Аудирование как вид речевой деятельности
Таблица №1 Результаты диагностики уровня сформированности умений аудирования иноязычного текста у учащихся 7 класса
жүктеу/скачать 177.23 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Диаграмма 1 Уровень сформированности умений аудирования иноязычного текста у учащихся 7 класса
- 2.2 Формирование навыков и умений аудирования учащихся 7 класса
- Фрагмент урока №1 Тема
Таблица №1 Результаты диагностики уровня сформированности умений аудирования иноязычного текста у учащихся 7 класса
Диаграмма 1 Уровень сформированности умений аудирования иноязычного текста у учащихся 7 класса Таким образом, в результате проведенной диагностики, можно увидеть, что высокий уровень сформированности умений аудирования иноязычного текста у семерых учащихся (Аммосов Мичил, Васильев Алеша, Коркина Алина, Максимова Алина, Тимофеева Карина, Осипова Кэскилээнэ, Трофимова Кристина). Они справились со всеми предложенными заданиями и не допускали ошибок в ходе работы. Средний уровень сформированности умений аудирования иноязычного текста выявлен у одного учащегося (Герасимов Антон). Учащийся также хорошо справлялся со всеми предложенными заданиями, но у него возникли трудности с первым заданием. Низкий уровень сформированности умений аудирования иноязычного текста показали четыре учащихся (Григорьев Петя, Кириллин Айхал, Никифоров Алеша, Тимофеева Сайыына). Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что уровень владения умениями аудирования у учащихся средний. Полученные в ходе эксперимента данные, позволили скорректировать дальнейшую работу. 2.2 Формирование навыков и умений аудирования учащихся 7 класса Обучение английскому языку в 7 классе осуществляется по учебно-методическому комплексу «Enjoy English» М.З.Биболетовой. Учебно-методический комплект состоит из следующих компонентов: Учебник Книга для учителя Рабочая тетрадь Аудиоприложение Структура учебника предусматривает в каждом уроке задания по аудированию: диалоги, монологи, полилоги, географические названия, тексты, содержащиеся в аудиоприложениях. С целью формирования навыков и умений аудированию была составлена система упражнений, разработаны и проведены уроки по обучению аудированию. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1. Развитие у учащихся способностей понимать иноязычную речь на слух, построенную на программном материале с допущением некоторого количества незнакомой лексики. 2. Развитие у учащихся способностей воспринимать иноязычную речь на разных уровнях понимания. 3. Научить учащихся справляться с трудностями аудирования. 4. Развивать у учащихся механизмы аудирования, используя различные виды упражнений. Фрагмент урока №1 Тема: “Why do we use computers for сommunication?”. Цель: развитие навыков аудирования Задачи: by the end of the lesson Students Will Be Able To describe their feeling when the internet connection stopped working. Оборудование: картинки, раздаточный материал, учебник. Структура: Организационный момент. Good morning children! How are you today? Let ´s speak about using computers for сommunication. Подготовка к основному этапу. At first I’d like to show you pictures. Children, have a look. What is it? Do you know who is this? What do they do? Let´s guess about what will be the text? These words and word - combinations help you to understand the text. Take sheets of paper. Angry – nervous Furious – angry Upset – not happy Frustrated – have not fun Annoyed – nervous I could not surf the net – I have not the Internet connection to describe my feelings – to say about what I am feeling now shouting at people – to say in a loud voice banging the table – to knock reply to an e-mail – to write an answer on e-mail podcast - a multimedia file, such as a radio program or video, that can be downloaded from the Internet onto a computer or mobiledevice. Формирование навыков и умений аудирования текста. On the day after Christmas day-the day we call Boxing Day in England-something terrible happened. My internet connection stopped working. I could not surf the net. I could not read my e-mails. I could not check my website or upload new podcasts. The internet is a bit like cigarettes. You become addicted, or “hooked” as we say in colloquial English. When suddenly you cannot use the Internet, it is like wanting a cigarette, and finding that you do not any cigarettes and that the shops are all closed. So, when my Internet connection stopped working, how did I feel? What words can we use to describe my feelings? Well, we could use words like “angry” or “furious”. But these words are too strong. If someone is angry or furious, they are shouting at people and banging the table. I was not shouting at people about my internet connection, nor was I banging the table. So “angry” and “furious” are not the right words. Could we use the word “upset”? If something upsets you, it means that it has hurt you emotionally. You may be unable to discuss upsetting thing without crying. You may not want to talk to people, or to eat your food. Well, my internet connection problem was not like that. So I was not “upset” when my Internet connection stopped working. жүктеу/скачать 177.23 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||