Учебно-методический комплекс по дисциплине «Древняя история Казахстана» 5В011400 «История» для студентов 2 курса

Содержание

Силлабус 4 - 10

Глоссарий по дисциплине 11 - 105

Тезисы лекционных занятий 106 - 113

Планы и методические рекомендации семинарских занятий 114 - 119

Методические рекомендации по СРСП 120 - 122

Методические рекомендации по СРС 123

Контрольно-измерительные средства 124 - 126

Бралинова Даметкен Исаевна

Время пребывания на кафедре: понедельник-пятница в соответствии с расписанием, учебный корпус №1, ауд. 1005.
1.2. Данные о дисциплине:

Название: история древнего мира

Количество кредитов - 3

Место проведения: учебный корпус №2 ГУ имени Шакарима, №№ аудиторий в соответствии с учебным расписанием.

Выписка из учебного плана:

курс	сем-р	Всего кред.-в	Лекцчас.	Семчас.	СРСП	СРС	Всего	контроль
II	III	3	30	15	22,5	67,5	135	Устный экзамен

3. 
   Пререквизиты: история первобытного общества.
   

3. 
   Постреквизиты: история средних веков, история стран Азии и Африки в средние века, новая и новейшая история стран Европы и Америки, практический курс методики преподавания истории.
   

Рабочая программа (SYLLABUS) по истории древнего мира для студентов, обучающихся по специальности 5В011400 «История» составлена в соответствии с государственным стандартом высшего образования Республики Казахстан и типовой программой курса.

Древний мир - одна из первых фундаментальных дисциплин, с которой начинается познание мировой истории. Курс «история древнего мира» изучается параллельно с курсом «история Казахстана в древности и средневековье» и «археология», является логическим продолжением курса «история первобытного общества» и преддверием курсов «история средних веков стран Запада» и «история стран Азии и Африки в средние века». Именно в такой неразрывной связи с параллельными, предшествующими ему и вытекающими из него событиями, явлениями и процессами мы видим общую концепцию курса.

Традиционно, отсчет древней истории историки начинают с момента разложения первобытного общества и зарождения первых государственных образований. Верхняя хронологическая рамка эпохи связана с крушением Западной Римской империи в V веке. Главным содержанием истории древнего мира, которое определило ее особенности, было возникновение и развитие земледельческих цивилизаций как на Востоке (Египет, Месопотамия, Китай и Индия), а также на Западе (Греция и Рим) формирование новой цивилизационной системы - античной.

• 
  рассмотреть ключевые вопросы исторического развития древневосточных и античной цивилизаций в органическом единстве,
  
• 
  систематизация знаний о процессе развития обществ и цивилизаций на Востоке и в античности;
  
• 
  определение, выделение причинно-следственных связей и зависимостей важнейших исторических событий и процессов древности;
  
• 
  формирование знаний о древнем прошлом, как совокупности событий и явлений, свершившихся в определенной логической и временной последовательности, на основе источников - носителях знаний о нем;
  
• 
  обретение навыков передачи полученных знаний о древнем прошлом в будущей профессиональной деятельности;
  
• 
  получение знаний об управлении общественным процессом и коллективами как в фундаментальном, так и прикладном плане;
  
• 
  постижение культуры древних обществ и ценностей, актуальность которых не потеряла своего современного значения.
  

1. 
   Знать
   

• 
  Предмет и задачи курса;
  

• 
  Основное содержание курса истории древнего мира, заложенное в государственном стандарте специальности, а также в типовой программе;
  
• 
  Спектр достижений исторической мысли в области изучения истории древнего мира.
  

2. 
   Овладеть умениями и навыками
   

• 
  хронологического и синхронистического анализа исторического материала;
  

• 
  работы с историческими источниками в контексте истории древнего мира;
  

• 
  научиться самостоятельно, на практике применять методы критического анализа исторического материала;
  

• 
  научиться не только самостоятельному применению методических приемов анализа исторического материала, но и уметь их применять в педагогической практике.