Задания олимпиады по мировой художественной культуре
Муниципальный этап
Шифр № __________________
-
С какой стороны египтяне пристраивали поминальные храмы к пирамиде в эпоху Древнего царства:
А) Северной;
Б) На берегу Нила;
В) Восточной;
Г) Западной;
Д) Южной.
-
Откуда начиналась «аллея сфинксов» в храмовых комплексах Древнего Египта:
А) От берега Нила;
Б) От входа в храм;
В) От обелисков;
Г) Перед входом в колонный зал.
-
Из какого материала были построены первые гробницы в Древнем Египте:
А) Мрамор;
Б) Песчаник;
В) Известняк;
Г) Каменные плиты;
Д) Камни и галька.
-
Соотнесите части храма в Древнем Египте и их функции:
-
1) Святилище;
2) Пилон;
3) Обелиск;
4) Аллея сфинксов;
5) Погребальная камера.
|
А) Прославление Ра, фараона, основателей храма; материализованный луч Солнца;
Б) Пребывание тела фараона;
В) Пребывание божества, совершение обрядов-мистерий;
Г) Массивный столб у входа;
Д) Атмосфера божественного присутствия; безмолвный призыв к молчанию.
|
-
Отметьте те особенности, которые характеризуют храмовое строительство Древнего Египта в эпоху Нового царства:
А) Храм состоял из 3-х частей (огромный двор, гипостильный зал, святилище);
Б) Храм состоял из 4-х частей (пилоны, гипостильный зал, аллея сфинксов, обелиски);
В) Колонны напоминают растительные формы (стебли или цветки лотоса, метелки папируса);
Г) Колонны олицетворяют папирус и посвящены богу письма Тоту;
Д) Святилище в храме доступно только для избранных богами и жрецов;
Е) Гипостильный зал является соединительным звеном между святилищем и аллеей сфинксов;
Ж) Гипостильный зал представляет собой большое количество колонн.
-
Этого создателя гробницы фараона называют первым архитектором в истории мировой архитектуры, основоположником каменного строительства; его считали покровителем письменности и образования и почитали наравне с богами; именно с его творения началась новая эпоха в строительстве гробниц Древнего царства:
А) Джосер;
Б) Имхотеп;
В) Ментухотеп;
Г) Менкаур.
-
В результате строительства Асуанской плотины, этому архитектурному памятнику Древнего Египта угрожало затопление; благодаря международной поддержке его удалось спасти путём перемещения на новое место:
А) Храм в Луксоре;
Б) Храм в Карнаке;
В) Храм в Абу-Симбеле;
Г) Храм в Долине царей.
-
Соотнесите три поколения богов Древней Греции:
-
1) Кронос, Рея, титаны, титаниды;
2) Зевс, Гера, боги-олимпийцы;
3) Гея и Уран.
|
А) первое поколение;
Б) второе поколение;
В) третье поколение.
|
-
За что погиб в тисках огромных змей древнегреческий персонаж мифов Лаокоон:
А) Похитил богиню красоты Афродиту;
Б) Предупредил жителей Трои об опасности подарка данайцев;
В) Совершил мистерии против воли богов;
Г) Доставил в Трою огромного деревянного коня, в брюхе которого спрятались греческие воины.
-
В Древней Греции и Древнем Риме одни и те же боги имели разные имена. Соотнесите их:
А) Зевс;
| -
Марс;
|
Б) Афина;
| -
Меркурий;
|
В) Арес;
| -
Юпитер;
|
Г) Гермес;
| -
Минерва.
|
Д) Афродита;
| -
Диана;
|
Е) Артемида;
| -
Юнона;
|
Ж) Посейдон;
| -
Веста;
|
З) Гера;
| -
Церера;
|
И) Гестия;
| -
Нептун;
|
К) Деметра.
| -
Венера;
|
-
Соотнесите богов Древнего Рима и их функции:
-
1) Вакх;
2) Венера;
3) Купидон;
4) Юнона;
5) Церера;
6) Диана;
7) Аполлон;
8) Минерва;
9) Веста;
10) Персефона;
11) Меркурий;
12) Вулкан.
|
А) Похищенная владыкой подземного царства;
Б) Сестра и супруга верховного божества;
В) Старшая дочь Сатурна и Реи;
Г) Создатель комедии и трагедии;
Д) Покровительница Амазонок;
Е) Только она могла победить грубого бога войны;
Ж) Под ее ногами вырастали прекрасные цветы;
З) Могучая дочь могучего отца;
И) Ясновидец, сын Юпитера и Латоны;
К) Изобретатель лютни, покровитель гимназий;
Л) Сын Венеры, имеющий два облика; его боялись и боги и люди;
М) Богиня весны, мать печали;
Н) Его именем средневековые алхимики называли ртуть;
О) Олицетворение силы и творчества.
|
-
В Капитолийском храме (на Капитолии) Древнего Рима особо почитали трёх богов. Их объединение называли Капитолийской триадой. Кто ее составлял:
А) Юпитер, Юнона и Минерва;
Б) Юпитер, Церера и Диана;
В) Марс, Меркурий и Венера;
Г) Зевс, Юпитер и Минерва.
-
Какие подвиги были совершены древнегреческим персонажем Тесеем по дороге в Афины:
А) Захватил пояс царицы амазонок Ипполиты;
Б) Одолел разбойника Синида;
В) Победил Прокруста;
Г) Поймал керинейскую лань;
Д) Добыл шкуру немейского льва;
Е) Покорил марафонского быка;
Ж) Принес золотые яблоки от Гесперид.
-
Соотнесите певцов-сказителей, странствующих актеров, исполнителей светской музыки Средневековья и страны, из которых они родом:
-
1) Скальд;
2) Бард;
3) Гусан;
4) Шпильман;
5) Жонглер;
6) Гальярд;
7) Скоморох;
8) Катхак;
9) Трубадур;
10) Трувер;
11) Миннезингер.
|
А) Шотландия;
Б) Германия;
В) Италия и Испания;
Г) Норвегия и Исландия;
Д) Индия;
Е) Франция;
Ж) Россия;
З) Армения.
|
-
Как называются 200 песнопений, отобранных в VI веке папой Римским Григорием Великим:
А) Месса;
Б) Григорианские хоралы;
В) Псалтырь;
Г) Всенощное бдение.
-
Каковы заслуги создателя способа записи музыки Гвидо Аретинского:
А) За основу взято графическое изображение струн музыкального инструмента;
Б) За основу взято изображение «Божественной радуги»;
В) Вместо прикосновения пальцев стал изображать квадраты и ромбы;
Г) Ввел слоговые обозначения для нот звукоряда: ут, ре, ми, фа, соль, ля, си;
Д) Ввел слоговые обозначения для нот звукоряда: до, ре, ми, фа, соль, ля, си;
Е) На гитаре четыре струны – значит линеек при записи музыки должно быть четыре;
Ж) На руке человека пять пальцев – значит линеек при записи музыки должно быть пять.
-
Соотнесите музыкально-поэтические жанры средневековых певцов:
-
1) Кансона;
2) Пасторела;
3) Плач;
4) Альба.
|
А) Песня, в которой изливается скорбь по умершему сеньору, даме или близкому поэту человека
Б) Песня, содержание которой посвящено любовному томлению или размышлениям о жизни;
В) Куплетная пьеса-диалог, рисующая расставание влюбленных утром после тайного свидания
Г) Пьеса-диалог, изображающая встречу рыцаря с пастушкой и их спор.
|
-
Выпишите номера тех особенностей, которые относятся к скульптуре Итальянского Возрождения:
А) Тяжесть и масса тела;
Б) Развернутость композиции;
В) Объемность форм;
Г) Статичность фигур;
Д) Двусмысленность (многозначность) действий;
Е) Устойчивость фигур;
Ж) Пластичность фигур;
З) Возрождение чувства земной красоты;
И) Лаконичность композиции;
К) Выразительность изображения.
-
Микеланджело изобразил Давида вопреки сложившемуся канону. В чем состоит отступление от канона?
А) Обнаженность;
Б) Крупные размеры;
В) Несоответствующее выражение лица;
Г) Давид еще не стал победителем, он только готовится к сражению.
-
В скульптурной группе «Пьета» Микеланджело допустил несколько несоответствий. Отметьте их:
А) Возраст богоматери не соотносится с возрастом Христа;
Б) Выражение лица богоматери не соответствует ситуации;
В) В этой позе невозможно удержать тело на коленях;
Г) Сверхъестественно большое количество складок плаща богоматери;
Д) Поза богоматери не передает настроение скорби.
-
Впиши в таблицу буквы высказываний, соответствующих каждому из трех великих мастеров Итальянского Возрождения:
А) Он создал классический стиль;
Б) Он вел архитектурные раскопки в Риме;
В) Динамизм и экспрессия в его живописи способствовали формированию стиля барокко;
Г) Он занимался охраной античных памятников;
Д) Он создал в живописи особое изображение, передающее таинственность и загадочность;
Е) Он утверждал, что подлинным творцом является Бог, а художник – лишь его орудие;
Ж) Его называли «божественным»;
З) Он занимался инженерной деятельностью при Миланском дворе;
И) Он написал: «Я служил трем Папам, но это было вынужденно»;
К) Его «Трактат о живописи» предвосхитил главные предпосылки импрессионизма;
Л) В живописи его больше привлекал свет в сумерках, чем колорит;
М) Он считал себя скульптором, а не художником;
Н) Он разгадывал тайны природы и поднял живопись на новую высоту реализма.
|
Леонардо да Винчи
|
Микеланджело
|
Рафаэль
| -
Соотнесите художников Итальянского Возрождения и их работы:
-
1) «Рождение Венеры»;
|
А) Микеланджело;
|
2) «Мадонна с цветком, или Мадонна Бенуа»;
|
Б) Леонардо да Винчи;
|
3) «Дама с горностаем»;
|
В) С.Боттичелли;
|
4) «Тайная вечеря»;
|
Г) Рафаэль Санти.
|
5) «Мадонна Конестабиле»;
|
|
6) «Пьета»;
|
|
7) «Скорчившийся мальчик»;
|
|
8) «Мадонна со щегленком»;
|
|
9) «Афинская школа»;
|
|
10) «Давид».
|
|
Творческое задание
(художественный анализ картины)
-
Укажите название картины и ее автора
___________________________________________________________________________________
-
Картина имеет арочную форму
-
-
Эта картина написана на библейский сюжет
-
-
Композиция этой картины представляет четырехугольник
-
-
Колорит картины сложный
-
-
Цветовая гамма картины светлая
-
-
На этой картине сочетаются жанровая сцена с пейзажем
-
-
Внутри картины движение по спирали
-
-
На этой картине два смысловых центра
-
-
Пейзаж является фоном к изображенной сцене
-
-
На картине два источника света
-
-
Настроение картины грустное, печальное и мрачное
-
-
Объекты на картине выглядят преувеличенно объемными
-
-
Фон картины однообразен
-
-
Лицо мадонны выражает чувство радости, веселья
-
-
У детей выражение мечтательности на лицах
-
Достарыңызбен бөлісу: | 
