1 «Қиын» балалар әлеуметтік және педагогикалық-психологиялық іс-әрекеттің объектісі ретінде
жүктеу/скачать 0.96 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеудің міндеттері
- Зерттеу пәні
- Зерттеудің ғылыми болжамы
- Жанама болжамдар
- Зерттеу базасы
- 1- әдістеме;
- 3-әдістеме;
| Зерттеудің мақсаты- жасөспірімдік кезеңдегі психологиялық ауытқушылыққа әсер етуші психогенетикалық факторды ғылыми тұрғыдан талдап, әдіс-тәсілдер арқылы анықтау, арнайы зерттеу жүргізу арқылы мінез-құлқында ауытқушылығы бар жасөспірімдердің теріс әрекеттерінің алдын-алу жолдарын қарастыру.
Зерттеудің міндеттері: - жасөспірімдердегі мінез-құлық ауытқушылығына әсер ететін психогенетикалық факторға ғылыми тұрғыдан талдау жасау. - жасөспірімдерге әсер ететін психогенетикалық факторларды талдай отырып, ата-аналар мен байланыс орнату. - жасөспірімдердегі мінез-құлық ауытқушылығына әсер ететін психогенетикалық факторды анықтау. - жасөспірімдердің мінез-құлық ауытқушылығының алдын-алу жолдарын қарастыру. Зерттеу пәні- жасөспірімдік кезеңдегі психологиялық ауытқушылық . Зерттеу объектісі- 40 жасөспірімдер тобы, зерттеуге ата-аналар, барлығы 15 отбасы қатысты. Зерттеудің ғылыми болжамы : егер жасөспірім тұлғасының қалыптасуы мен психологиялық ерекшелігіне әсер ететін факторлардың бірін алдын-ала анықтап, психокоррекциялық жұмыстар тиімді түрде жүргізілсе, жасөспірім мінез-құлқында кездесетін психологиялық аутқушылық алдын-алуға болар еді. Жанама болжамдар: жасөспірім мінез-құлқында кездесетін психологиялық ауытқушылыққа әсер ететін факторлар: психогенетикалық факторлар, мінез-құлық акцентуациясы, тұлғалық қарым-қатынасы, нервтік-психикалық қалпы, ортаға бейімделуі және т.б. әсер етуі мүмкін. Зерттеу базасы: Талдықорған қаласының мектеп-интернаты, №43 орта мектеп. Зерттеу тақырыбының мақсаты, міндеттері мен болжамына сәйкес жасөспірімдердің мінез-құлық ауытқушылығын алдын-алу жолдарын психодиогностикалау мақсатында жасөспірімтердің тұлғалық ерекшеліктеріне, қарым-қатынасы мен нервтік-психикалық тұрақтылығына кешенді эксперименттік зерттеу жұмыстары төмендегідей әдістемелер негізінде жүргізілді: 1- әдістеме; «Шмишектің мінез акцентуациялық сұрақнамасы» әдістемесі; 2– әдістеме; Жасөспірімдердің тұлғалық қасиеттерін зерттеуге Р. Б. Кеттел 16-факторлы тұлғалық сауалнамасы 3-әдістеме; А.Г.Маклаков, С.П.Чермяниннің «Көп деңгейлі тұлғалық бейімделу» сұрақтамасы жүктеу/скачать 0.96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|