СТУДЕНТТЕРДІҢ (білім алушылардың) ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР:
№
|
СӨЖ тапсырмаларының тақырыптары
|
Әдістемелік ұсынымдар
|
1
|
Білім сапасы ұғымына сипаттама беріңіз.
|
Берілген тапсырмаға сипаттама беріп, конспект
|
|
|
|
|
|
жасаңыз.
|
|
2
|
Еліміздегі
|
және
|
шетелдегі
|
рейтингтік
|
Қазақстандағы, шетелдегі рейтингтік бақылау жүйесін
|
|
бақылау
|
жүйесін
|
қолдану
|
практикасын
|
қолдану практикасының ерекшеліктерін талдау,
|
|
талқылау
|
|
|
|
конспектілеу.
|
|
3
|
Білім беру саласының бірінде (талдау
|
5-8 сынып оқушыларының оқу жетістіктерін бағалау
|
|
бойынша) 5-8 сынып оқушыларының оқу
|
үшін өлшемдер мен көрсеткіштер дайындау (талдау
|
|
жетістіктерін бағалау үшін өлшемдер мен
|
бойынша).
|
|
|
көрсеткіштер дайындау.
|
|
.
|
|
4
|
Критериалды бағалаудың педагогикалық
|
Критериалды бағалаудың педагогикалық және
|
|
және әдістемелік негіздері
|
|
әдістемелік негіздеріне
|
|
|
|
|
|
|
сипаттама беру, конспектілеу.
|
|
5
|
Оқушылардың оқу жетістіктерін
|
Диагностикалық (бақылау)
|
материалдарын
|
|
педагогикалық бақылау және бағалау өткізу
|
таңдау және дайындау талаптарын тұжырымдау,
|
|
үшін диагностикалық (бақылау) жасау.
|
конспектілеу.
|
|
6
|
Қалыптастырушы бағалаудың оқушылардың
|
Оқушылардың таным процестерін дамытуда
|
|
танымдық процестерін дамытудағы ролі.
|
қалыптастырушы бағалаудың
|
|
жетістігін бағалаудың критериальді кестесін
|
ролін айқындау.
|
|
құрастыру.
|
|
|
7
|
Жиынтық бағалауға арналған
|
|
Жиынтық бағалауға арналған тапсырмалардың
|
|
тапсырмалардың түрлері.
|
|
түрлерін іріктеу және құру.
|
8
|
«Дескриптор» ұғымының мазмұнын ашу.
|
Берілген тапсырма бойынша материалды дайындау,
|
|
Нақты мысалдары арқылы
|
|
нақты мысалдары арқылы дискрепторлардың
|
|
дискрепторлардың мағынасын көрсету.
|
мағынасын көрсету.
|
9
|
Өз мамандығы бойынша пәнді оқытудағы
|
Пәнді оқытудағы критералды бағалау жүйесінің
|
|
критералды бағалау жүйесінің практикасы.
|
практикасы оны қолдану жолдары.
|
10
|
Гонконг, Сингапур, Калифорния
|
штатында
|
Гонконг, Сингапур, Калифорния штатында т.б. білім
|
|
т.б. білім сапасын жетілдіру жүйесі.
|
сапасынжетілдіружүйесінеталдаужасау,
|
|
мен көрсеткіштер құрастыру.
|
|
конспектілеу.
|
11
|
Білім беру таксономиясының
|
мақсатын
|
Білім беру таксономиясын зерттеген ғалымдардың
|
|
қалай түсінесіз.
|
|
ғылыми ой -пікірлерне талдау жасап, конспектілеу.
|
12
|
Білім беру таксономиясының құрылымы
|
Білім беру таксономиясының құрылымын сипаттаңыз.
|
13
|
Қалыптастырушы және жиынтық бағалауды
|
Қалыптастырушы және жиынтық бағалауды өткізу
|
|
өткізу тәртібі.
|
|
тәртібімен танысу, талдау.
|
|
|
|
14
|
Оқу жетістіктерін есепке алу құжаттары.
|
Оқу жетістіктерін есепке алу құжаттарын дайындау.
|
|
|
|
А) нормативті құжаттар; Ә) жеке құжаттар.
|
15
|
Белгілі уақыт кезеңінде оқушылардың оқу
|
Семестрде бойынша жасалған тапсырмалар негізінде
|
|
жетістігі туралы есеп дайындау.
|
|
оқушылардың оқу жетістігі туралы есеп дайындау.
|
НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТТЕР:
Орта білім мазмұнын Назарбаев Зияткерлік мектептері тәжірибесі негізінде жаңарту. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014.- 43 бет.
Бастауыш мектепке оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу-әдістемелік негіздері. Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2015.- 48 бет.
Камалова С.Т. сыныптв оқушылардың оқу нәтижелерін бағалау: оқу –әдістемелік құрал. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет.
Система критериального оценивания учебных достижений учасщихся. Методическое пособие. – Астана.: Национальная академия образования им. И.Алтынсарина, 2013.- 80стр.
Айтпукешев А.Т., Кусаинов Г.М., Сагинов К.М. оценивание результатов обучения: Метод. пособие. –Астана: Центр педагогического мастерства, 2014.-108 стр.
Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов. – М: Академия, 2009.-224стр.
Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. –М.: Знание, 1980.- 96стр.
Костылев Ф.В. Учить по-новому: нужны ли оценки – баллы: книга для учителя. –М.: ВЛАДОС, 2000.- 104стр.
Красноборова А.А. Критериальное оценивание в школе учебное пособие. – Премь: Перм.гос.пед.ун-т, 2010. – 84с.
Матвеева Е.И., Панькова О.Б., Патрикеева И.Е. Критеральное оценивание в начальной школе. – М.: Вита – Пресс. 2012.-168стр.
Брагин В.Я. Оценка знаний и умений учащихся по технологии с применением компьютерных программ: уч.-мет. Пособие. Пермь: ПГПУ, 2010.- 88стр.
Образовательные технологии. Достижение прогнозируемых результатов. / Под ред. Ю.И. Гладкова. – М: Про-Пресс, 2009. 56стр.
ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР:
Гончарова Н. Мониторинг результатиности педагогической деятельности //Педагогическая диагностика. – 2008. - №4. С94-96.
Кларин М.В. Педагогические технологии в учебном процессе – М.: Просвещение, 1989.- 231с.
Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. – М.: Педагогическое общество России. 1999. - 96с.
Поташник М.М. Управление качеством образования М.: Педагогическое общество России, 2000. – 448с.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998.
Севрук А.И., Юнина Е.А. Мониторинг качества преподавания в школе: учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 144с.
ҚР педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру курстарының бағдарламасы. Мұғалімге арналған нұсқаулық. Үшінші (негізгі) деңгей. Үшінші басылым. «НЗМ» ДББҰ, 2012, 304 бет.
Обыденкина Л.В. Сараптамалық құралдар жинағы. 1шығарылым. Сабақтарды бақылау карталары. /Ауд. Мынбаева Ж.
– Астана «НЗМ» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 42бет.
Ахметбекова С.К., Жолдасбаева С.А. ҚР – ның педагог кадрлары мен білім беру ұйымдары басшыларының біліктілігін арттыру бағдарламалары аясында тренинг ұйымдастыру және өткізу жөнінде тренирге арналған нұсқаулық. - Астана «НЗМ» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 68 бет.
Алан Дж. Уильямс, Сарбасов Н.С. Менеджмент и лидерство в образовании. – Астана: АОО «НИШ» Центр педагогического мастерства, 2014ү- 48стр.
Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12жылдық білім беру жағдайында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2013, - 45 бет.
Базалық білім мазмұнын құзыреттілік тұрғыдан қалыптастыру әдіснамасы. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2013, - 64 бет.
Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу-әдістемелік негіздері. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2015, - 58 бет.
ИНТЕРНЕТ КӨЗДЕРІНІҢ ТІЗІМІ:
Психология педагогической оценки // Электронный ресурс. – Режим доступа: knowledge. аllbest.ru.
2.Назарбаев Интеллектуальные школы «Новые подходы к оцениванию учебных достижений» // Электронный ресурс. – Режим доступа: obuchenie saduks.com? news=153
Достарыңызбен бөлісу: |