Қазақcтан Республикасы білім және ғылым министрлігі
жүктеу/скачать 1.11 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 10. Оқу пәнінің саясаты және академиялық этика
- Педагогикалық шеберлік пәні бойынша дәрістер жинағы 1
| 9. Бағаны қою саясаты
Объективтілігі (бағалау жүйесінің нақты эквиваленті ). Айқындылығы (хабарлануы). Ыңғайлылығы (әртүрлі бақылау формасын ескеру). Жоғары дифференциация (көп ұпайлық бағалау шкаласының көмегімен жоғары дифференциациялау ). Студенттерге оқу әрекетінің әрбір түрінің бағалану ережесін және ағымдық, аралық, қорытынды ұпайлардың критерийін уақытында айту (семестр басында, сабақ басында, бақылау жұмысының алдында). Бағаны қою саясаты 100 ұпайлық (100%) жүйеге негізделеді және ұпайлардың төмендегідей бөлінуін қарайды. Он ұпайлық шкалада бағалау эквиваленті
10. Оқу пәнінің саясаты және академиялық этика сабаққа қатысуы; сабақта өзін-өзі дұрыс ұстау ережесі университетің уставы бойынша; сабақтан қалған күндер бойынша есеп беру; сабақта белсенділік таныту; сабақта телефонды ағытып қою. Өздік жұмыс пен үйде , кітапханада айналысу. Педагогикалық шеберлік пәні бойынша дәрістер жинағы 1-ші дәріс. Педагогикалық шеберлік пәнін оқыту қажеттілігі. 1. Пәнді оқыту мақсаты, міндеттері, зерттеу объектісі, пәні. 2. Педагогикалық шеберлік пәнінің болашақ маманның кәсіби жетілуіндегі рөлі. Педагогикалық шеберлікті зерттеген ғалымдар. 3. Педагогикалық шеберліктің құрылымы, жетілу жолдары. Әдебиеттер: 1.Вигман С.Л. Педагогика в вопросах и ответах. Учебное пособие-М.: Прос-пект,2005.стр.55-57. 2.Андриади И.П.Основы педагогического мастерства: Учебное пособие для студентов сред. Пед. учеб. Заведений.-М.: Издательский центр «Академия»,1999.-160с. 3.Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. Учебное пособие для специальных высших учебных заведений. М.: Просвещение,1989.-205с. 4.Основы педагогического мастерства. Упражнения. Тесты. Советы начинающему педагогу. Учебно-методическое пособие/ Сост. Т.П. Смолькина. - Караганда, 2002.-88 стр. 5.Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства: учебник для студентов средних проф. Заведений/ С.Д.Якушева.-2-е изд.,-М.: Издательский центр «Академия», 2009.-256с. 6. Нұржанова Ә. Педагогикалық шеберлік туралы.// Бастауыш мектеп-№2,2008, 48-50 б. Ғылым иесі ғалым да, ел қорғаған батыр да, тілінен бал тамған ақын да, темір балқытқан жұмысшы да, егін салған диқан да, мал бағып терін төккен шопан да, көк күмбезінен әрі өткен ғарышкер де бәрі-бәрі ұстаздан білім, тәлім алған, сондықтан, ұлағатты ұстаз болу- құрметті де абыройлы іс. Жоғары дәрежеде өз қызметін атқару ұстаздан шебер болуды қажет етеді. Сондықтан, болашақ мамандардың бойында мұғалімдік қызметке қажетті білім, іскерлік, дағдылар қалыптасып, кәсіби қызметтің қырын, сырын ұғынуға қажеттілік болуы тиіс. Ондай қажеттіліктің орындалуына «Педагогикалық шеберлік » деген пәнді оқыту өзінің оң ықпалын тигізеді. Бұл пән бірінші рет 1979 жылы Полтава педагогикалық институтында енгізілген, кейін бағдарламасы жасалып барлық педагогикалық институттарда оқытыла бастады. Пәнді оқыту мақсаты -жас маманның алғашкы қызмет барысында кездесетін қиындықтарды жеңе білуге үйретіп, мамандықты терең меңгеруге мүмкіндік туғызу. Педагогикалық шеберлік пәнінің зерттеу объектісі-педагогтың шеберлікке жету барысындағы кәсіби даму, жетілу үрдісі. Зерттеу пәні- педагогтың кәсіби шеберлігінің қалыптасу жолдары, әдістері. Педагогикада кәсіби қызметтің сапасын анықтайтын біртұтас әрі жүйелі түсінік «педагогикалық шеберлік» болып саналады. Орыс тілінің сөздігінде «шеберлік белгілі бір саладағы өнер деп анықтама берілген, ал шебер өз ісінде жоғары нәтижеге қол жеткізген маман» делінген (С.И.Ожегов 1990). жүктеу/скачать 1.11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|