Учебное пособие для студентов филологических факультетов, университетов и пединститутов 3-е издание Москва · 2002
жүктеу/скачать 5.31 Mb. Pdf көрінісі
|
| Глава III. Грамматический строй языка
«Пойду я в лес к пестрой кукушке, займу у нее крыльев и рябых перьев, полечу к матушке...» Желаемое событие изображается будущим временем. «Но затем, — продолжает Потебня, — в силу самообольщения мысли, будущее является уже совершившим- ся, и вслед за «не услышит ли матушка» песня продолжает: «Ус- лышала голосок, открыла окошко: Не моя ли дочка? Не моя ли молодая?» 1 Переход от будущего времени к прошедшему происходит здесь не вследствие «самообольщения мысли», а вследствие особого, старинного понимания прошлого (то, что впереди, что начина- ет собой цепь событий) и столь же своеобразного понимания будущего (то, что эту цепь замыкает). Женщина сначала услы- шала голос матери, а затем решила к ней отправиться. А если такое значение имели в прошлом «идеальные» времена — про- шедшее и будущее, то, очевидно, такое же значение должно было иметь первоначально и «идеальное» сослагательное на- клонение, образовавшееся из этих «идеальных» времен. При- чем, если в русском языке конъюнктив возник из прошедшего времени, то в других языках он бывает связан с будущим (на- пример, в латинском legam — «я буду читать» и та же форма для конъюнктива legam — «я читал бы» 2 ). Когда однажды спросили четырехлетнего мальчика, скоро ли он уезжает на дачу, последовал ответ: «Завтра или позавчера». В сознании ребенка «завтра или позавчера» одинаково противо- стоят «сегодня»: это то, чего сейчас нет. Впоследствии, когда изменилось представление о прошед- ших и будущих временах, когда выработалась более абстрактная категория времени, изменилось и представление о так называе- мых «идеальных» наклонениях. Эти последние стали выражать мнение говорящего о том, насколько подчеркнутый в предло- жении признак действительности свойствен или несвойствен самому предмету суждения. Тем самым «идеальные» наклоне- ния, как и «реальные», передают не только отношение мысли к мысли, слова к слову, но и отношение говорящего к объектив- ной действительности. 1 Там же. С. 273. Впрочем, ср. с этим замечание Л.А. Булаховского о труд- ностях исторического объяснения форм сослагательного (условного) наклоне- ния (см.: Булаховский Л.А. Исторический комментарий к литературному рус- скому языку. 5-е изд. Киев, 1958. С. 224). 2 См.: Эрну А. Историческая морфология латинского языка / Рус. пер. М., 1950. С. 191–193; Мейе А. Введение в сравнительное изучение индоевропей- ских языков / Рус. пер. М., 1938. С. 238–240. 359 Таковы некоторые формы взаимодействия между наклоне- ниями и временами. Следовательно, не только виды и времена, но и времена и наклонения тесно связаны между собой в слож- ной системе грамматических отношений, которые складывают- ся в глаголе. Хотя глаголу свойственны и другие существенные грамматические категории (залога, лица, числа и т.д.) 1 , но и сказанного достаточно, чтобы представить себе его основные черты. Глагол — одна из важнейших частей речи 2 . жүктеу/скачать 5.31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|