Социальная психология (Симоненко С.И., Воронин.) и Психология (Крысько) (3) Понятие социальной установки.
Для того, чтобы понять, что предшествует развертыванию реального действия, необходимо прежде всего проанализировать потребности и мотивы, побуждающие личность к деятельности. Однако остается ещё не ясным, чем определен сам выбор мотива. Этот вопрос имеет две стороны: почему люди в определенных ситуациях поступают так или иначе? И чем руководствуются, когда выбирают именно данный мотив. Понятие, которое в определенной степени объясняет выбор мотива, есть понятие социальной установки.
Проблема установки была специальным предметом исследования в школе Д,Н, Узнадзе. Внешнее совпадение терминов установка и социальная установка приводит к тому, что иногда содержание этих понятий рассматривается как идентичное. Вместе с тем необходимо твердо развести эти понятия: установка в школе Узнадзе и социальная установка.
В концепции Узнадзе установка является целостным динамическим состоянием субъекта, состоянием готовности к определенной активности, состоянием, которое обусловливается двумя факторами: потребностью субъекта и соответствующей объективной ситуацией. Настроенность на поведение для удовлетворения данной потребности и в данной ситуации может закрепиться в случае повторения ситуации, тогда возникает фиксированная установка в отличие от ситуативной. Установка кв концепции Узнадзе более всего касается вопроса реализации простейших физиологических потребностей человека. Она трактуется как бессознательное, что исключает применение этого понятия к изучению наиболее сложных, высших форм человеческой деятельности.
Традиция изучения социальных установок сложилась в западной социальной психологии. Отличие её от отечественной традиции (концепция Узнадзе) заключается в том, что с самого начала категориальный (понятийный) строй исследований, расставленные в них акценты были ориентированы на проблемы социально-психологического знания.
В западной соц психологии для обозначения соц установок используется термит аттитюд, который в литературе на русский язык переводится либо как соц установка, либо используется калька с английского – аттитюд.
Для термина установка (с смысле школы Узнадзе) существует обозначение – set.
Впервые в соц психологию терминологию было внесено понятие аттитюда Томасом и Знанецким и было определено как психологическое переживание индивидом ценности, значения, смысла соц объекта или как состояние сознания индивида относительно некоторой социальной ценности.
После возникло много определений толкований аттитюда.
Установка - благоприятная или неблагоприятная оценочная реакция на что-либо или на кого-либо, которая выражается в мнениях, чувствах и целенаправленном поведении. (Майерс)
Так Олпорт в 1935 году выделил в своей работе 17 дефиниций, определений этого понятия. Из них были выделены общие черты, которые отмечались всеми исследователями:
-
Определенное состояние сознания и нервной системы,
-
Выражающее готовность к реакции,
-
Организованное,
-
На основе предшествующего опыта,
-
Оказывающее направляющее и динамическое влияние на поведение.
Аттитюды представляют собой латентное (скрытое) отношение к социальным ситуациям и объектам, и характеризуются модальностью.
Функции аттитюдов:
-
Приспособительная (утилитарная, адаптивная) – аттитюд направляет субъекта к тем объектам, которые служат достижению его целей.
-
Функция знания – аттитюд даёт упрощенные указания относительн способа поведения по отношению к конкретному объекту.
-
Функция выражения (функция ценности, саморегуляции) – аттитюд выступает как средство освобождения субъекта от внутреннего напряжения, выражения себя как личности.
-
Функция защиты – аттитюд способствует разрешению внутренних конфликтов личности.
Трехкомпонентная структура аттитюда: (Смит М.)
-
Когнитивный компонент (осознание объекта социальной установки)
-
Аффективный компонент (эмоциональная оценка объекта, выявление чувства симпатии или антипатии к нему)
-
Конативный (поведенческий) – последовательное поведение по отношению к объекту.
Аттитюды и реальное поведение: реальное поведение далеко не всегда строится в соответствии с аттитюдом («парадокс Лапьера»).
(Г.М. Андреева, Социальная психология, стр. 280)
Рокич высказал идею, что у человека существует одновременно два аттитюда: на объект и на ситуацию.
Связь установка – действие работает также и в обратном направлении. Мы не только побуждаем себя к действию размышлениями, но и своими поступками подталкиваем себя обдумать ситуацию. В момент действия у нас возникает идея, с помощью которой мы даем объяснение, почему поступили именно так, а не иначе.
Действия, предписанные социальными ролями, формируют установки исполнителей ролей. Исследование феномена «нога в дверях» показывает, что небольшой поступок позднее вынуждает людей соглашаться на более крупные деяния. Поступки также влияют и на наши нравственные установки. Мы склонны оправдыват то, что сделали, и считать это правильным.
3 теории, объясняющие, почему поступки влияют на установки:
Теория самопрезентации: люди, особенно те, кто контролирует свое поведение в надежде произвести хорошее впечатление, подгоняют всои высказывания, дабы они казались соответствующими их поступкам. Люди приспосабливают утверждения, отражающие их установки, из-за опасения, что о них подумают другие. При этом в первоначальной установке также происходят некоторые изменения.
Теория когнитивного диссонанса: после совершения поступка, противоречащего нашим установкам, или после принятия трудного решения мы чувствуем напряжение. Чтобы уменьшить дискомфорт, мы сами находим внутренние оправдания своему поведению.
Теория самовосприятия: наши поступки – это саморазоблачение: когда мы не уверены в собственных чувствах или убеждениях, то обращаем внимение на своё поведение, так же как это сделали бы другие.
Иерархическая структура диспозиций личности. ( Ядов)
Человек обладает сложной системой различных диспозиционных образований, которые регулируют его поведение и деятельность. Эти диспозиции организованы иерархически. Определение уровней диспозиционной регуляции социального поведения личности осуществляется на основе схемы Узнадзе, согласно которой установка возникает всегда при наличии определенной потребности, с одной стороны и ситуации удовлетворения с другой.
Потребности классифицируются по одному основанию – с точки зрения включенности личности в различные сферы соц деятельности, соответствующие расширению потребностей личности:
- семейное окружение
- контактная малая группа
- сфера труда, досуга и быта
- соц-классовая структура
Схема ситуаций:
- предметные ситуации
- ситуации группового общения
- условия деятельности в сферах труда, досуга и быта
- сфера жизнедеятельности личности
На пересечении каждого уровня потребностей и ситуаций обозначаются диспозиции:
- элементарные фиксированные установки (Узнадзе)
- социально фиксированные установки (аттитюды)
- базовые соц кстановки
- система ценностных ориентаций личности.
Так в простых ситуациях наибольшую роль играет аффективный компонент. В более высших -когнитивный.
Изменение соц установок
2 подхода:
- бихевиористский (исследования соц установок Ховланда). Принцип наущения: аттитюды человека изменяются в зависимости от того, каким образом организуется подкрепление той или иной соц установки.
- когнитивная традиция. Теория соответствия. Изменение установки происходит всякий раз, когда в когнитивной структуре индивида возникает несоответствие.
Также существует концепция убеждающей коммуникации.
Достарыңызбен бөлісу: |