Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы Краснодар 2009 Печатается по решению кафедры социологии и культурологии Кубгау

Кафедра социологии и культурологии

ЛОГИКА
Учебно-методическое пособие

для самостоятельной работы

Краснодар

Печатается по решению кафедры социологии и культурологии КубГАУ

УДК16(07)

ББК Ю4я73-5

Ж 75
Логика. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы / сост. Жукова Т.А. – Краснодар: КубГАУ, 2009. – 140 с. – 200 экз.

Учебно-методическое пособие содержит задания и упражнения для самостоятельной работы по логике.

Предназначено для студентов 1 – 3 курсов дневной и заочной форм обучения.

 ГОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» (КГАУ), 2009

В данном учебно-методическом пособии мы представили задания и упражнения для изучения предмета «Логика». Он создавался с целью помочь студентам осознать целостную картину изучаемого материала. Обучение предмету строится по классической схеме изложения материала с последующим закреплением и контролем качества усвоения. Предложенное нами учебно-методическое пособие студента разрабатывалось как система педагогических средств, интегрирующих традиционные методики обучения с инновационными технологиями в единую непротиворечивую, открытую, целостную структуру.

Данное пособие написано в соответствии с требованиями ГОСТА к учебным программам по курсу логики для специальности «Юриспруденция». Оно также может использоваться и студентами других специальностей, желающими овладеть логическими знаниями и навыками.

С целью повышения эффективности изучения предмета, отработки умений решения логических задач автор решила включить в учебный процесс предлагаемые индивидуальные задания практически по всему курсу логики.

В пособие включено 17 заданий по 25 вариантов. Задания разделены на стандартные для классической логики тематические части. Задачи повышенной трудности обозначены звездочкой (*).

Дидактические материалы подобраны с учетом специфики юридической и неюридической аудитории, а также с целью развития позитивных личностных качеств студентов: культуры мышления, повышения самооценки, расширения кругозора, самостоятельности, доброжелательности и ответственности

2. Понятие как форма мышления……………………………….17

Бессилие логических доводов всегда ищет подкрепления в излишнем темпераменте.

Было бы крайне нелогично руководствоваться в жизни только логикой.

Для того чтобы не сделать ни одного ложного шага, надо все время топтаться на месте.

Если окажется, что наша логика неверна, все науки станут поэзией.

Логика - дырявая ложечка, которой философия пытается вычерпать океан мироздания.

Логика - смирительная рубашка фантазии.

Лучшая защита от логики - невежество.

У всякого безумия есть своя логика.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Течения Атлантического океана; Гольфстрим; дворцово-парковый ансамбль в г. Пушкине; неправомерное завладение автомобилем; имущество; автовладелец; парк; причинение имущественного ущерба собственнику.

1. Какое из следствий, по Вашему мнению, вытекает из данных свидетельств, господа присяжные заседатели?___ 2. Скажите, что бы Вы сделали в моем положении?___ 3. К сожалению, я не успел закончить с этой работой. Я уверен, что Вы, по Вашей доброте, войдете в мое положение и позволите мне завершить ее.___ 4. Теперь, когда в нашем распоряжении все факты по данному делу, я задаюсь вопросом: ведут ли они к тому, что мы считали ранее доказанным?___ 5. Как ты думаешь, почему компьютер вдруг отказал?___ 6. Я понимаю, что фактического материала у нас уже очень много. Однако передо мной стоит вопрос: следует ли нам принять данную стратегию при столь неустойчивом положении рынка? ___7. Конечно же, ты не можешь оказаться предателем. Ты ведь не откажешься от этого опасного и почетного задания, и выполнишь свой долг?___ 8. Преступник последовательно совершал кражи в домах с номерами 2, 4, 6 и 8. Здесь ясно видна закономерность. Однако возникает вопрос: каков мотив преступления?___ 9. Ты ведь очень умный, и понимаешь, что мне нужны деньги для расширения производства. Ты не можешь не пожалеть меня, ведь я столько лет затратил на это дело. Ты ведь дашь мне денег?___ 10. Разве можно заключать контракт со столь ненадежным партнером?___

1.Рукописи не горят.

_____________________________________________________

2.Прибыль не может быть не прибылью.

_____________________________________________________

3.Прибыль легко не получают.

_____________________________________________________

4.Все что движется, покоится.

_____________________________________________________

5.Все что движется, не покоится.

_____________________________________________________

6.Дети после 3-х лет не развиваются.

_____________________________________________________

7.Движение требует энергии.

_____________________________________________________

8.Пахать - не сеять.

_____________________________________________________

9.Неправда всегда обнаруживается.

_____________________________________________________

10.Высшее право – всегда есть высшее зло. (Цицерон)

_____________________________________________________

11.Мужчина он и есть мужчина.

_____________________________________________________

12.Мужчина может быть и не мужчиной.

_____________________________________________________

13.Все студенты учатся, и тот, кто не учится - не студент.

_____________________________________________________

14.Нет такого лабиринта, из которого бы не было выхода.

_____________________________________________________

15.Кто не сделался, прежде всего, человеком, тот плохой гражданин. (В. Белинский)

_____________________________________________________

16. Государства погибают тогда, когда не могут более отличать хороших людей от дурных.

_____________________________________________________

17. Большой город – большое одиночество.

_____________________________________________________

18. Придёт гордость, придёт и посрамление. (Соломон)

_____________________________________________________

19. Две головы лучше, чем одна.

_____________________________________________________

20. Не пойман – не вор.

_____________________________________________________

21. На воре шапка горит.

_____________________________________________________

22. У короткого ума – длинный язык. (Аристофан)

_____________________________________________________

23. Свобода начинается с иронии.

_____________________________________________________

24. Больше всех рискует тот, кто не рискует.

_____________________________________________________

25. Тот, кто не ревнует, тот не любит.

_______________________________________________________

7. Даны предложения. Определить, выражают ли они суждения (Да или Нет).

1. 
   Боже, спаси и помилуй Россию. ____
   
2. 
   Настал час, когда люди доброй воли должны объединиться.____
   
3. 
   Снег на континенте Африка выпадает довольно редко. ____
   
4. 
   Возлюби Бога, как самого себя. ____
   
5. 
   Уходи. ____
   
6. 
   Мы желаем Вам здоровья. ____
   
7. 
   Никто здесь и не подозревает, кто убийца.____
   
8. 
   Мы рекомендуем Вам переделать эту работу. ____
   
9. 
   Ура!____
   
10. 
    Никто не забыт, ничто не забыто.____
    
11. 
    Давай поженимся!____
    
12. 
    Я Вас не понимаю!____
    
13. 
    Суд идёт.____
    
14. 
    До свидания.____
    
15. 
    Казнить, нельзя помиловать.____
    
16. 
    Лучше синица в руках, чем журавль в небе._____
    
17. 
    Судом вынесено решение: подсудимый невиновен._____
    
18. 
    Россия – чемпионка!_____
    
19. 
    Этот человек – не убийца._____
    
20. 
    Президент – гарант Конституции._____
    
21. 
    Ты меня не уважаешь._____
    
22. 
    Я считаю, что домашняя работа - для женских рук. ____
    
23. 
    Граждане, не нарушайте закон!____
    
24. 
    Сумма чисел а и с равна 16.____
    

1.Писатель х прекрасно говорил по-французски.

2. Сумма чисел 7 и х.

3. х – у = 10

4. у – сестра Р. Быкова.

5. Человек х – блондин.

6. Государство х – самое крупное на Ближнем Востоке.

7. а + с

8. Город у расположен между Москвой и Сочи.

9. Киноактриса х.

10. Актёр z, сыгравший в фильме «Унесённые ветром».

11. х + у < z

12. Число а.

9.В нижеследующих высказываниях выделите, надписав сверху, имена предметов, предикаторы, функциональные знаки и логические термины.

1.Всякое заинтересованное лицо вправе в порядке, установленном законом, обратиться в суд за защитой нарушенного и оспариваемого права или охраняемого законом интереса. (Ст. 3. Гражданский Кодекс РФ).

2. По делам о взыскании алиментов, о возмещении вреда, причинённого увечьем или иным повреждением здоровья, а также смертью кормильца, когда место пребывания должника неизвестно, судья выносит определение о розыске должника через органы внутренних дел. ( Ст.352. Гражданский Кодекс РФ).

3. Несовершенно летними признаются лица, которым ко времени преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет. (Ст. 87. Уголовный кодекс РФ).

4. Незаконное приобретение или хранение в целях сбыта, изготовление, переработка, перевозка, пересылка либо сбыт наркотических средств или психотропных веществ – наказываются лишением свободы на срок от трёх до семи лет с конфискацией имущества или без таковой. ( Ст. 228. Уголовный Кодекс РФ).

10.Выделите одно-, двух-, трех -, ... многоместный предикатор

тор из следующих суждений:

а) Громко лающая собака._________________________________

б) Спрос рождает предложение.____________________________

в) Некоторые фигуры плоские._____________________________

г) Русский язык — важнейшее средство межнационального общения людей.____________________________________________

д) Невский разгромил немецких рыцарей на льду Чудского озера._____________________________________________________

е) Судьба научных открытий зависит от характера общественного строя.________________________________________________

ж) Волгоград расположен между Казанью и Астраханью.

_______________________________________________________

11.К каким семантическим категориям относятся выражения, входящие в следующие словосочетания?

а) Если ни один член семьи Васиных не является честным человеком, и Михаил – член семьи Васиных, то Михаил не является честным человеком.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________б) Мать Горького А.М.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

а) Лондон – есть столица.

_____________________________________________________

б) Столица Украины – древний город.

_______________________________________________________13.Запишите, с помощью символов логики, следующие языковые выражения:

А) Сумма квадратов двух сторон некоторого треугольника тогда и только тогда равна квадрату его третьей стороны, когда этот треугольник – прямоугольный.

_____________________________________________________

Б) «Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательством на неприкосновенность его жилища, тайну его корреспонденции или его честь и репутацию. Каждый человек имеет право на защиту закона от такого вмешательства или таких посягательств». (Всеобщая декларация прав человека. Ст. 12).

_______________________________________________________

В) Право собственности на самовольную постройку не может быть признано за указанными лицами, если сохранение постройки нарушает права и охраняемые законом интересы других лиц, либо создаёт угрозу жизни и здоровью граждан» (Ст. 222 ГК РФ)._________________________________________________

Г) Если я вечером пойду в театр или в кино, или в гости,

то я не подготовлюсь к семинару, не высплюсь и буду плохо

отвечать._______________________________________________

Д) «Если мальчик любит мыло и зубной порошок, этот

мальчик очень милый, поступает хорошо» (В. Маяковский).

_______________________________________________________

Е) «Долго ли мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком» (À.С. Пушкин).

_______________________________________________________

Ж) «Однажды лебедь, рак и щука вести с поклажей воз взялись» (À.И. Крылов).___________________________________________

З) «Еще бы ты более навострился, когда бы у него немножко поучился» (À.И. Крылов).___________________________________

И) «Назвался груздем — полезай в кузов».___________________

К) «Видеть несправедливость и молчать — это значит самому участвовать в ней» (Ж.-Ж. Руссо).__________________________

Л) «Если больному после разговора с врачом не становится легче, то это не врач» (В.М. Бехтерев)._________________________

М) «Если человек с детства и юности своей не давал нервам властвовать над собой, то они не привыкнут раздражаться и будут ему послушны» (К.Д. Ушинский).__________________________

Н) «И добродетель стать пороком может, когда ее неправильно приложат» (Вильям Шекспир)._____________________________

О) При нарушении служащим дисциплины администрация предприятия обязана взять у него либо устное, либо письменное объяснение._____________________________________________

П) Лица, которые умышленно уничтожают, разрушают памятники культуры, охраняемые государством, привлекаются к уголовной ответственности.__________________________________

Р) Если он при пожаре выпрыгнет из окна, то он рискует получить либо ожоги, либо травмы, либо то и другое.

1.a /\ b /\ c

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. a \/ b \/ c

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. a \/ c

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. (a  d)  e

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. (a /\ d)  e

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. a  b \/ c

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. (a /\ b)  (c \/ d)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. a  e

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________