Порядок применения принципов образования в интересах устойчивого развития в организации инновационной проектной и воспитательной деятельности.
Создание системы образования в интересах устойчивого развития предполагает переход от традиционного обучения к экологически ориентированной модели, в основе которой должны лежать широкие междисциплинарные знания, базирующиеся на комплексном подходе к развитию общества, экономики и окружающей среды. Такое образование предполагает работу на уровне формального (школы, вузы, учреждения повышения квалификации) и неформального образования (создание учебных центров, проведение семинаров и круглых столов, использование возможностей средств массовой информации и пр.).
К числу основных принципов устойчивого развития относятся:
1. Природоохранный императив (безусловный ориентир на не превышение предельно допустимых уровней антропогенного воздействия на экосистемы).
2. Системность (комплексный взгляд на проблему, выработка планов действий и их реализация с учетом экономической, экологической и социальной составляющих).
3. Целевая ориентация (выработка целевой установки и соответствующее построение планов и действий с ориентацией на данную цель).
4. Процесс (понимание стратегии устойчивого развития как процесса активных долгосрочных действий, а не просто разработка документа с таким названием).
5. Эффективное использование (экономия) ресурсов.
6. Партнерство (совместная работа всех участников процесса устойчивого развития, включая педагогов и учащихся, представителей государственных и местных органов власти, бизнеса, общественных организаций, научного сообщества).
7. Равенство поколений (улучшение качества человеческой жизни для нынешнего и будущего поколений).
8. Ориентация на использование местных ресурсов при одновременном учете инновационных подходов и технологий.
9. Открытость и прозрачность планов и действий в рамках процесса устойчивого развития.
10. Использование индикаторов устойчивого развития.
Порядок применения принципов образования:
Достарыңызбен бөлісу: | 
