Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН



Pdf көрінісі
бет149/265
Дата17.10.2022
өлшемі4.87 Mb.
#462847
түріБағдарламасы
1   ...   145   146   147   148   149   150   151   152   ...   265
Мұғалімге арналған нұсқаулық

Формальное распределение. Предполагает ожидания от функционирования персонала в 
установленных для них рамках ролей/должностных инструкций. Данный формальный про-
цесс распределения имеет преимущества в обеспечении высокой степени безопасности для 
всех сотрудников. Окружающие знают, где они располагаются. Подобное формальное распре-
деление может быть необходимым условием для более радикальных изменений.
Прагматичное распределение. Данный подход часто представляет собой реакцию на 
внешние события и включает в себя рабочую нагрузку, меняющуюся в связи с усиливающим-
ся давлением на школы извне.
Стратегическое распределение. Отличительной чертой стратегического распределения 
является его направленность на конкретно поставленную цель, сконцентрированную на со-
вершенствовании школы. Конкретное воплощение данного распределения проявляется, на-
пример, в тщательно продуманном подходе к кадровым назначениям. При данном подходе, 
в меньшей степени, учителя оцениваются в аспекте их индивидуального профессионального 
мастерства, но в большей степени – в аспекте их вклада в развитие лидерства в школе.
Поэтапное распределение. Данный подход имеет не только прагматичное ситуативное 
качество, но и стратегическое, ориентируясь, в значительной степени, на профессиональное 
развитие, поскольку на учителей, демонстрирующих свою предрасположенность к лидерству, 
возлагается и больше ответственности. Насколько учителя доказывают свою способность к 


146
лидерству, настолько выше и степень принятой ими ответственности.
Инициативное распределение. В данной категории лидерство не распределяется; оно - 
распространяется. Его зачастую принимают, но не назначают, что дает основания считать его 
в большей степени добровольным, чем запланированным. Способные к лидерству учителя по 
собственному желанию расширяют диапазон своего воздействия, приняв на себя инициативу 
ведения того или иного процесса, иногда - вне участия руководства. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   145   146   147   148   149   150   151   152   ...   265




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет