Қазақстан республикасы жоғары оқу орындарының Қауымдастығы к. Ж. Төребаева, М. Н. Есенғұлова психологиялық-педагогикалық диагностика
«Сандар қатарының заңдылығы» əдістемесі
жүктеу/скачать 4.16 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қарапайым ұқсастықтар əдістемесі
- Əдістемеге материалдар
| «Сандар қатарының заңдылығы» əдістемесі
Берілген əдістеме оқушының логикалық ойлауының аспектісін зерттеуге арналған. Зерттелушіге сандар қатары жазылған парақ ұсынылады, арасында жазылмай қалған сандар, жазылмай қалған санды, жалпы сандар қатарының құрылу заңдылығына сай қандай сан жоқ екенін табуы қажет. Нұсқау: «Сізге 7 сандар қатары ұсынылады. Сіз сандар қатарының құрылу заңдылығын таба отырып, жетпейтін сандарды табуыңыз қажет. Тапсырманы орындауға 5 минут уақыт беріледі». Ұсынылатын сандар қатары 219 1) 1, 3, 5,..., ..., 11, 13 2) 25, 20, 15,..., ..., 0 3) 0, 2, ..., ..., 8, 10 4) 10, 20, ..., ..., 50, 60 5) 90, 80, ..., ..., 50, 40 6) 1, 4, ..., ..., 13, 16 7) 18, 14, ..., ..., 2 Кілті 1) 7, 9 2) 10, 5 3) 4, 6 4) 30, 40 5) 70, 60 6) 7, 10 7) 10, 6 Əрбір дұрыс табылған сандарға 1 ұпайдан беріледі. Ең жоғары ұпай 10 ұпай. Қарапайым ұқсастықтар əдістемесі Бұл əдістеме қисынды ойлауының даму деңгейін анықтауға арналған. Тапсырманы зерттеушіге мынадай мысал көрсетіледі: Дəптер, сурет дəптері Қалам, өшіргіш, қарындаш, майлы бояу, Суретші, эскиз, кескіндеме Мұнда дəптерге қаламмен жазатын болсақ, осыған ұқсас суретті дəптерге қарындашпен саламыз. Яғни, берілген сөздерге ішінен қарындаш сөзін таңдаймыз. Осыны толық түсінген соң, тапсырманы орындауды бастайды. Əдістемеге материалдар 1. Жылқы, құлын Сиыр, мүйіз, сүт, бұзау, өгіз, жайылым 2. Жұмыртқа, қауыз Картоп, тауық, бақша, капуста, сорпа, қабық 3. Қасық, ботқа Шанышқы, май, пышақ, тəрелке, ет, ыдыс 4. Құлық, тыңдау Тіс, көру, емдеу, ауыз, щетка, шайнау, 5. Пальто, ілгек Бəтеңке, етікші, дүкен, аяқ, бау, бас киім 6. Пышақ, болат Үстел, шанышқы, ағаш, орындық, тағам 7. Ағаш, бұтақ Құрылысшы, қол, балта, қолғап, аяқ, саусақ 8. Жаңбыр, қолшатыр Аяқ, таяқ, тон, салқын, қыс, мұз 9. Мектеп, білім беру Аурухана, дəрігер, оқушы, мекеме, емдеу 10. Құс, ұя Адам, жұмысшы, адамдар, балапан, үй, аң Дұрыс жауап 1. Жылқы, құлын Сиыр, бұзау 2. Жұмыртқа, қауыз Картоп, қабық 220 3. Қасық, ботқа Шанышқы, ет 4. Құлық, тыңдау Тіс, шайнау, 5. Пальто, ілгек Бəтеңке, бау 6. Пышақ, болат Үстел, ағаш 7. Ағаш, бұтақ Құрылысшы, балта 8. Жаңбыр, қолшатыр Аяқ, тон 9. Мектеп, білім беру Аурухана, емдеу 10. Құс, ұя Адам, үй Əдістеме бойынша қорытындылау төмендегі формула бойынша есептеледі: С=А : В*100%.Мұндағы С-қисынды ойлау деңгейінің пайыздық көрсеткіші А- дұрыс орындалған тапсыма саны В- барлық тапсырма саны 70-100%-жоғары деңгей 50-60% - орташа деңгей 0-40 % -төмен деңгей Ескерту: 2-4 сыныптарға – 10 тапсырма 5-6 сыныптарға - 20 тапсырма Мінекей, тəжірибе жүзінде бастауыш сынып оқушыларының ойлау қабілетін диагностикалау үшін жоғарыда ұсынылған əдістемелерді кеңінен қолдануға болады. Психолог күнделікті жұмысында əр түрлі əдістемелерді ұйымдастыру негізінде балалардың ойлау қабілетін дамытуға мүмкіндігі бар. Ол төмендегідей жұмыстар мазмұнында ұйымдастырылады. жүктеу/скачать 4.16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|