Урок №47 Тема : Узагальнююче повторення по темі: «Північна Америка» Мета

План – конспект уроку

Ми завершили з вами подорожі по материку Північна Америка. І повернулись в мЛадижин, в нашу школу, де на нас чекає рада кабінету географії. Основним завданням на сьогоднішньому уроці є зробити звіт про вивчене під час подорожей, досліджень, експедицій по Північній Америці. Отже, в урок наш буде проходити у вигляді звіту.

Нагадаємо, що Північна Америка – це материк парадоксів:

• 
  ящірки животиками догори в Долині Смерті;
  
• 
  назвичайні назви такі, як Юкатан, Каліфорнія та інші;
  

1. Крайня південна точка материка ( м. Мар’ято)

2. Крайня північна точка материка ( м. Мерчісон)

3. Площа материка ( 24, 2 млн. км²)

4. Яке місце посідає материк за площею? ( 3)

5. Океан, що омиває материк зі сходу ( Атлантичний)

6.Канал, що розділяє Північну і Південну Америку ( Панамський)

7. Океан, що омиває західний берег ( Тихий)

8. Яке море омиває материк на півдні ( Карибське)

9. Яка тепла течія омиває східні береги ? ( Гольфстрім)

10. Півострів, що був куплений у Росії ( Аляска)

11. Першовідкривачі Північної Америки ( нормани)

12. Річка, що впадає в Каліфорнійську затоку ( Колорадо)

13. Найвища гора ( г. Мак – Кінглі)

14. Які за віком гори Аппалачі ? ( старі)

15.Водоспад між озером Ері та Онтаріо ( Ніагарський)

16. Хто є корінним населенням ? ( індіанці і ескімоси)

17. Найбільша за площею країна ( Канада)

18. Найрозвинутіша країна ( США)

19. Як називають степи ? ( прерія)

20. В якому кліматичному поясі не знаходиться Північна Америка ?

( екваторіальному)

Прийом « Самоперевірка»

1. Течія Гольфстрім

2. Лабрадорська течія

3. Півострів Юкатан

4. Мис Принца Уельського

5. Мис Сент Чарльз

6. Гудзонова затока

7. Острів Гренландія

8. Острів Ньюфаундленд

9. Півострів Флорида

10. Кордильєри

11. Аппалачі

12. Великі рівнини

13. При мексиканська низовина

14. Центральні рівнини

15. Міссісіпі

16. Колумбія

17. Колорадо

18. Юкон

20. Великі озера

Поділ класу на команди

3.Прийом « Що таке? Хто такий ?»

К

1. Секвоя

2. Прерія

3. Самбо

1. « Льодовий мішок»

2. Мулати

3. Міссісіпі

4. Єллоустонський
омандам пропонуються картки , в яких вміщені поняття, які потрібно пояснити
4.Прийом « Географічний бій»

Команди по черзі дають питання один одному. Кожен член команди дає питання і називає, хто має відповідати на нього. Якщо відповідь вірна команда отримує бал, а якщо не вірна втрачає одного гравця. Перемагає та, яка збереже більшу кількість гравців.

Команди називають географічні цікавинки, що вивчили під час теми.

Перемагає та, яка назве якнайбільше .

6. Метод « Зміни позицію»

Отже, ми прозвітували про свої знахідки на материку.

А тепер давайте кожен з вас висловить свою думку і дасть відповідь на питання:

« Чи справді Північна Америка найрозвинутіший і найсприятливіший материк для проживання»

Учні висловлюють свою позицію і аргументують її використовуючи такий зразок:

1. 
   Позиція. « Я вважаю, що….»
   
2. 
   Обґрунтування . « Тому, що…..»
   
3. 
   Приклад . « Наприклад….»
   
4. 
   Висновки. « Отже, я вважаю …..»
   

Якщо когось з учнів переконали, тоді вони переходять на іншу позицію.

Домашнє завдання