Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі БҰҰ- ның юнисеф балалар фонды

Өмірлік күш көрсеткіштеріне ұзақ қызығушылықпен жұмыс істегенде жұмыс қабілеттілігінің жоғарғы деңгейде сақталуы, әртүрлі және дағдылысыз жағдайларда батылдық таныту, тыныш және шуылдаған жағдайда көңіл күйдің бірқалыптылығы. Баланы бақылап көрейік. Ұйқы (тез ұйықтайтындығы, ұйқы кезінде тыныштығы, ұйқы қаттылығы), күшінің тез (немесе жай) қайта қалпына келуі, егер оны дер кезінде тамақтандырмаса (айқайлайды, жылайды немесе әлсіздік көрінеді, тыныштық), аш болған уақытта іс-әрекеті, осы өмірлік көрсеткіштер жүйке жүйесінің күштілігін (немесе әлсіздігі) көрсетеді.

Салмақтық өмірлік көрсеткішіне келесі ерекшеліктер жатады: ұстанымдылық, шыдамдылық, тыныштық, көңіл күйінің бірқалыптылығы, анық және балқымалы сөйлеу және т.б.

Жүйке процестерінің қимылдау өмірлік көрсеткіштеріне: қоршаған ортаға жылдам үйрену, өмірлік стереотиптерін оңай және тез өңдеу және өзгерту, жаңа адамдарға тез үйрену, ұйқыдан сергектікке ауысу және т.б. тез есіне сақтау және оңай қайталау, сезімдердің пайда болуы мен өтуі жылдамдығы.

1. 
   Аты-жөні_______________________________________________________________
   
2. 
   Туылған күні____________________________________________________________
   
3. 
   Бос уақытыңда немен айналысқанды жақсы көресің?__________________________
   
4. 
   Өзіңді балалар үйінің қоғамдық өмірінде қалай сезінесін?______________________
   
5. 
   Қазір мектепте жағдайың қалай?___________________________________________
   
6. 
   Қазір құрдастарыңмен қарым-қатынастарың қалай?___________________________
   
7. 
   Сенің сүйікті адамың бар ма?______________________________________________
   
8. 
   Зиянды әдеттерің бар ма? Бар болса, қандай?_________________________________
   
9. 
   Мінез құлқың қандай?____________________________________________________
   
10. 
    Бұрын асырап алушы отбасында тұрған ба едің?________________________________
    
11. 
    Асырап алушы отбасының қандай болуы керек деп санайсың?___________________
    

12. 
    Балалар үйіндегі сенің міндеттерің қандай? Оларды қалай орындап жүрсің?_______
    

13. 
    Сенің ойыңша асырап алушы отбасында міндеттерің қандай болады?______________
    

14. 
    Сенің ойыңша сенің қандай құқықтарың бар?________________________________
    
15. 
    Сенің ойыңша асырап алушы ата-ананың қандай мінддеттері бар?_______________
    

1. 
   Бала жөнінде ақпарат (әлеуметтік қызметкер толтырады):
   

1. 
   Анкета толтырылған мерзім_______________________________________________
   
2. 
   Аты жөні_______________________________________________________________
   
3. 
   Туылған күні____________________________________________________________
   
4. 
   Ұлты___________________________________________________________________
   
5. 
   Баланың әлеуметтік жағдайы, астын сызу керек (биологиялық жетім, ата-анасының қарауынсыз қалды)_______________________________________________________
   
6. 
   Бала қазір қай жерде тұрады?______________________________________________
   
7. 
   Ата-аналар жөнінде мағлұматтар:
   

Әкесі (Аты жөні)____________________________________________________________

(себептерін көрсету: өлім, ата-аналық құқықтарын айрылған, сотталған және т.б., егер тірі болса – тұратын мекен жайы, жұмысы, балаға келуі)

8. 
   Тұрмыстық жағдайы______________________________________________________
   
9. 
   Балалар үйімен хабарласып тұратын туысқандары, бауырлары бар ма?___________
   

2. 
   Баланың даму ерекшеліктері (психолог толтырады)
   

1. 
   Қорқыныш деңгейі: төмен, жоғары, өте жоғары.
   
2. 
   Басқыншылық реакцияның бар болуы: дене басқыншылығы, жанама басқыншылық, ашуланшақтық, негативизм, реніш, күдіктену, вербальды басқыншылық, кінә сезімі
   
3. 
   Серпінділік деңгейі: төмен, сабырлық, жоғары, өте жоғары
   
4. 
   Өз өзін бағалау: теңбе-тең, жоғыраланған, төмендеген
   

1. 
   Адамдарға үйір ме, балалармен тез тіл табысып кетеді ме немесе адамдарға үйірсіз, тіл табыса алмайды?______________________________________________________
   
2. 
   Баланың ересек адамадрмен қарым-қатынасы: қатынастарды қадірлейді, ересек адамдар бала үшін беделді, немқұрайлықпен қарайды, дау-жанжалды көп уайымдайды, ересек адамдарың біреуіне тартылады (кімге, неден).______________
   

3. 
   Қызметшілермен баланың жанжалға түсуі, жиілілігі.__________________________
   

1. 
   Баланың қызығушылықтары.______________________________________________
   
2. 
   Бала нені армандайды?____________________________________________________
   
3. 
   Асырап алушы отбасынан бала нені күтеді?___________________________________
   
4. 
   Балаға сай келетін асырап алушы ата-ана сіздің ойыңызша қандай қасиетке ие болуы керек?___________________________________________________________
   

3. 
   Медициналық қорытынды (медицина қызметкері толтырады)
   

Медициналық анкетаны толтыруы қажет

Толтырған:

Психолог ____________________ ____________________

аты жөні қолы
Әлеуметтік оқытушы ____________________ ____________________

аты жөні қолы

Аты жөні__________________________________________________________________

Туылған күні_______________________________________________________________

Мекен жайы_______________________________________________________________

Анамнездің негізгі мәліметтер:________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
Зарарланған мүшедегі объективті өзгерістер және басқа мүшелер жағынан маңызды өзгерістер____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораториялық зерттеулер және басқа қосалқы тексерулер мәлеметтері__________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Қорытынды диагноз________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Ұсыныстар_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Толтырған

Медицина қызметкері ____________________ ____________________

аты жөні қолы

Көркем сурет әдістемесі
Бұл әдістеме сезімдік ер екшеліктерді айқындауға бағытталған. Баланың қолданатын түстер гаммасы оның сезімдік күйі жөнінде көп нәрсені айтып бере алады. Түстік қалауларды айқындау, көпке мәлім Люшер тестіне негізделген. «Көркем сурет» тесті арнайы құралдарды қажет етпейді. Бұл тест бастауыш мектеп оқушыларына арналған, өйткені оларға белгілі және табиғи бейнелеу қызметінде негізделген. Тестті орындау үшін бір парақ қағаз (баланың алдына қойылады) және түрлі-түсті қаламдар(он екі қаламнан аз болмасын, 24 түстен тұратын қаламдар жиынын қолданған өте жақсы) қажет.Түрлі түсті қаламдар фломастерлерден жақсы, өйткені түстің тығыздығын түрлендіруге мүмкіндік береді.

Нұсқау. «Түрлі түсті қаламдармен өзің қалаған бір әдемі сурет сал». Сурет салу кезінде баланың түрлі түстердің қолдану ретін жазып отыру қажет.

Нәтижелерді интерпретациялау кезінде суреттің жалпы түстердің үндестігі бағаланады. Жұмыс басында баланың қолданған түстері, ең көрнекі түстер. Қараңғы түстерді қолдануы көңіл күйінің төмендеуінің белгісі. Үнемі тек қараңғы түстерді қолдануы депрессияның клиникалық түрі кезінде байқалады. Осы жерде қара түстің үйлесімдері қоңыр мен сия көк түстері қолданылатыны көрінеді.

Түстер гаммасының кедейленгені түстің ***

«Шварцландердің моторлық сынау» әдістемесі
Мақсаты – талаптану деңгейін анықтау.

Нұсқау

Зерттеушідің айтуымен басталатын және бітетін сынаудан кейін зерттеленушінің қанша квадрат белгілегені саналады және бірінші төртбұрыштың астыңғы үлкен ұяшығына жазылады. Осы жүйе сияқты қалған сынаулар жүргізіледі, үшінші сынауда уақыт 8 секундқа азаяды. Бұл тапсырма мақсаттық айырмашылықты зерттеуге арналған.

ІI.

УП2
УД2

ІII.

УП3
УД3

ІV.

УП4
УД4

V.

УП5
УД5