Раздел (виды речевой деятельности)
|
Подраздел (навыки)
|
Цели обучения
|
1 четверть
|
1 Моя Родина - Казахстан
2 Человеческие ценности
|
Слушание
|
1.1 Использование приемов слушания
|
4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме
|
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний
|
4.1.2.1, определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту
|
1.3 Понимание содержания прослушанного материале
|
4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале
|
Говорение
|
2.1 пополнение словарного запаса
|
4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора
|
2.2 Построение высказывания на заданную тему
|
4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста
|
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм
|
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь
|
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/прослушанном
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
|
Чтение
|
3.1 Использование видов чтения
|
4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения(ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)
|
3.2 Понимание содержания текста
|
4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова
|
3.4 Формулирование вопросов и ответов
|
4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
|
Письмо
|
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представлений
|
4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)
|
4.3 Соблюдение пунктуационных норм
|
4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов
|
4.4 Соблюдение каллиграфических норм
|
4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
|
Употребление языковых норм
|
5.1 Соблюдение грамматических норм
(без использования терминов)
|
4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений
|
4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений
отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя).
|
5.2 Соблюдение орфографических норм
|
4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь
|
2 четверть
|
3.Культурное наследие
4. Мир профессий
|
Слушание
|
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний
|
4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
|
1.3 Понимание содержания прослушанного материала
|
4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале
|
1.5 Понимание аудиовизуального материала
|
4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале
|
Говорение
|
2.1 Пополнение словарного запаса
|
4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора
|
2.2 Построение высказывания на заданную тему
|
4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста
|
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/прослушанном материале
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
|
Чтение
|
3.3 Определение жанров и типов текста
|
4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение
|
3.5 Извлечение информации из различных источников
|
4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики
|
Письмо
|
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала
|
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
4.4 Соблюдение каллиграфических норм
|
4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
|
Употребление языковых норм
|
5.1 Соблюдение грамматических норм
(без использования терминов)
|
4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений
|
4.5.1.7 согласовывать слова, обозначающие признаки предметов со словами-предметами; подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу
|
5.2 Соблюдение орфографических норм
|
4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь
|
3 четверть
|
5. Природные явления
6Охрана окружающей среды
|
Слушание
|
1.4 Понимание главной и второстепенной информации
|
4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала
|
1.5 Понимание аудиовизуального материала
|
4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале
|
Говорение
|
2.3 Участие в различных ситуациях общения (диалог) и соблюдение речевых норм
|
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь
|
2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного материала
|
4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя
|
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала
|
4.2.5.1 аргументировать свою точку зрения на основе аудиовизуального материала
|
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/прослушанном материале
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
|
Чтение
|
3.3 Определение жанров и типов текста
|
4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение
|
3.4 Формулирование вопросов и ответов
|
4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
|
3.5 Извлечение информации из различных источников
|
4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики
|
Письмо
|
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления
|
4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)
|
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материале
|
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
4.4 Соблюдение каллиграфических норм
|
4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
|
Употребление языковых норм
|
5.1 Соблюдение грамматических норм
(без использования терминов)
|
4.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном и во множественном числе; использовать сложные предложения с союзами когда, чтобы, если .., то… по предложенным моделям
|
4.5.1.4 использовать в речи падежные формы имен существительных единственного числа с твердой и мягкой основами
|
4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже
|
5.2 Соблюдение орфографических норм
|
4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь
|
4.5.2.2 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением с помощью учителя
|
4 четверть
|
7.Путешествие в космос
8.Путешествие в будущее
|
Слушание
|
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний
|
4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
|
1.3 Понимание содержания прослушанного материала
|
4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале
|
1.4 Понимание главной и второстепенной информации
|
4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала
|
Говорение
|
2.2 Построение высказывания на заданную тему
|
4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста
|
2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного материала
|
4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя
|
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала
|
4.2.5.1 аргументировать свою точку зрения на основе аудиовизуального материала
|
Чтение
|
3.4 Формулирование вопросов и ответов
|
4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
|
3.5 Извлечение информации из различных источников
|
4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики
|
Письмо
|
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления
|
4.4.1.1 представлять истории в виде (иллюстраций) комиксов
|
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала
|
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
Употребление языковых норм
|
5.1 Соблюдение грамматических норм
(без использования терминов)
|
4.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном и во множественном числе; использовать сложные предложения с союзами когда, чтобы, если .., то… по предложенным моделям
|
4.5.1.5 использовать глаголы, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало
|
4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже
|
|
4.5.1.8 использовать наречия: надо, нужно, можно, нельзя; интересно, важно, трудно, скучно, приятно; сравнительную степень наречий; отрицательные наречия
|
5.2 Соблюдение орфографических норм
|
4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь
|
4.5.2.2 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением с помощью учителя
|
