар планын төзү
Сәләтле балалар белән эш системасы
3.Экологик тәрбия бирүдә эш юнәлешләрен билгеләү.
4.Мәктәптә эчке тәртип кагыйдәләренең үтәлеше балаларның
тәрбиялелеген бәяләү
|
1 атна
2 атна
3 атна
4 атна
|
Ноябрь
|
1.“Ышан, иптәш” халыкара-акциядә катнашу буенча- Декабристлар
хәрәкәте, аларның хатыннарының батырлыкларын чагылдыручы чаралар
планын тәзү.
Патриотик тәрбия бирү программасының үтәлеше
Түгәрәк җитәкчеләренең эш планы белән танышу
2. “Кыен” балалар белән эшнең торышы.
Көндәлекләр тотышы
3.“Яшь бурашлы” мәктәп тәрбия планын тормышка ашыру буенча эш методлары
“Авыр” балалар белән өстәмә эшләр
“Ышан, иптәш” кл сәгатьләрендә булу
4. Укучылар кагыйдәләренең үтәлеше
|
1атна
2 атна
3 атна
4 атна
|
Декабрь
|
1. Инвалидлар ункөнлегенә эш планы төзү. Шефлык.
Спид-афәт темасына тәрбия сәгатьләре
Физика, информатика кабинетларында иминлек кагыйдәләренең үтәлеше
10-11 классларда көндәлекләрне тикшерү
2. “Гаилә белән мөнәсәбәтләрне ныгыту” программасын тормышка ашыру юллары- әңгәмә
3. Мәктәп кагыйдәләре-нең үтәлеше .9-11 классларның документацияләре
4. 9-11 классларда тәрбия эше.
Яшь укытучыларга ярдәм итү
Педагог-организатор эшчәнлеге
Балаларның кышкы ялын оештыру
|
1 атна
2 атна
3 атна
4 атна
|
Январь
|
1. Әдәп-әхлак программасының үтәлеше
6-9классларда көндәлекләрне тикшерү
2. Ватанны саклаучылар көненә хәзерлек макса-тыннан физкультура укытучысының методик рекомендацияләре
Кабинетларны тикшеръ.
3. Кышкы каникул көннәрендә шәфкатьлелек акциясе эшен дәвам итү
ГПД эшен тикшерү, ”Уеннар, күзәтүләр” ялны оештыру.
4. Сыйныф җитәкчеләренең эшчәнлеген тикшерү.
Ачык чаралар карау.
|
1 атна
2 атна
3 атна
4 атна
|
Февраль
|
1. Патриотик тәрбия программасы үтәлеше буенча эш юнәлешләре
Дәреслекләрнең торышы,
Химия кабинеты эшчәнлеге
2. Муса Җәлил һәм аның иҗаты. Шигырь кичәсе
9 класста гомуми тикшерү.
3. “Сәламәтлек” программасының үтәлеше. 5- 11 сыйныф укучыларының мәктәпкә йөрешен тикшерү
Китапханә эшчәнлеге
4. “Иң яхшы вожатый” мәктәпкүләм конкурсына йомгак ясау
Солдат хатлары уку кичәсе “Туган якка солдат сәламе”
|
1 атна
2 атна
3 атна
4 атна
|
Март
|
1. Балаларның тәрбиялелек дәрәҗәсен билгеләү.
“Нәүрүз” бәйрәме үткәрү буенча киңәш һәм тәкъдимнәр
Мәктәптә санитария-гигиена таләпләренең үтәлеше
2. Аерым укучыларның һәм классның уку эш-чәнлегендә
фәнчеләр ярдәмен оештыру.
3. Уку –укыту процессының һәм көндәлек режим үтәлешенең бала сәламәтлегенә йогынтысы
4. Сыйныф җитәкчеләренең Гаилә елына эш планы һәм аның үтәлеше
|
1 атна
2 атна
3 атна
4 атна
|
Апрель
|
1. Класс җитәкчеләре өчен алдынгы тәҗрибә нәтиҗәләре буенча
сораулар хәзерләү.
Экологик тәрбия бирүдә эш юнәлешләре
Балаларның иминлеге. Иминлек кагыйдәләрен аңлату каникул көннәренә
2. Әколгия программасын тормышка ашыру
5-11 сыйныфларның документацияләре.
Укучыларның ялын оештыру буенча тәкъдимнәр.
3. “Бөек Ватан сугышы татар һәм рус әдипләре иҗатында” китап күргәзмәсе
Шефлык эшенең дәвамчанлыгы.
“Туган якны өйрәнү” музееның отчет атнасы
4. “Кошлар көне”н үткәрү буенча тәкъдимнәр.
Профессия сайлау, аның юнәлешләре
|
1атна
2 атна
3 атна
4 атна
|
Май
|
1. “Соңгы звонок” бәйрәменә хәзерләнү.
Солдат даны атналыгы (2,7,8 класслар)
Укучыларның җәйге ялын оештыру
2. Методик берләшмә, түгәрәк җитәкчеләренең отчетлары.
Сыйныф җитәкчеләре-нең индивидуаль консультацияләре
3. Класстагы тәрбия эшенә отчет.
“Иң яхшы вожатый” конкурсына нәтиҗә
4. Классның социаль паспортын, личный делоларын тутыру.
Утырыш арасындагы киңәшмә: Балаларның хокук
бозуларын кисәтү юнәлешендәге эшләр
|
1 атна
2 атна
3 атна
4 атна
|
Сыйныф җитәкчеләре белән мини – педсоветлар
Айлар
|
Темалар
|
Үткәрү вакыты
|
Октябрь
|
Тәрбия программаларын яңарту буенча иҗади комиссияләр төзү-
Җамал Вәлидигә багышланган чаралар планын төзү
“Наркотикларсыз тормыш” видеофильмын карау, ата-аналар укуына әзерлнү
|
1атна
|
Март
|
Сыйныфларда профориентация эшенең торышы
|
4 атна
|
Май
|
Балаларның хокук бозуларын кисәтү юнәлешендәге эшләр
|
4 атна
|
Сыйныф җитәкчеләре методик берләшмәсе утырышлары
Айлар
|
Темалар
|
Үткәрү вакыты
|
Сентябрь
|
М/Б “Тәрбия эшендә максатчанлык”:
1)Үзбелем үстерү темаларын сайлау
2)С.җ.нең хокук һәм бурычлары”
2006№5-кл.рук.11стр
|
2 атна
|
Ноябрь
|
“Сәләтле укучылар белән эш”
Түгәрәк җитәкчеләре белән берлектә түгәрәк өстәл
|
2 атна
|
Декабрь
|
Ата-аналар белән үзара хезмәттәшлекне оештыру
|
3 атна
|
Январь
|
“Сайлап алынган индивидуаль темалар буенча үзбелемне күтәрү”
-Галимнәрнең мәкаләләре, чыгышларының ярдәме
|
3 атна
|
Март
|
“Мәктәпнең балалар бакчасы белән үзара хезмәттәшлеге”
|
3 атна
|
Сыйныф җитәкчеләре методик берләшмәсе эшенә анализ
-
Укучының шәхес буларак үсеш динамикасы
Һәрбер укучыны шәхес буларак үстерү нинди шартларны үз эченә ала соң? Шәхеснең үзен алга этәрүе: укуда, хезмәттә алдынгылык, тырышлык, кешеләргә, үз-үзеңә карата мөнәсәбәтнең уңай, таләпчән булуында. Шәхес буларак үсүнең төп билгесе – мөстәкыйль эшчәнлек, аңлы тәртип. Укытучы әлеге сыйфатларны укучыда уята һәм һәвакыт үстерә барырга тиеш. Бу юнәлештә төп максат- гаделлек, тынычлык, аңлашучанлык.
Тәрбия процессын, укучының шәхес буларак үсешен бәяләү өчен берничә шарт үтәлергә тиеш:
-
Укучының тышкы кыяфәте. Мәктәп укучыларының барысының да мәктәп формалары бар, әмма укучылар форманы еш кына спорт киемнәренә алмаштыралар. Бу юнәлештә ныклы контроль җитеп бетми. Мәктәп формасы балаларны җыя, тәртипкә кертә. Өлкән сыйныф укучылары күбесенчә җылы кофта һәм футболкадан йөрергә ярата.
-
Физик һәм психик сәламәтлек күп нәрсәдән, бигрәк тә нәселдән килә. Әмма мәктәптә балаларга уңайлы шартлар булдырырырга, килеп туган четерекле мәсьәләләрне ашыкмый, аңлашып, сөйләшеп чишәргә, җайларга тырышабыз.
-
Укучыларның тәртибе. Мәктәптә укучылар өчен кагыйдәләр, эчке тәртип кагыйдәләре булдырылды. Аларны үтәү һәр укучыга мәҗбүри. Кайбер сыйныф җитәкчеләре әлеге таләп һәм кагыйдәләрне балаларның көндәлекләре арасына куйдырып, һәр тәрбия сәгатендә искә төшереп алырга мәҗбүр итә. Мәктәпкүләм ата-аналар җыелышында да әлеге кагыйдәләр белән ата-аналарны таныштырып кителде. Мәктәп буенча дежур тору графигы төзелде. Атналык дежур нәтиҗәләре дүшәмбе линейкаларында карала, яки “Чаян” стена газетасында чагылыш таба.
-
Коллективта үзара мөнәсәбәт. Һәр сыйныф җитәкчесе коллективны туплау юнәлешендә тәрбия эшен планлаштыра. Килеп туган проблемалар сыйныф җыелышларында тикшерелә.
-
Администрация, һәр сыйныф җитәкчесе баланың сәләтен үстерү, мөмкинлекләрен ача алырлык тәрбия чаралары планлаштыра.
2007-2008 нче уку елыннан башлап, мәктәпкүләм линейкаларда күбесенчә уңай якларны гына сөйләшергә, ә тәртипсезлекләрне чишү сыйныфның ябык ишекләре артында хәл ителер.
Һәрбер сыйныфта сыйныф җитәкчесе ел дәвамында ниндидер диагностик тикшерүләр үткәрә. Әлеге тикшерүләр тәрбия эшенең, укучының “йомшак” ягын күреп бәяләү өчен оештырыла.
Балаларның тәрбиялелеген тикшерү эше начар бара. Хәзер инде өч баскыч укучылар өчен дә мондый анкеталар булдырылды һәм нәтиҗәләрне анализлау тәрбия эшләре буенча директор урынбасарының эш планына кертелгән.
Мәктәптәге балаларның уртача тәрбиялелеге уку һәм нәтиҗәле сыйныф тәрбия сәгате нәтиҗәсендә ирешелде.
Шул ук вакытта мәктәпнең төрле тәрбия программалары бар, аларда тәрле тәрбия юнәлешләре чагылыш таба. Әлеге программаларга нигезләнеп мәктәпнең тәрбия эшләре планлаштырыла, шуннан чыгып сыйныф җитәкчеләре балаларының яшь үзенчәлекләренә карап, тәрбия планын булдыра.
Тәрбия чаралары укытучылар катнашында гына үтми, укучыларның да зур активлыгын сорый. Чаралар үткәрү өчен иң элек эш төрләре планлаштырыла. Аларда барлык укучы катнашуны максат итеп куябыз. Һәркем ниндидер эш белән шөгыльләнә: газета чыгару, декорацияләр ясау, музыкаль бизәлеш, зал бизәлешен карый.
Үткәрелгән чараларга нәтиҗә дүшәмбе линейкасында ясала. Уңай якта, тискәре , җитешмәгән якта күрсәтеп кителә.
Мәктәп коллективы район күләмендәге тәрбия чараларында катнашырга да өлгерә.
Районкүләм чараларда катнашу нәтиҗәләре
-
Мәктәпкүләм коллективның, сыйныф колективының үсеш баскычы.
Уку йортының хезмәт эшчәнлеген планыннан башка күз алдына китереп булмый. Бу мәктәпнең, сыйныф җитәкчесенең тәрбия планы.
2006-2007 уку елында барлык сыйныф җитәкчеләре тәрбия планын язуга җаваплы карадылар. Бу планнарда төрле юнәлештәге тәрбия чаралары белән беррәттән, ата-аналар белән эш, милли-региональ компонентларны куллану да күрсәтелде.
Күп кенә сыйныф коллективында традицияләр күбәйде, сыйныф җитәкчесенең үз эш стиле барлыкка килде. Чөнки 11 сыйныф җитәкчесенең уртача эш стажы - 12-13 ел. Бу тәҗрибә туплау өчен аз вакыт түгел.
Башлангыч сыйныф укытучылары тәрбия чараларын ата-аналар белән берлектә үткәрергә күнектеләр. Ел дәвамында үткәрелгән Аналар көне, 8-март-Халыкара хатын-кызлар көне, Ватанны саклаучылар көне, өлкәннәр көннәре дәү әни – дәү әти, әти-әни, абый-апалар белән берлектә үтә. Өлкәннәрне ял иттерү, балаларының, оныкларының активлыгын күрү алар өчен олы куаныч, зур бәйрәм була.
6 сыйныф җитәкчесе Яруллина Лира укучыларда табигатькә, матур әдәбиятка мәхәббәт тәрбияли. Балаларга эстетик тәрбия бирүне максат итеп куйган үз авторлыгындагы программа буенча эш алып бара. Яруллина укучысы Сагдиева 3 ел рәттән рус әдәбиятыннан район олимпиадасында 1 урынны алды.
7сыйныф җитәкчесе Шафигуллина Гүзәл тәрбия чараларын патриотик тәрбия бирүгә юнәлтте. Балалар да шул юнәлештә эшли, барлык укучы мәктәпнең “Туган якны өйрәнү” түгәрәге, музеена йөри. Сыйныфның тәрбия чараларында халкыбызның гореф-гадәтләренә, халык авыз иҗатының әһәмиятенә басым ясый.
8 сыйныф җитәкчесе Сиразиева Рәмзия тәрбия һәм укыту процессында информацион технологияне куллануны алга куйды. Тәрбия сәгатьләренең презентацияләре теләсә кем кулланырлык итеп эшләнгән. Укучылары да әлеге сәгатьләрне зарыгып көтеп алалар. Нәтиҗәләре дә бар: 2006 һәм 2007 елларда, Сиразиева укучылары районның “Яшь программист” конкурсында уңышлы чыгыш ясап, мактау грамотасы алып кайтты.
Сыйныф җитәкчеләренең белемен күтәрү өстендә дә эш алып барыла. 2006 елның маенда. 2007 елның апрелендә Межрегиональ институт белгечләре мәктәпкә килеп укулар үткәрделәр. 2007 елда Мингазова һәм Султанова Каратун мәктәбе базасында Мәгарифне Үстерү Институты оештырган сыйныф җитәкчеләре курсларында булып кайттылар.
Гомумән мәктәптә тәрбия эшен планлаштыру коллектив белән башкарыла. Төп кулланма И.Г.Богуславскаяның “Мәгърифәт” газетасындагы язмасы.
Методик берләшмә членнарының үз белемен күтәрүе
№
|
Сый
ныф
|
ФИО
|
Педагогик киңәшмәдәге чыгышы
|
МБ чыгышы
|
Киңәшмә, төрле дәрәҗәдәге конференцияләрдәге чыгышы
|
Курслар
|
Басмалары
|
Булыш
лык күрсәтүе
|
1
|
I
|
Тимергалива Залия
|
-
|
-
|
-
|
2007 “Интерактивные методы в обучении здоровью” Межрегиональ
ный институт
|
-
|
-
|
2
|
II
|
Ибрагимова Гөлнар
|
|
|
|
|
|
|
3
|
III
|
Мингазова Рузия
|
|
|
2005ел- район күләм методик ярдәмлекләр конкурсында “Физкультура буенча класстан тыш чара” -3 урын
|
2006; 2007 “Интерактивные методы в обучении здоровью” Межрегиональ
ный институт
2007, курсы кл. рук.- лей при ИРО
|
|
|
4
|
IV
|
Шарафеева Гөлинә
|
|
|
|
2006; 2007 “Интерактивные методы в обучении здоровью” Межрегиональ
ный институт
|
|
Куст методик берләшмә җитәкчесе
|
5
|
V
|
Тагирова Кадрия
|
|
|
2004, укытучылар
ның август киңәшмәсе, сыйныф җитәкчеләре секциясендә чыгыш
|
2006; 2007 “Интерактивные методы в обучении здоровью” Межрегиональ
ный институт
|
|
|
6
|
VI
|
Яруллина Лира
|
|
|
|
2006; 2007 “Интерактивные методы в обучении здоровью” Межрегиональ
ный институт
|
|
Мәктәпнең “Сәламәтлек клубы” җитәкчесе
|
7
|
VII
|
Шафигуллина Гүзәл
|
|
|
|
2006; 2007 “Интерактивные методы в обучении здоровью” Межрегиональ
ный институт
|
|
Мәктәпнең психолого-педагогик укулары өчен җаваплы
|
8
|
VIII
|
Сиразиева Рәмзия
|
|
|
|
2006; 2007 “Интерактивные методы в обучении здоровью” Межрегиональ
ный институт
|
|
|
9
|
IX
|
Нургалиева Ләйсән
|
|
|
|
|
|
|
10
|
X
|
Самитов Рөстәм
|
|
|
|
2006; 2007 “Интерактивные методы в обучении здоровью” Межрегиональ
ный институт
|
|
Районның яшь укытучылар ассоциациясе җитәкчесе
|
11
|
XI
|
Султанова Ландыш
|
|
|
2007, укытучылар
ның август киңәшмәсе, сыйныф җитәкчеләре секциясендә чыгыш
|
2006; 2007 “Интерактивные методы в обучении здоровью” Межрегиональ
ный институт
2007, курсы кл. рук.- лей при ИРО
|
|
|
Методик тема:
Шәхескә юнәлтелгән тәрбия системасында укучының үз-үзен үстерүе
Максат:
Үз-үзен рухи һәм физик үстерүгә сәләтле баланың үсешен тәэмин итү
Бурычлар:
1. Укучының шәхес буларак әдәп-әхлак, гражданлык һәм хокук культурасы үсүенә ярдәм итү.
2. Укучыларда сәламәт тормыш рәвеше тәрбияләүдә заманча технологияләр куллану.
3. Тәрбиянең нәтиҗәле чарасы буларак социаль хезмәттәшлекне үстерү һәм ныгыту.
4. Үсеп килүче буында мәрхәмәтлелек культурасына уңай мөнәсәбәт тәрбияләү, аның тарихын өйрәнү һәм тормышка ашыру юлларын формалаштыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
