Анализируя результаты тестирования можно сделать следующие выводы:
- учащиеся заинтересованы в изучении предметов на английском языке;
- используемые педагогами методики способствуют повышению мотивации и созданию билингвальной среды;
-поисково-проблемная ситуация, создаваемая на спецкурсах, способствовала формированию научно-исследовательской деятельности учащихся.
-данные спецкурсы помогали созданию преемственности и интеграции предметов для классов с профилирующим предметом «Английский язык».
Учащиеся, оценивая качество своего обучения и воспитания, смогли эффективно действовать в проблемной ситуации, научились адаптироваться в изменяющихся условиях современного общества.
Внедрение системы полиязычного обучения в школе позволило педагогам:
- пополнить понятийный аппарат, используемый при полиязычном обучении;
- повысить педагогическое мастерство;
- совершенствовать языковую подготовку;
- овладеть методикой ведения занятий с использованием английского языка;
- повысить мотивацию участников учебно-воспитательного процесса к достижению высоких результатов в учёбе и работе;
-совершенствовать учебно-воспитательный процесс, учитывая, индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности.
Результаты успеваемости в 9 «Б» классе с охватом учащихся 25 человек с частичным погружением с применением технологии CLIL. Уровень обученности по химии оптимальный, высокий по английскому языку.
Класс
|
Период
|
Учеников
|
Успеваемость
|
Качество знаний
химия
|
Качество знаний англ. яз
|
Отл
|
Хор
|
Уд
|
9 Б
|
1-я четверть
|
25
|
2
|
14
|
9
|
64,0
|
76,0
|
2-я четверть
|
25
|
4
|
11
|
10
|
60,0
|
72,0
|
3-я четверть
|
25
|
3
|
11
|
11
|
56,0
|
72,0
|
4-я четверть
|
25
|
2
|
11
|
12
|
52,0
|
64,0
|
Год
|
25
|
2
|
13
|
10
|
60,0
|
76,0
|
В течении учебного года происходит снижение качества знаний по предмету «Химия». Основной причиной снижения качества знаний в течении года являются следующие причины: отсутствие должной связи с учителем химии (дистанционное обучение);отсутствие возможностей самоорганизации и самостоятельной работы в режиме дистанционного обучения.
Предмет «Информатика» на английском языке 1подгруппа
Класс
|
Период
|
Учеников
|
Успеваемость
|
Качество знаний
информатика
|
Качество знаний англ. яз
|
Отл
|
Хор
|
Уд
|
8 «А»
|
1-я четверть
|
11
|
|
5
|
6
|
|
|
2-я четверть
|
11
|
|
4
|
7
|
63,6
|
36,3
|
3-я четверть
|
12
|
|
7
|
5
|
|
|
4-я четверть
|
12
|
|
7
|
5
|
75
|
58,3
|
Год
|
12
|
1
|
9
|
2
|
83,3
|
58,3
|
Качество знаний по английскому языку за 2018-2019,2019-2020, 2020-2021гг.
|
2018-2019гг.
|
2019-2020гг.
|
2020-2021гг.
|
класс
|
ФИО учителей
|
% кач знаний
|
класс
|
ФИО учителей
|
% кач знаний
|
класс
|
% кач знаний
|
ФИО учителей
|
6"А"
|
Мергалимова М.Б. Орманшина К.Т.
|
30%
|
7А
|
Кусанова Т.Ж. Бакирова А.Ш.
|
50%
|
8"А"
|
58,3%
|
Мергалимова М.Б
|
7"Б"
|
Мергалимова М.Б. Бакирова А.Ш.
|
35%
|
8Б
|
Кусанова Т.Ж. Бакирова А.Ш.
|
60%
|
9"Б"
|
76%
|
Кусанова Т.Ж.
Бакирова А.Ш.
|
В 2020-2021 уч.году 9 «Б» и 8 «А» классах наблюдается повышение качества знаний.
Выводы и предложения:
Учителям, задействованным в эксперименте, продолжить работу по внедрению полиязычия, развитию речевой и языковой компетенций учащихся, внедрить систему оценивания учебного процесса для оценки не только знаний, но и навыков, а также интегрировать воспитательный компонент в содержании предметов.
В 2021-2022 учебном году учителям Закировой А.Р. и Кабышевой М.К. принять участие в городском конкурсе «Лучший урок по полиязычию»,
Постоянно стимулировать учащихся к участию в различных предметных конкурсах и олимпиадах (с полиязычным уклоном)
Учителям английского языка систематически выявлять уровень знаний, умений и навыков, фиксируя его в диагностических картах учащихся. Проводить своевременную коррекционную работу по ликвидации пробелов знаний учащихся.
8. Состояние преподавания учебных дисциплин
1. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқыту жағдайы
№
р/с
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
сы-нып
|
2019-2020 оқу жылы
|
№р/с
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
сыныбы
|
2020-2021 оқу жылы
|
Қазақ тілі мен әдебиеті
|
Қазақ әдебиеті
|
Қазақ тілі мен әдебиеті
|
сапа
|
үлг
|
сапа
|
үлг
|
сапа
|
үлгерім
|
1
|
Хамитова С.Л.
|
5а
|
75
|
100
|
|
|
1
|
Башой Қ.С.
|
5а
|
85
|
100
|
Гросс И.Р.
|
54
|
100
|
|
|
Аубакирова
|
38
|
100
|
2
|
Хамитова С.Л.
|
5б
|
38
|
100
|
|
|
2
|
Сембина М.С.
|
5б
|
100
|
100
|
Гросс И.Р.
|
46
|
100
|
|
|
Аубакирова С.К.
|
58
|
100
|
3
|
Хамитова С.Л.
|
5в
|
63
|
100
|
|
|
3
|
Сембина М.С.
|
5в
|
100
|
100
|
Гросс И.Р.
|
77
|
100
|
|
|
Аубакирова С.К.
|
92
|
100
|
4
|
Хамитова С.Л.
|
5г
|
62
|
100
|
|
|
4
|
Саратекова К.К,
|
5г
|
83
|
100
|
Гросс И.Р.
|
42
|
100
|
|
|
Сембина М.С.
|
64
|
100
|
5
|
Хамитова С.Л.
|
5д
|
33
|
100
|
|
|
5
|
Башой Қ.С.
|
5д
|
77
|
100
|
Гросс И.Р.
|
54
|
100
|
|
|
Сембина М.С.
|
75
|
100
|
6
|
Уныйбаева Д.С.
|
6а
|
36
|
100
|
|
|
6
|
Башой Қ.С.
|
5е
|
90
|
100
|
Аубакирова С.К.
|
50
|
100
|
|
|
Саратекова К.К.
|
92
|
100
|
7
|
Уныйбаева Д.С.
|
6б
|
54
|
100
|
|
|
7
|
Гросс И.Р.
|
6а
|
62
|
100
|
Аубакирова С.К.
|
36
|
100
|
|
|
Мадилова Е.А.
|
92
|
100
|
8
|
Уныйбаева Д.С.
|
6в
|
93
|
100
|
|
|
8
|
Гросс И.Р.
|
6б
|
46
|
100
|
Мукажанова Б.Е.
|
69
|
100
|
|
|
Мадилова Е.А.
|
67
|
100
|
9
|
Уныйбаева Д.С.
|
6г
|
71
|
100
|
|
|
9
|
Гросс И.Р.
|
6в
|
69
|
100
|
Мукажанова Б.Е.
|
75
|
100
|
|
|
Мадилова Е.А.
|
67
|
100
|
10
|
Уныйбаева Д.С.
|
6д
|
46
|
100
|
|
|
10
|
Гросс И.Р.
|
6г
|
70
|
100
|
Абильдинова А.Е.
|
47
|
100
|
|
|
Мадилова Е.А.
|
77
|
100
|
11
|
Абильдинова А.Е.
|
7а
|
38
|
100
|
|
|
11
|
Гросс И.Р.
|
6д
|
73
|
100
|
Мукажанова Б.Е.
|
50
|
100
|
|
|
Мадилова Е.А.
|
64
|
100
|
12
|
Абильдинова А.Е.
|
7б
|
69
|
100
|
|
|
12
|
Уныйбаева Д.С.
|
7а
|
55
|
100
|
Мукажанова Б.Е.
|
69
|
100
|
|
|
Аубакирова С.К.
|
54
|
100
|
13
|
Абильдинова А.Е.
|
7в
|
54
|
100
|
|
|
13
|
Уныйбаева Д.С.
|
7б
|
46
|
100
|
Мукажанова Б.Е.
|
46
|
100
|
|
|
Аубакирова С.К.
|
33
|
100
|
14
|
Абильдинова А.Е.
|
7г
|
25
|
100
|
|
|
14
|
Уныйбаева Д.С.
|
7в
|
91
|
100
|
Мукажанова Б.Е.
|
30
|
100
|
|
|
Сембина М.С.
|
75
|
100
|
15
|
Шакенова Б.М.
|
8а
|
23
|
100
|
|
|
15
|
Уныйбаева Д.С.
|
7г
|
71
|
100
|
Абильдинова А.Е.
|
33
|
100
|
|
|
Мукажанова Б.Е.
|
69
|
100
|
16
|
Шакенова Б.М.
|
8б
|
54
|
100
|
|
|
16
|
Уныйбаева Д.С.
|
7д
|
54
|
100
|
Сембина М.С.
|
50
|
100
|
|
|
Абильдинова А.Е.
|
53
|
100
|
17
|
Шакенова Б.М.
|
8в
|
43
|
100
|
|
|
17
|
Мукажанова Б.Е.
|
8а
|
33
|
100
|
Аубакирова С.К.
|
15
|
100
|
|
|
Абильдинова А.Е.
|
53
|
100
|
18
|
Сембина М.С.
|
9а
|
50
|
100
|
|
|
18
|
Мукажанова Б.Е.
|
8б
|
92
|
100
|
Саратекова К.К.
|
38
|
100
|
|
|
Абильдинова А.Е.
|
100
|
100
|
19
|
Сембина М.С.
|
9б
|
69
|
100
|
|
|
19
|
Мукажанова Б.Е.
|
8в
|
85
|
100
|
Саратекова К.К.
|
42
|
100
|
|
|
Абильдинова А.Е.
|
50
|
100
|
20
|
Сембина М.С.
|
9в
|
58
|
100
|
|
|
20
|
Мукажанова Б.Е.
|
8г
|
42
|
100
|
Саратекова К.К.
|
75
|
100
|
|
|
Абильдинова А.Е.
|
46
|
100
|
21
|
Сембина М.С.
|
9г
|
33
|
100
|
|
|
21
|
Бейсембаева А.К.
|
9а
|
83
|
100
|
Саратекова К.К.
|
33
|
100
|
|
|
Шакенова Б.М.
|
42
|
100
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |