Актуальность исследования
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
жүктеу/скачать 200.5 Kb.
|
| ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Современные тенденции развития общества, возросшие требования к уровню профессиональной компетентности специалистов, нарастающие в условиях социокультурной модернизации, определяют повышение социальной значимости общей культуры, культуры общения студентов, в том числе невербального, обогащение этой компонентой содержания высшего профессионального образования. В диссертации определена сущность культуры невербального общения студентов в профессиональном образовании, ее личностная и социальная значимость для человека на протяжении всей жизни, особенно в студенческие годы, на этапе профессионального становления (Глава 1, § 1.1). Культура невербального общения студентов предполагает усвоение широкого спектра невербальных средств и стимулов среды; выполнение социальных правил демонстрации чувств и намерений; узнавание и применение невербальных эталонов; активное и осмысленное использование пространства социума и его стимулов в различных ситуациях общения; оптимизацию взаимодействия субъектов и воздействие их друг на друга; преодоление проблемных ситуаций в социуме с выдвижением оригинальных вариантов их решения при обнаружении проблем, связанных с невербальной его формой; проявление устойчивости к манипулятивным воздействиям в социуме, осуществляемым через невербальные средства и стимулы среды. В диссертации охарактеризована теоретико-методологическая база исследования формирования культуры невербального общения студентов в профессиональном образовании, основанная на синергетическом, ценностно-смысловом и социально-педагогическом подходах. В рамках синергетического подхода формирование культуры невербального общения студентов в профессиональном образовании обосновано как целостный процесс перехода сложной системы составляющих компонентов из состояния неупорядоченного в упорядоченное. В исследовании определен структурный состав культуры невербального общения по различным основаниям. Компонентами культуры невербального общения в соответствии со структурой личности (З. Фрейд, Б.Г. Ананьев, В.Н. Мясищев, К.К. Платонов и др.) выступили: личностно-значимый, характеризующий значение для человека социальных норм и ценностей невербального общения, отношение к морали и этикету; ресурсный (образовательный, профессионально значимый), представляющий знания и умения, переходящие в навыки в области невербального общения; поведенческий, характеризующий реализацию ценностей, норм и правил невербального поведения, невербальной коммуникации и невербального взаимодействия в ситуациях невербального общения. В исследовании показано, что гармоничное сочетание представленных в структуре культуры невербального общения компонентов обеспечивает ее действенное функционирование. Культура невербального общения структурирована в зависимости от специфики ведущих систем отражения невербального поведения человека: оптической, акустической, тактильно-кинестетической, осмической (В.А. Лабунская) и основных сенсорных каналов восприятия: визуальная культура, аудиальная культура, кинетическая культура, хроно-проксемическая культура, осмическая культура. Каждая из этих культур определена как личностное образование, характеризующееся не только уровнем развития способностей студентов к постижению, интерпретации и обогащению визуальной, аудиальной и др. среды, степенью восприятия и использования средств невербального общения как способа познания себя и мира, но и качеством, системностью профессиональной подготовки. Исследование подтвердило, что в опоре на уровни общения культура невербального общения студентов представлена: перцептивной культурой, коммуникативной культурой, культурой поведения, культурой наблюдения и самонаблюдения, интерактивной культурой, тесно связанными между собой, базирующимися на нравственности, толерантности, доверии и опосредованными эмоционально. В исследовании показано, что конструирование указанных уровней общения включено в учебно-воспитательный процесс вуза с его целеполаганием, содержательной наполняемостью, возможностями отвечать на современные вызовы социальной среды. жүктеу/скачать 200.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|