А(С Ю R JC УВ МЭ ДО
— дифференциация правильно и зеркально напи
санных букв:
Ы, Л, Id, К, Э, Сг И, N
— называние и сравнение букв, сходных графиче
ски:
АЛ, ПН, ЬРВФ
Буквы предъявляются попарно. Симультанный и сукцессивный гнозис
— Понимание смысла сюжетной картинки:
— понимание смысла сюжета последовательных
картин.
Оптико-пространственный гнозис Ориентировка в собственном теле
Нахождение и показ правых и левых частей соб
ственного тела /руки, ноги, глаза, уха/;
речевая проба Хэда: "Возьмись левой рукой за
правое ухо". "Правой рукой за правое ухо". "Правой
рукой за левое ухо".
Ориентировка в окружающем пространстве
Указать рукой /относительно собственного те
ла/ направление: левое, правое, переднее, заднее, верх
нее, нижнее;
определение своего положения среди предметов
/перед предметами, сзади, слева, справа/: "Скажи, где
ты находишься относительно стола? Справа, слева или
перед столом?"
II. 1.4. Ис :ледование оптико-пространственного
праксиса
— Воспроизведение по памяти различного распо
ложения геометрических фигур. Логопед раскладыва
ет на листе бумаги три геометриче :кие фигуры: тре
угольник, круг, квадрат /в любой последовательно
сти/, предлагает ребенку посмотреть, за ем убирает
фигуры и предлагает выполнить задание.
Варианты расположения фигур:
О
д
□
о
о
А
12
13
Составление картинки из частей /2, 3, 4 части/;
составление из палочек или спичек фигур по па
мяти, типа
Ъ
A
fy
— конструирование букв печатного шрифта. Пред
лагаются элементы букв: "Составь букву "JI", переде
лай ее в букву "X"; "Составь букву "Н", переделай ее
в "И", "А", "П" /задание для младших школьников/.
Достарыңызбен бөлісу: |
