4 семестр
Пәннің аталуы
|
Жануарлар биотехнологиясы
|
Қысқартылған атауы
|
ЖБ
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Асылбек Ратбек
|
Доцент/оқытушы:
|
а.ш.ғ.к.доцент
|
Жұмыс тілі:
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
135 /күндізгі
|
Еңбек сыйымдылығы
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілгі
|
Курстың ең басты мақсаты - студенттерді соңғы биотехнология саласында жеткен жетістіктермен таныстыру, оларды қазіргі гі ғылымға ынталандыру, бтотехнологияның небір әдістерімен таныстыру. Келешек мамандар, осы дайындалып жатқан қандай биотехнологиялық процесстерде жұмыс істей алуы мүмкіндігін түсіндіру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Кіріспе: биотехнология, мультидисциплинар ғылым
Мал шаруашылығындағы биотехнология әдістері. Эмбриотрансплантация.Жануар аталықтарының репродукциялық аппараты.Жануарларды сұрыптау және аналықтарды жұптау.Суперовуляция және донор-аналықтарды ұрықтандыру.Овуляция нормасы және суперовуляция деңгейі. Күйге келуді синхронизациялау. Жануарлар эмбриондарын трансплантациялау. Эмбриондар алмастыру.Эмбриокультура. Гаметалар мен эмбриондарды культивациялау.Гаметалар мен эмбриондардың криобанкі. Рекомбинант ДНҚ.Мал шаруашылығындағы клетка технологиясы.
Зертханалық: Эмбриондар алмастырудың қарапайым схемасы.Эмбриондарды хирургиялық жолмен алмастыру.Эмбриондарды хирургиялық емес жолмен алмастыру.Трансплантацияның оңды болуының негіздері.Донор, эмбрион, реципиент және трансплантаттардың әсерлесуі.Жануарлар гаметаларының биологиялық мәні. Гаметаларды in vivo культивациялау. Фолликулогенез және овуляция. Фолликулдар атрезиясы. Гамета ұрықтануының физиологиялық алғы шарттары. Гаметаларды іn vivo ұрықтандыру . Эмбриондарды in vivo культивациялау.Криобиология негіздері. Криоконсервация. Эмбриоинженерия.Молекулярлы биология негіздері. Д.Уотсон және Ф. Крик бойынша ДНҚ структурасы. ДНҚ репликациясы.Генетикалық информация шешімі (расшифровка).Транскрипция Трансляция. Рекомбинант ДНҚ. Ферменттер-рестриктазалар. Векторларды клондау. ДНҚ-ның химиялық синтезі. ДНҚ секвенирлеу.Трансген жануарлар.Трансген тышқандар алу әдістемесі.Трансген ауылшаруашылық жануарлары,. Энуклеирленген жұмыртқа клеткасына ядро трансплантациялау. Жануарлар клондау . Химер жануарлар
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
|
4 семестр
Пәннің аталуы
|
М42. Оқу практикасы 2 (оқу далалық)
|
Қысқартылған атауы
|
УП 2
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Оқу практика, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Практикалық - кәсіптік бөлім
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
2 апта
|
Еңбек сыйымдылығы
|
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Биология, биологияны оқытудың метоликасы, микроорганизмдердің әртүрлілігі, өсімдіктер, жануарлар және микроорганизмдер физиологиясы, өсімдіктер, жануарлар және микроорганизмдер биотехнологиясы, микробиология и вирусология, мамандыққа кіріспе.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Іс-тәжірибенің мақсаттарыы: Жергілікті жердің өсімдіктер әлемімен кең көлемде танысу. Өсімдіктердің үш тобы, яғни шөптесін, бұта,ағаш тектес өсімдіктермен танысу. Олардың қолданылу маңызын меңгеру.Бір-бірінен ажырата білуге және кептірме шөп жасау іскерлігіне дағдылану.Төменгі сатыдағы өсімдіктермен танысу және олардың қолданылуын зерттеу.Омыртқасыздар экологиясынан өтілетін далалық практикасы теориялық материалды тереңдететін, нақтылы табиғи объектілерге сүйеніп жүйеге келтіретін оқудың құрамды белгілі. Бұл практика тірі табиғатпен бетпе-бет келіп, оның тіршілік тынысы табиғи қалпында көріп, бақылайтын, жергілікті жердің жануарлар дүниесі мен танысып, қысқа және ұзақ мерзімді бақылаулар жүргізетін, олардың негізгі түрлерінің биологиясын, физологиясын және практикалық маңызын оқып үйренетін практика.
Әртүрлі тіршілік ортасының:/экологиялық топтар/ су, топырақ, құм, әуе, бау-бақша, орман, далалақ жердің флорасымен /өсімдіктер дүниесі/ және фаунасымен /жануарлар дүниесі/ танысып, оны жинаудың, коллекция жасаудың және сақтаудың, сонымен қатар осы еңбекте беріліп отырған насекомдарды анықтаудың жолдарымен үйренеді.
Жануарлардың түр-түсін, қимыл-әрекеетін, өзара қарым-қатынасын, зиянды, пайдалы жақтарын өз көзімен көріп, бақылаулар жасауға дағдыланып, қалыптасады.
|
Мазмұны
|
Оқу далалық іс-тәжірибесінде; Мәдени өсімдіктердің /огородқа, баққа, егістікке экскурсия жасау арқылы / зиянкестердің барлық негізгі түрлері мен осы кездегі олардың даму кездерімен танысу және олардан коллекция жасау.
Ашық жерлердің насекомдары /егістікке, шабындыққа экскурсиялар жасау арқылы/ мәліметтер жинау, сачокпен жұмыс істеу, зиянкестерге сандық есептер жүргізу әдістемелік меңгеру, насекомдардың тозаңдатушылардың ролі мен танысу 2-3 өсімдіктің тозаңдатушылардың түрін, зиянкестердің негізгі топтарын анықтап, коллекциялар жасау.
Топырақ жәндіктері топырақ жәндіктерін зерттеу арқылы/ тақырыбы бойында топырық жәндіктерін зерттеу әдісін меңгеру, бір биотоптың әр түрлі жерлеріндегі топырақта тіршілік ететін жәндіктердің тіршілік құрамы анықтау, топырақ ылғалдылығына байланысты вертикаль таралуын анықтау, коллекциялар жасау.
Тұщы су жәндіктері /өзен, көл, тоған қлоймаларына эксукурсия жасап, материал жинау арқылы /тақырыбы бойынша судағы омыртқасыз жәндіктерді жинау, судың тіршілік орта ретіндегі ерекшелігін зерттеу, зерттелетін су қоймаларының сипаттамасын беру, судың жәндіктерінің түр құрамын анықтау, бейімделушілік белгілерін түсіндіру, жиі кездесетін кейбір түрлерінің тіршілік әрекетін зерттеу, пайдалы және зиянды түрлерін ажырату, сонымен қатар су жәндіктерінің сипаты, судың тереңдігі, жарық, жылу т.б. /факторларға байланысты әртүрлі стацияларға таралу заңдылықтарын анықтап, коллекциялар жасау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Іс-тәжірибе соңында студент күнделікпен бірге 20-30 бет көлемінде жазбаша түрде жетекші оқытушыға іс-тәжірибе есебін тапсырып оны комиссия алдында қорғауы шарт.
|
3 курс
6,5 семестр
5 семестр
Пәннің аталуы
|
М9. Саясаттану
|
Қысқартылған атауы
|
ӘжС
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОБСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
5 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Абенов К.К.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орыса
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–30, практикалық –30, ОБСӨЖ–60, СӨЖ–60
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 180 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Мәдениеттану, философия, құқық негіздері, логика,
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Әлеуметтану курсының мақсаттары мен міндеттері Қазақстан Рспубликасындағы жоғарғы кәсіби білім берудің мемлекеттік стандартымен анықталған, және студентке болашақ маман ретінде айналасындағы әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыдан тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді. Әлеуметтану, әлеуметтік өзара әрекеттесетікпен даму заңдылықтарын қызмет ету ерекшеліктері, әлеуметтік институттардың қызмет етуі мен дамуы, әлеуметтік құрлымы мен әлеуметтік қатынас ерекшеліктері жайлы, адамның әлеуметтік нақтылықпен өз ара байланысқа түсуі және қауымдастықтың даму тенденциялары туралы түсінік береді.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Әлеуметтану пәніне кіріспе, әлеуметтанулық теориялар мен концепциялар, нақыты әлеуметтік зерттеулердің методологиясы мен методикасы, қоғамның қалыптасу, даму аспектілері, қоғамның әлеуметтік құрылымы, стратификациясы, мобильділігі, әлеуметтік институттар, тұлға әлеуметтануы, девиациялық мінез құлық әлеуметтануы, мәдениет әлемуеттануы, экономикалық мәдениет, мінез құлық әлеуметтанулық зерттеу аспектісі ретінде, саяси қатынастар және билік әлеуметтануы, бұқаралық коммуникация әлеуеттануы.
Семинарлық сабақтар: Әлеуметтік білімдер құрылымы, қазақ ағартушыларының әлеуметтік ойлары, әлеуметтік зерттеулерді нарықтық қатынастарды зерттеуде қолдану, қоғам әлеуметтік жүйе ретінде, қоғамның әлеуметтік стартификациясы, тұлға типтері, отбасы әлеуметтануы, экономикалық, саяси, мәдениет, бұқаралық коммуникация әлеуметтануы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер қоғамдық өмірдің даму заңдылықтарына назар аудару негізінде олардың дұрыс дүниетанымын қалыптасады, қоғамдық үрдістердің белгілі бір мемлекеттер көлемінде немесе ғаламдық тұрғыда қалыптасуы мен іске асу ерекшеліктерін ашып көрсетеді, нақты қоғамдық ортада іс-әрекет жасау қабілетіне дағдыланады, қандай болмасын қоғамдық құбылыстар жағдайына баға беру қажетті ғылыми ұстанымдары қалыптасады, өзінің кәсіби проблемаларын әлеуметтік тұжырымдар мен әдістерді қолдану арқылы шешуге қажетті білімдермен қаруланады; болашақта Қазақстанның қоғамдық - саяси сферасында белсенді болуға тырысады.
|
5 семестр
Пәннің аталуы
|
М9. Азық өндіру
|
Қысқартылған атауы
|
АӨ
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, зетханалық, ОБСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
5 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Омар М.О.
|
Доцент / оқытушы:
|
А.ш.ғ.к
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–30, практикалық –30, ОБСӨЖ–60, СӨЖ–60
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 180 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: ауылшаруашылығы өндірісі жөніндегі Үкімет шешімдері және бағдарламаларын; жемшөп өсімдіктерінің морфологиялык жэне биологиялык ерекшеліктері мен касиеттерін; мал азығын өндірудің прогрессивті технологиясы жайын білу керек.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Студентгерді табиғи шабындыктар мен жайылымдарды және егістіктегі мал азықтық дақылдарды тиімді пайдаланып, өнімі мен сапасьш жаксартып шаруашылықта мал азығының берік қорын жасауға окыту
|
Мазмұны
|
Дәрістер:
Шалғындык және жайылымдык мал азығы шаруашылығы
Бүгінгі кездегі табиғи шабындык және жайылымның жағдайы мал азыктык жерлерді жіктеу жэне оның көлемі әртүрлі аймақтарда таралуы.
Өсімдік және тіршілік ортасы олардың арақатынасы және өзара әсері
Табиғи шалғындық және жайылымның негізгі өсімдіктер сипаттамасы
Табиғи шабындық пен жайылымды жаксарту әдістері.
Шабындықтарды және жайылымдырды тиімді пайдалану.
Егістікте мал азығын өндіру мал азыктық егін шаруашылыгы
Мал азықтык дақылдармен
танысқанда дақылдар туралы тарихи лекция мағлұматтар.
Ерте егілетін жаздық дақылдар, халық шаруашылығындағы маңызы.
Жемдік-астық және бұршақ тұқымдас дақылдар.
Ерте дақылдар жаздық бидай, күздік арпа, сұлының халық шаруашылығындағы маңызы.
Сүрлемдік дақылдар жем-шеп қорын жасауда сүрлемдік дақылдардың алатын орны.
Тамыр жемісті, түйнекті жемісті. Бақша шырынды мал азыктары кант қызылшасы тамыр
жемістілерді сақтау, картопты сақтау
Малдарды кұнды жем шөппен камтамасыз етуде екпе шөптердің маңызы
Пішен, пішендеме, сүрлем, шөп кесіндісі және шеп ұны, олардың маңызы
Тәжірибелік сабақтар:
Қазакстан Республикасынын табиғи мал азықтық жерлері
Шабындық пен жайылым өсімдіктерінің биологиялық және морфологиялық ерекшеліктері
Қоңырбас тұкымдас шаруашылық және мал азығы үшін құндылығын бағалау
Бұршак тұкымдас шөптердің шаруашылык және мал азығы құндылығын бағалау
Баска тұқымдас өсімдіктерді шаруашылық және мал азығы үшін құндылығын бағалау
Мал азықтық шөптердің дәмділігің аныктау
Шабындықтар және жайылымдардың негізгі қоңырбас тұкымдас шөптеріндегі тұқымдарын (дән) анықтау
Бұршақ тұқымдас шөптердің тұқымдарын анықтау
Мал азықтык жерлерді анықтау және түгендеу (белгілеу)
Жайылымдардың көлемін, шығымдылығын және желіну дәрежесін анықтау
Жайылым, шабындық айналымы және оларды пайдалану
Шабындықтардың өнімділігін аныктау. Шөп сапа көрсеткіштері маяның аумағы және салмағы
Табиғи мал азықтык жерлерді үстірт және түпкілікті жақсарту технологияларын жасау
Егістік мал азығына пайдаланатын жерлерде өсімдіктер тұқымдарын анықтау
Мал азыктык ауыспалы егістіктерді жобалау және игеру
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Мал азығын өндірудін агрономиялық негізі, ғылымнын бір саласы ретінде мал азыктык дақылдардың жоғары және сапалы өнім беруінің теориялык және практикалык маңызын зерттейді. Оның алға қойған максаттары мен міндеттері, осы туралы тарихи деректер, әр кезде даму сатысы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
