Қазақстан республикасы жоғары оқу орындарының Қауымдастығы к. Ж. Төребаева, М. Н. Есенғұлова психологиялық-педагогикалық диагностика

225
«Керісіншелер елі»
Мақсаты: Ойша əрекет ету қабілетін жаттықтыру.
Жаттығудың жүргізілуі: балалар шеңбер бойына отырады. 
Жетекші үш əріптен тұратын сөзді айтып, допты лақтырады. До-
пты ұстаған ойыншы əріптерді кері атайды (күн-нүк, көз-зөк, сан-
нас). Аударылған сөздердің мағынасы болмауы мүмкін. Ойынның 
күрделенуі сөздің ұзақтығына байланысты.
«Ормандағы ағаштар» ойыны
Мақсаты: Балаларға қозғалуға, демалуға мүмкіндік беру. Музы-
ка ойналады.
Мəтін: Сендер ағашқа айналуға дайынсыңдар ма?
Бір-біріңнің артына тұрыңдар. Орманда күншығып, барлық 
ағаштар оған жапырақтарын жайып қарап тұрды. Күнге əрбір 
жапырағы жылыну үшін жоғары-жоғары созылды. Саусақ-
жапырақтар күннің астында билеп тұрды. Кенеттен қатты жел 
тұрып, талдарды жан-жаққа шайқай бастады. Бірақ талдың 
тамырлары тереңге кеткен, олар жəй ғана тербеледі. Желдің 
артынан жаңбыр жауып, талдар алғашқы жауын тамшыларын 
сезінді. 
Алдыңғы тұрған баланың арқасын саусақтарыңмен жауын там-
шыларындай тырсылдат. Кəдімгі майда жаңбыр жауып жауып 
тұрғандай қимыл жеңіл болу қажет. 
Жауын одан əрі күшейіп, қатты жауа бастады... Талдар бір-біріне 
жанашырлық білдіріп жаңбырдың қатты соққысынан қорғап, сипа-
лай бастады. Көп ұзамай көкжиектен күн көрініп, талдар қуанды, 
олар өздеріндегі артық жауын тамшыларын сілкіп тастады. Өздерін 
сенімді, сергек, тап-таза сезініп қалады.

жүктеу/скачать 4.16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: