Ключевые слова и фразы:Дефисное и слитное написание сложных прилагательных, сложное слово , образовано путём сложения; Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Что мы узнаем о правописаниях сложных прилагательных?
Конец урока
|
Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.
(К.,И.)Упр. 307. Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы.
1) Русско-казахский – сложное прилагательное.
2) Ярко (жёлтый) пишется слитно.
3) Научно (фантастический) пишется слитно.
4) Тёмно (каштановый) пишется через дефис.
5) Бело (снежный) пишется слитно.
|
Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Заполните таблицу в тетради, проанализировав, что вам было известно о прилагательном и что вы узнали нового.
|
Фо
Самооценивание
Рефлексия
Как проходило занятие?
Что было удачно?
Что было неудачно?
Что Вы хотите изменить?
В какой поддержке Вы нуждаетесь?
|
Физкультурная минутка.
Мы проверили осанку
И свели лопатки.
Мы походим на носках,
Мы идём на пятках
|
РАЗДЕЛ 6. ХОББИ И СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
Тема урока: § 51 В мире чисел
|
Школа
|
Дата:
|
ФИО учителя
|
КЛАСС 7
|
Количество
присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
С 7.1.4.1 - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;
Г 7.2.2.1- пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста;
7.3.4.1- использовать виды чтения, включая поисковое;
П 7.4.2.1 - излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;
ИЯЕ7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.
|
Цели урока
|
Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
