әсіресе балалардың туылуының «жұмбақтарына»,
соның ішінде
өздеріне қатысты сұрақтардан қорқады. Олардан қорқудың қажеті
жоқ, өйткені олар табиғи. «Ләйлек», «қырыққабат» туралы көркем
әдебиетке, ертегілерге жүгінбей, ұялмай, толқусыз,
егжей-тегжейлі
айтпай, қарапайым және анық жауап беру керек. Сұрақтарға жауап
беруден бас тарту (сен әлі кішкентайсың дейді) баланың
қызығушылығын арттырады.
Сауалнама көрсеткендей, көптеген ұлдар мен қыздар өздерінің
жыныстық өмірі туралы ақпаратты кездейсоқ көздерден алады.
Және бұл ақпарат ашық,
бірақ өте дәл емес, жиі
тривиализацияланған. Бұған жыныстық қатынастың
физиологиялық жағын баса көрсете отырып, сексуалдық
махаббаттың шындығын өрескел бұрмалайтын бұқаралық ақпарат
құралдарының күшті әсері қосылады.
Балалар мен жасөспірімдердің гендерлік
мәселелерге дайын
еместігі мен білмеуі көбінесе денсаулықты жоғалтуға және қиын
өмірлік драмаларға әкеледі. Сондықтан жыныстық тәрбиені ерте
жастан бастау керек және ол балалардың жынысын,
жасын және
дайындық дәрежесін ескере отырып, жеке жүргізілуі керек.Мұндай
әңгімені бастау оңай емес, бірақ қажет. Мұндай әңгімелерді әкенің
ұлымен, ал қызымен - шешесінің болғаны дұрыс.Бала бұл
құбылыстарды бір сағаттан кейін бір жыл бұрын білсе жақсы.
Уақытты жоғалту балаларда ата-анаға деген сенімсіздік
пен сыни
көзқарасты қалыптастырады.
Жыныстық тәрбиенің мақсаты – әйел мен ер адамның
физиологиялық және психологиялық ерекшеліктерін адекватты
түрде тануға және сезінуге, өмірдің барлық саласында өз және
қарама-қарсы жыныстағы адамдармен оңтайлы қарым-қатынас
орнатуға қабілетті тұтас тұлғаны тәрбиелеу.
Достарыңызбен бөлісу: