Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Әдеби жанр түрлерінің
даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға береді.
|
1
|
әдеби жанр түрлерінің даму
барысына баға береді;
|
1
|
Жаңашылдығына
баға береді;
|
1
|
Жаңашылдығына
заманауи тұрғыдан баға береді.
|
2
|
Шығармадағы автор бейнесін анықтайды.
|
2
|
Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтайды;
|
1
|
Үзіндіге сүйене отырып,
автор
бейнесін талдайды.
|
2
|
Ойын жүйелі жеткізеді.
|
1
|
Барлығы
|
8
|
«Толғауы тоқсан қызыл тіл» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Ш.Қанайұлы «Зар заман» өлеңі, С.Аронұлы «Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы»
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға береді.
|
Әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға беруде қиналады.
|
Әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға беруде қателеседі
|
Әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға берді.
|
Шығармадағы автор бинесін анықтайды.
|
Шығармадағы автор бинесін анықтауда қиналады
|
Шығармадағы автор бинесін анықтауы жеткіліксіз
|
Шығармадағы автор бинесін анықтады.
|
24
«Толғауы тоқсан қызыл тіл» бөлім бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
І нұсқа
2-тоқсан
Оқылатын шығарма
|
Жамбыл Жабаев «Зілді бұйрық» өлеңі.
|
Оқу мақсаты
|
7.3.3.1 Шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдайды.
Әдеби эссе жазады.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Жоғары деңгей дағдылары.
|
Орындау уақыты
|
15-20 минут
|
1-тапсырма. Шығармадағы халықтың мақсат-мұратын, арман-тілегін ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдап, әдеби эссе жаз. (120-150 сөз)
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шығарманы
|
|
шығармадағы ұлттық
|
1
|
ұлттық
|
|
Құндылықты
|
|
құндылықтар
|
1
|
анықтайды;
|
|
тұрғысынан
|
|
ұлттық құндылық тұрғысынан
|
1
|
талдап, әдеби
|
|
талдайды;
|
|
эссе жазады.
|
|
шығармадан мысалдар келтіре
|
1
|
|
|
отырып,
|
|
|
|
ойын дәлелді жеткізеді;
|
|
|
|
Әдеби эссе жазады;
|
2
|
|
|
ойын жүйелі жеткізеді;
|
1
|
|
|
құрылымын, сөз көлемін
|
1
|
|
|
сақтайды.
|
|
Барлығы
|
7
|
«Толғауы тоқсан қызыл тіл» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Жамбыл Жабаев «Зілді бұйрық» өлеңі
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазуда қиналады.
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазуда қателеседі.
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазды.
|
«Толғауы тоқсан қызыл тіл» бөлім бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалары
ІІ нұсқа
Оқылатын шығарма
|
Жамбыл Жабаев «Зілді бұйрық» өлеңі.
|
Оқу мақсаты
|
7.3.3.1 Шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдайды.
Әдеби эссе жазады.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Жоғары деңгей дағдылары.
|
Орындау уақыты
|
15-20 минут
|
1-тапсырма.Шығармадағы ұлттық болмыс мәселесін ту еткен, ұлттық құндылықтар тұғырында биік ой түйіндеген автор ойын талдап, әдеби эссе жаз.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.
|
1
|
шығармадағы ұлттық құндылықты
анықтайды;
|
1
|
ұлттық құндылық тұрғысынан
талдайды;
|
1
|
шығармадан мысалдар келтіре отырып,
ойын дәлелді жеткізеді;
|
1
|
Әдеби эссе жазады;
|
2
|
ойын жүйелі жеткізеді;
|
1
|
құрылымын, сөз көлемін сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
«Толғауы тоқсан қызыл тіл» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Жамбыл Жабаев «Зілді бұйрық» өлеңі
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдайды
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдауда қиналады.
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдауда қателеседі.
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдады.
|
Әдеби эссе жазады.
|
Әдеби эссе жазуда қиналады.
|
Әдеби эссе жазуда қателеседі.
|
Әдеби эссе жазды.
|
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Балалар мен үлкендер» бөлімі бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
І нұсқа
Оқылатын шығарма
|
М.Жұмабаев «Батыр Баян» поэмасы, М.Әуезов «Көксерек» әңгімесі
|
Оқу мақсаты
|
7.2.1.1 шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру;
7.1.4.1 Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту.
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстырады.
Көркем шығарма үзіндісін жатқа айтады.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Жоғары деңгей дағдылары.
|
Орындау уақыты
|
15-20 минут
|
тапсырма. Төмендегі кестені толықтырыңыз.
Кейіпкерлер
|
Іс-әрекеті
|
Менің пікірім
|
Батыр Баян
|
|
|
Қалмақ қызы
|
|
|
Абылай
|
|
|
Ноян
|
|
|
тапсырма. Оқиға желісімен жалғастырып, Көксеректің іс-әрекетіне сипаттама бер.
Түске жақын мезгіл еді. Желге тұмсығын төсеп, белгілі иіс күтті. Алыстан таныс иіс келіп, мұрнына жетті. Көп іздеді. Аяғында... бір жотаның басында шошайған аттылы қойшыны көрді.
Бағалау
критерийі
|
Тапсырма
|
Дескрипор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстырады.
|
1
|
шығармадағы эпизодтарды
салыстырады;
|
1
|
шығармадағы кейіпкерлерді
салыстырады;
|
1
|
Өзінің пікірін жүйелі
жеткізеді.
|
2
|
Көркем шығармадағы үзінділерді жатқа біледі.
|
2
|
Оқиғаның желісін жатқа біледі;
|
1
|
Кейіпкердің іс-әрекетін
сипаттама береді.
|
1
|
Жалғастырып айтады;
|
1
|
Барлығы
|
|
|
7
|
Достарыңызбен бөлісу: |
