271.Для решения противоречий между школой и семьёй необходимо:
.Установление партнёрских отношений
.Взаимодействие на основе соглашательства
.Взаимодействие на основе опёки семьи
.Тактика невмешательства в семейные отношения
.Установление напряженно-конфликтных отношений
272.Совокупность целенаправленных воспитательных и неуправляемых социализирующих воздействий на ребенка в условиях семьи, составляет сущность:
.Школьного воспитания
.Дошкольного воспитания
.Семейного воспитания
.Дополнительного образования
.Элитарного образования
273.Формы работы классного руководителя с родителями:
.Индивидуальные, групповые
.Массовые, групповые
.Групповые, массовые
.Своеобразная форма пропаганды
.Собрания, КТД, игра
274.Координация усилий педагогов и семьи по воспитанию всесторонне и гармонически развитой личности ребенка составляют сущность:
.Взаимодействия семьи и школы
.Социального воспитания
.Семейного воспитания
.Инклюзивного образования
.Взаимодействия воспитательных организаций
275.Тактика семейного воспитания, при которой детям создаются ''тепличные условия'':
.Сотрудничество
.Сосуществование
.Конфронтация
.Гиперопёка
.Диктат
276.Утвержден документ по защите прав детей во всем мире организацией:
.ООН
.НАТО
.ОБСЕ
.Ассамблеей Народов Казахстана
.Всемирной организацией по защите животных
Достарыңызбен бөлісу: |
