2 семестр
Пәннің аталуы
|
М8. Экология және тұрақты даму
|
Қысқартылған атауы
|
ЭТД
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, СӨЖ, ОБСӨЖ.
|
Семестр:
|
2 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Бекжигитова К.А.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс.
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер (міндетті компонент)
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс - 15сағ., пр.– 15сағ., ОБСӨЖ - 30сағ., СӨЖ - 30сағ.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Биотехнология негіздері», «Жалпы және молекулалық генетика», «Математика», «Биоинженерия»
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Берілген пәнді оқытудың мақсаты студенттерге жалпы әдістеме бойынша білім беру және өндірісте қалаған түрдегі зерттеу жұмыстарын жоспарлау,оны жүгізе білу, түрлі зерттеулердің негізгілерін шолу, ғылыми-зерттеу жұмыстардың мағынасын көрсету: студенттерді әдістеменің негізгілерімен таныстыру; жаңа технология және құрылғылармен таныстыру, объективті нәтижелер алу, нақты шешімдер,сондай-ақ негізделген нұсқаулар жасауды оқыту.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Ғылыми зерттеу жұмысын ұйымдастыру. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары. Ғылыми түсінік және ғылыми шығармашылықтың негіздері. Ғылыми ілім, ғылыми әдістеме жайында түсінік. Ғылыми-зерттеудің бағытын таңдау. Ғылыми-зерттеу жұмыстарының кезеңдері. Іздену,жинақтау және ғылыми мәліметтерді саралау,өңдеу. Ғылыми әдебиеттермен,басылымдармен жұмыс жасау. Теориялық зерттеулер, теориялық зерттеулердің әдістері мен міндеттері. Тәжірибелік зерттеулер. Тәжірибелердің міндеттері мен түрлері, классификациясы. Зерттеулердегі математикалық анализ. Көрсетілгендерді мүмкін болатын статистикалық әдістермен өңдеу. Тәжірибе жасауды ұйымдастыру және әдістемелік құралдары. Ғылыми жұмыстың нәтижелерін жазу, мәліметтерді енгізу. Зерттеу нәтижелерінің экономикалық негіздерін және ғылыми жетістіктерін енгізу.
Практикалық сабақтар: Кіріспе. Пәннің мақсаты мен міндет-тері. Ғылыми-зерттеу жұмысының міндеттері мен перспекти-валары.Ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру өндіріс жағ-дайларында ҒЗЖ енгізудің спецификалық ерекшеліктері. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы жұмыс жоспарын құру және оны жүргізудің әдістемесі. Ғылыми таным мен шығармашылықтың әдістемелік негіздері Ғылыми әдістеме туралы, ғылыми білім түсінігі. Ғылыми бағыт жөніндегі ғылыми түсінік. Ғылыми зерттеу бағытын таңдау. Ғылыми зерттеу жұмысының этаптары. Ақпараттың жиналуы және өңдеу. Ғылыми әдебиетпен жұмыс.Теориялық зерттеулер. Зерттеулерге математикалық анализ тәжірибе мәліметтерін өңдеу. Мәліметтер статистикалық тазалау әдістері. Зерттеулердің эксперименталдық зерттеулері, классификациясы, түрі мен тапсырмалары.Организациялық және әдістемелік эксперимент құрастырылымдары.Ақпарат алмасуы, зерттеу жұмыстарының нәтижелерін безендірілуі. Кірістіру және экономикалық зерттеулер нәтижелерінің түсіндірмелері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқудың және емтихан тапсыру нәтижесінде студент ғылыми зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру мен жүргізуді, тәжірибелік экспериментті қоюдың әдістерін және ғылыми нәтижелерді ұштастыруды білу қажет.
Бақылау түрлері: ағымдағы, аралық, қорытынды (эмтихан).
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
М10. Құқық негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ҚН
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, семинар, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Мусабекова М.А., Бердібеков С.О.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушылар
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–15, практикалық–15,ОСӨЖ–30,СӨЖ–30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Құқық негіздері
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Құқық негіздері» пәнің оқыту мақсаттары: Қазақстан Республикасындағы құқықтық мемлекеттілікті жетілдірудің қажетті шарты ретіндегі қазақстандық патриотизмді тәрбиелеу, окушылардың әлемдік танымын қалыптастыру, қоғамдық және құқықтық мәдениет және жеке құқық танымын жоғарылату.
Оқу пәнін оқыту мақсаты қазіргі қоғамның қажеттілігі мен мүддесінен туындап отыр. Оқутыдың негізгі мақсаты заң мамандығын алмайтын студенттерге мемлекет және құқық теориясының негіздерін меңгеру, ұлттық құқықтың жетекші салаларының шеңберінде қажетті білім беру. Бұдан басқа міндет ретінде: қоғам өміріндегі мемлекет пен құқықтың орны мен ролін анықтау, Қазақстан Республикасының құқықтық жүйесінің дамыуның алғышартымен және мәселелерімен таныстыру, қазақстандық мемлекеттік- құқықтық механизмнің жетілдірілуінің саяси - құқықтық жолдарын анықтау, субъективтік құқықтар мен субъективтік юридикалық міндеттерді жүзеге асыруға қажетті тәжірибені жинақтауға үйрету.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Оқу курсын оқу барысында студент кем дегенде мынадай білімді алуы қажет: Қазақстан Республикасының Конституциясының нормаларының жүйесін; мемлекет және құқық теориясының негізгі анықтамалары мен категорияларын, азамат пен адамның құқықтары мен еркіндіктерін жүзеге асыратын салалық заң шығарушылықтың қажетті нормаларын. Алған білімнің негізінде студент ажырата білуі қажет: құқықтық институттарды оларды қамтамасыз ететін нормаларды; құқықтық нағидаларды, оларды қамтамасыз ететін кепілдіктерді. Сонымен қатар, студент алған білімін тәжірибеде дұрыс қолдана білу, қалыптасқан құқықтық қатынастарға құқықтық нормаларды қолдана білу, әлеуметтік- құқықтық құбылыстарды параллел мен ұқсастық жолымен мәнін анықтау. Алған білім және тәжірибе студеттерге заң шығарушылық базаны құқықтық қатынастарға дұрыс қолдана білуге, саралай білуге және сол салаға тиістілігін анықтай білуге бағытталған тәжірибе жинақтауға мүмкіндік беруі, сонымен қатар юридикалық емес мәселелер шеңберінде құқық нормаларымен логикалық өзара байланысты ғылыми негізделген аргументтерді теоретикалық – құқықтық көзқарас пайдасына шешу.
Практикалық сабақтар: Қазақстан Республикасының Конституциясының нормаларының жүйесін; мемлекет және құқық теориясының негізгі анықтамалары мен категорияларын, азамат пен адамның құқықтары мен еркіндіктерін жүзеге асыратын салалық заң шығарушылықтың қажетті нормаларын. Алған білімнің негізінде студент ажырата білуі қажет: құқықтық институттарды оларды қамтамасыз ететін нормаларды; құқықтық нағидаларды, оларды қамтамасыз ететін кепілдіктерді. Құқық негіздері қоғамдық қатынастарды мемелекттік- құқықтық әсер етудің нәтижесі ретінде, құқықтық нормаларды әлеуметтік норманың түрі ретінде, мемлекет қоғамның саяси ұйымы ретінде қарастырады. Аралас пәндер қоғамдық құқық пен мемлекеттің пайда болуының және дамуының саяси, тарихи, философиялық, әлеуметтік шарттары мен алғышарттарын қарастырады және ол Қазақстан Республикасында және әлемде болып жатқан саяси-құқықтық құбылыстарды кешенді түсінуге мүмкіндік береді.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Оқу курсын оқу барысында студент кем дегенде мынадай білімді алуы қажет: Қазақстан Республикасының Конституциясының нормаларының жүйесін; мемлекет және құқық теориясының негізгі анықтамалары мен категорияларын, азамат пен адамның құқықтары мен еркіндіктерін жүзеге асыратын салалық заң шығарушылықтың қажетті нормаларын.
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
М12.3. Өзін-өзі тану
|
Қысқартылған атауы
|
ПжП
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Ауелова К.Е.
|
Доцент/оқытушы:
|
Оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша тілде
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс – 15, практикалық сабақ – 15, ОБСӨЖ – 30, СӨЖ – 30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Мектеп курсындағы бағдарламамен байланысты
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Пәннің оқыту мақссаты студенттердің санасына отандық және қазіргі психологиялық ғылымға теориялық және қолданбалы жетістіктерге ой туғызу, оның категорияға және негізгі ойларға, механизмдар мен табиғи психологиялық құбылыстарға бағытталуы.Студент сұрақтар және оларға жауап беру ұқыптылығы, оларды анализдеуді психологиялық фактілеу, психологиялық білімін өздігінен практикада және іс-жүзінде қолдануы. Екінші бөлімін өтерден бұрын алынған психологиялық білімін өз мамандықтары бойынша негізгі педагогикалық тұрғыдан дамыту және теориялық білімдерін өз саласында қолдана білу.Компетенция: студенттер жалпы педагогикадан ой өрісінің ұлғаюы және өз мамандықтары бойынша кәсіптік көзқарастарының туындауы, өз ісінің ұлғаюы, педагогикалық білімнің жүйеде өз орны.
|
Мазмұны
|
«Психология» пәні: пән және психологиялық әдістерді, жеке тұлға мен қызметін танымдық сала және адамдық қарым-қатынасты зерттейді.Дәрістің мазмұны: Жалпы психология мен педагогика негіздері. Курс құрылысы мен негізгі міндеттері. Педагогика ғылым ретінде. Оның басқа ғылымдармен байланыстылығы. Педагогикалық ғылымның практикамен байланысы. «Даму», «қалыптасу» және «тәрбиелеу» жайлы бөлімдердің байланыстылығы мен айырмашылығы.Жеке тұлғаның қалыптасуы мен негізгі факторлары. Қалыптасып келе жатқан тұлғаны тәрбиелеу мақсатында тұлғаны тәрбиелеу түсінігі. Дүниежүзілік көзқарас ретінде және негізгі компоненттері.Өздігінен тәрбиелеу. Өздігін тәрбиелеу және білімдарлық негіздері.тұлғаны тәрбиелеудің әдістері және жоспары. Ұжым жүйе ретінде. Ұжым жайлы түсініктер. Негізгі түрі. Ұжымның даму сатылары. Ұжымдағы психологиялық жағдай. Ұжыммен басқару тәсілдері. Педагогикалық технологиялармен баулу. Іскерлік қатынастардың дамуы, типтері. Іскерлік қайшылықтың негізгі туындау ошағы.Этика және эстетика. Іскерлік мәнер. Іскерлік мәнердің ережелері. Этика және мәнердің түсініктері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер пәнді оқу және емтихан тапсыру процесінде педагогика мен психология негіздерін қалыптастыру және алдыңғы қатарлы технологияларды білу керек. Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан).
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
М25.1. Биологиялық физика
|
Қысқартылған атауы
|
Биофизика
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Аханов Ү.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер – 30, зертханалық – 30, ОСӨЖ – 60, СӨЖ – 60
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 180 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: Биохимия, физика, химия, математика, микробиология және вирусология.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың негізгі мақсаты студенттерге биофизика пәні және ерекшеліктері жайлы, биологиялық құбылыстарға биофизикалық қадамның ерекшеліктері түсінік беру; Биофизиканың негізі заңдылықтарымен биожүйенің үйымдастырудың әр түрлі деңгейіндегі биофизикалық зерттеулердің негізделетін әдістерімен молекулалықтан бастап популяциямен аяқтай таныстыру; биофизикалық теориялық тәсілдермен таныстыру.
Компетенциялы: Биологиялық құбылыстарға биофизикалық қадам ерекшеліктері туралы, биотехнологияның әр түрлі салаларындағы теориялық және қолданбалы міндеттерді шешуге қажет сәйкес пәндер туралы түсінік білу, биотехнологиялық өндірісті үйымдастырудың негізгі обектілері және принциптері жайлы түсінік білу, мәселелердің техникалық құрлымын анализдеу және құрлымдау қағидалары мен әдістері, негізгі объектілері жайлы түсінік білу. Логикалық, аналитикалық және концентуальды ойлану шеберлігіне ие болу.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Қазіргі биофизика бөлімдері: биопроцестер кинетикасы, биожүйе термодинамикасы; биопроцестерді реттеу және ақпарат теориясы; биоэлектрлік құбылыстар, биожүйелердің электр өткізгіштігі және оптикалық қасиеттері, фотобиологиялық процестер, радиациялық биофизика. Классикалық термодинамиканың негізгі заңдары. Термодинамиканың бірінші заңының биологиялық жүйелерде қолданылуы. Изопроцесстер ( изотермиялық, изобаралық, изохоралық, адиабаттық). Термодинамиканың екінші заңы. Пригожин теориемасы. Термодинамиканың екінші заңының биологиялық жүйелерде қолданылуы. Биологиялық жүйедегі реакциялардың жалпы сипаттамасы. Биохимиялық процестердің кинетикасы. Тірі клеткалардың өткізгіштігі. Өткізгіштікті зерттеу әдістері. Заттардың пассивті тасмалдануы. Диффузия. Осмост. Филтрация. Еріген заттардың клеткаға ену жолдары. Кванттық биофизика. Жарықтың жытылу заңдары. Люминестенция. Люминестенция түрлері. Хемолюминестенция және оның диоагностикалық қолданылуы. Ядроның құрлысы және маңызды қасиеттері. Ядроның байланыс энергиясы. Ядро байланысының толық энергиясы. Ядролық күш. Радиоактивтілік. Α –ыдырау, β-ыдырау. Γ-саулелену. Биоэлектрлік потенциялдар. Потенциялдардың шығу теориясы. Тыныштық және қозғалыс потенциялы. Қоздыруды. Мембраналық потенциялдың зат алмасумен байланысы. Электрлік потенциялдың тууы. Электроосмос, электрофорез, ионофорез.
Зертханалық сабақтар: Зерттеудің биофизикалық әдістері. Термодинамиканың бірінші, екінші заңының биологиялық жүйелерде қолданылуы. Гесс заңы. Биохимиялық процестер кинетикасы. Тірі клеткалардың өткізгіштігі. Фотобиологиялық процестердің негізгі түрлері. Радиоактивтілік. Биоэлектрлік потенциалдар. Электрокинетикалық құбылыстар.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқу және емтихан тапсыру процесінде студент биофизикалық ғылымның жаңа жетістіктерін және даму келешегін білуі керек; жалпы биофизикалық заңдылықтарды және биожүйенің динамикалық, өзіне тән ерекшеліктерін түсінуі керек; биофизиканың барлық бөлімдері бойынша фундаментальды білім алу керек.Оның жетістіктерін биотехнологияда қолдануға мүмкіндік беретін биофизикалық ойлай білу керек.
Бақылау формас: ағымдық,, аралық, қорытынды (емтихан)
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
Жануарлар морфологиясы
|
Қысқартылған атауы
|
Жан. морф.
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Қаратаев Шалабай Мәдешұлы
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі:
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
135/күндізгі
|
Еңбек сыйымдылығы
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілгі
|
Мақсаты:
|
Мазмұны
|
Дәріс: Цитология - жануарлар торшалары қүрылысындағы зандылықтар туралы ілім. Торшалардың көбеюі, олардың түрлері , айырмашылықтары жөне биологиялық маңызы. Латын терминологиясы. Латын тілі негіздері: латын әліпбиі. Латын терминдерінің оқылу және жазылу ережелері. Тұлға қаңқасы. Түлға қаңқасының қүрылысы мен онтофилогенезінің жалпы заңдылықтары. Бөлімдері. Үй жануарларының беддеу қаңқасы мен аяқтың еркін қозғалатын бөлімі кұрылысының жалпы сипаттамасы. Аяктардың дамуы. Жануар-лардың қимыл әрекетіне, тіршілік ортасына, аякты тіреп басу түріне (табанмен, бақаймен, бақай үшымен) байланысты аяқтардың өзге-руі. Синдесмологая (артрология) сүйектсрдің өзара байланысы. Миология. Белсенді қозғалыс мүшелер жүйесі ретінде бүл-шық еттерге) жалпы сипатга-ма. Бүлшық еттердің онто-генезі мен филогенезі. Тері жабыиы және оның туындылыры туралы жалпы морфофункциональдық сипаттама. Спланхология. Ішкі мүшелер (ағзалар) туралы түсінік, олардың атқару қызметтеріне байланысты аппараттарға бөлінуі. Тыныс алу аппараты. Тыныс алу мүшелерінің атқару қыз-меттеріне байланысты құрылысы мен даму заңдылық-тары. Несеп (бөлу) мүшелері.Несеп шығару мүшедері жүйесінің анатомиялық құрамы. Ангиология. Тамыр жүйесі. Тамыр жүйесі мүшелерінің анатомиялық күрамы мен маңызы. Жүрек: қүрылысы, маңызы, орналасуы, қанмен қамтамасыз етілуі. Лимфа жүйесі. Нерв жүйесі. Тамырлар жүйесі. Несеп жыныстық апараты. Аталық көбею. Аналық көбею. Ішкі секреция бездері. Нейрология. Үй құстары анатомиясының ерекшеліктері. Сезім мүшелері. Сезім мүшелерінің жалпы сипатта-масы, түрлері.
Зертханалық: Жасушаның жалпы морфологиясы. Жасушаның бөлінуі. Гемотогенез. Ядроның гистохимиялық сипаттамасы. Жыныс жасушасы. Эмбриогенездің бастапқы кезеңі. Гаструляция. Сүт қоректілердің эмбриональды дамуы. Эпителий ұлпасы. Болбыр және тығыз дәнекер ұлпасы. Ет ұлпасының түрлері. Біріңғай саласы бұлшық ет және көлженең жолақ ет ұлпаларының гистологиялық дамуы. Ет ұлпасының қалпына келуі. Нерв ұлпасы. Нерв системасының негізгі ұлпалық элементі: қабылдау, тітіркену, қозу импульстарының жеткізілуі. Нерв ұлпасының, бүкіл организмнің гистофизиологиялық жұмысын реттеуі. Шеткі қаңқа, артқы аяқ. Жамбас және ортан жіліктің құрылысы. Сирақ және жамбастық аяқ басы қаңқасы. Бет бөлімінің сүйектері. Сүйектер байланысы (синдесмология). Тұтаса байланысу. Буын арқылы байлынысу. Сүйектер байланысы түрлерінің препараттарының түрлерін дайындау. Бұлшық еттер туралы ілім. Бас және тұлға бұлшық еттері. Алдыңғы аяқ еттері мен шандырлары . Үй жануарлары анатомиясы. Организм туралы жалпы ұғым. Жануарлар құрылысының негізгі заңдылықтары. Омыртқалы жануарлардың дене құрылыстарының ортақ заңдылықтыры. Үй жануарлары денесінің бөлімдерімен аумақтары. Тірек- қимыл аппараты Сүйектер жүйесі, қаңқа. Омыртқа бағанасы . Қаңқаның құрылысы. Мойын омыртқа, көкірек омыртқасы, бел омыртқа, құйымшақ, құйрық омыртқалары . Көкірек керегесі. Төс сүйектері. Шеткі қаңқа, алдыңғы аяқ. Жауырын және тоқпан жіліктің құрылысы. Білек қаңқасы және кеуделік аяқ басының құрылысы . Кеуделік аяқ басы қаңқасы. Ми бөлімінің сүйектері. Артқы аяқ еттері мен шандырлары. Ас қорыту аппараттары. Ауыз қуысының мүшелері. Үй жануарлары тістерінің құрылысы. Ас қорыту жүйесінің алдыңғы бөлімі. Өңеш және бір бөлімді қарындар. Көп бөлімді қарын. Ішектер, ас қорыту бездері. Тоқ ішектер, ас қоыту бездері. Мұрын қуысы. Тыныс жолдары. Өкпенің құрылысы. Несеп жыныстық апарат. Аталық көбею. Аналық көбею. Ішкі секреция бездері. Жүйке жүйесі. Құс анатомиясы. Сезім мүшелері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
Агрономия негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
Агрономия нег.
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер,тәжірибелік, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Кушманбетов Х.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі:
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
15 дәріс, 15 – тәжірибе, 30 –СӨЖ, 30 – СОБӨЖ
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
90/күндізгі
|
Еңбек сыйымдылығы
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
«Ботаника» , «Органикалық химия», «Өсімдіктану»
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілгі
|
Мақсаты: жерді тиімді пайдаланып, ауыл шаруашылық дақылдарынан жыл сайын тұрақты, сапалы, мал өнімдерін алуды қамтамасыз ету. Топырақтың құнарлығын қалпына келтірудің, өсімдіктердің қоректенуін жақсарта түсудің, ауыл шаруашылық түсімін үздіксіз арттыра берудің агрохимиялық шараларын белгілейді.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Табиғаттағы және егіншіліктегі жасыл өсімдіктердің ролі. Топырақ және оның құнарлығы туралы ұғым. Топырақтың механикалық құрамы және оның егіншіліктегі маңызы. Арамшөптердің биологиялық ерекшеліктері. Топырақты өңдеудегі технологиялық жұмыстар. Топырақты өңдеу жүйелері. Тыңайтқыштар.
Тәжірибелік::
Өсімдіктердің құрылысы. Жарық, жылу, қоректік элементтер, ауа райы арқылы қоректену. Топырақ және оның құнарлығы. Топырақ құрамы, минералдық органикалық бөлімі. Топырақтың механикалық құрамы. Топырақтың төзімділігі, беріктілігі. Топырақ қабатының қоректік режимі. Арамшөптердің негізгі биологиялық топтары мен өкілдері. Арамшөптердің өсуін және тұқымдарының топырақта ластануын азайтудың агротехникалық тәсілдері. Арамшөптермен күресудің химиялық тәсілдері. Топырақты тығыздау. Топырақты сыдыра жырту. Жаздық дақылдар себілетін топырақты негізгі немесе сүдігерлік өңдеу жүйесі. Су және жел эрозиясына ұшыраған топырақты өңдеу. Органикалық, минералдық , бактериалық тыңайтқыштар.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Талдаулар үшін топырақ және өсімдік үлгілерін алу, топырақ, топырақ және тыңайтқыштарға талдау жүргізу, топырақтың қоректік элементтермен қамтамасыз етілу картограммаларын жасау, тыңайтқыштардың қажеттілігін, тиімді мерзімдері мен тәсілдерін, тыңайтқыштарды қолдану технологияларын анықтау.
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
М42. Оқу практикасы 1(оқу танысу)
|
Қысқартылған атауы
|
УП 1
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Оқу практика, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Практикалық - кәсіптік бөлім
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
2 апта
|
Еңбек сыйымдылығы
|
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Биология, биологияны оқытудың метоликасы, микроорганизмдердің әртүрлілігі, өсімдіктер, жануарлар және микроорганизмдер физиологиясы, өсімдіктер, жануарлар және микроорганизмдер биотехнологиясы, микробиология и вирусология, мамандыққа кіріспе.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Іс-тәжірибенің мақсаты: Бұл практика тірі табиғатпен бетпе-бет келіп, оның тіршілік тынысы табиғи қалпында көріп, бақылайтын, жергілікті жердің жануарлар дүниесі мен танысып, қысқа және ұзақ мерзімді бақылаулар жүргізетін, олардың негізгі түрлерінің биологиясын, физологиясын және практикалық маңызын оқып үйренетін практика.
Әртүрлі тіршілік ортасының:/экологиялық топтар/ су, топырақ, құм, әуе, бау-бақша, орман, далалақ жердің флорасымен /өсімдіктер дүниесі/ және фаунасымен /жануарлар дүниесі/ танысып, оны жинаудың, коллекция жасаудың және сақтаудың, сонымен қатар осы еңбекте беріліп отырған насекомдарды анықтаудың жолдарымен үйренеді.
Жануарлардың түр-түсін, қимыл-әрекеетін, өзара қарым-қатынасын, зиянды, пайдалы жақтарын өз көзімен көріп, бақылаулар жасауға дағдыланып, қалыптасады.
|
Мазмұны
|
Оқу танысу іс-тәжірибесінде; Биологиялық анализге арналған сынама-ларды және бүршіктерді таңдаудың негізгі әдістерін меңгеру. Материалдарды жинау және гербаритлерді дайындау.Омыртқасыздардың коллекциясын құру. Табиғатта бактериялардың экологияға таралуын оқу. Ауа және бүршіктің, судың микрофлорасы. Олигомезо – және полисапробты сулар. Органикалық қалдықтардың минерализациялануындағы микроорганизмдердің рөлі. Ашу және шіру процестері.Патогенді микрофлора. Қауіпті инфекциялармен күресу жолдары. Халық шаруашылығында микроорганизмдерді қолдану. Табиғатта балдырлардың таралуын оқу. Балдырлардың тіршілік ету ортасы. Балдырлардың әртүрлілігі. Экологиялық және ғарыштық биотехнологияда балдырларды қолдану. Саңырауқұлақтардың түрлері. Табиғатта таралу ерекшеліктері. Патогенді жеуге қабілетті және улы саңырауқұлақтар. Халық шаруашылығында саңырауқұлақтарды пайдалану. Жоғары сатыдағы өсімдіктердің түрлері мен таралуы. Мүктер.Папоротник тәрізділер, Жалаңаштұқымдылардың табиғатта таралуы. Негізгі өкілдері. Халық тұрмысында пайдалану. Протозойдтық организмдер. Қарапайымдылар түрлері. Қарапайымдылардың көбеюі, таралу ерекшеліктері. Табиғаттағы рөлі. Планктон және бентос. Белсенді ил. Белсенді ил биоценозы. Органикалық заттарды утилизациялағанда биоценоздағы белсенді илдің рөлі. Омыртқасыз және омыртқалы организмдердің классификациясы. Жануарлардың беімделушілік белгілері.
Жануарларды адам өмірінде пайдалану.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Іс-тәжірибе соңында студент күнделікпен бірге 20-30 бет көлемінде жазбаша түрде жетекші оқытушыға іс-тәжірибе есебін тапсырып оны комиссия алдында қорғауы шарт.
|
2 курс
3,4 семестр
3 семестр
Пәннің аталуы
|
М11. Экономикалық теория негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ЭТН.
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Мауленбердиева Г.А.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша тілде
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Негізгі пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–15, практикалық–15, ОСӨЖ–30,СӨЖ–30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Студент әдебиеттерiмен, оқу құралдарымен, сөздiктермен, компьютермен жұмыс жасай бiлуi қажет.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Мақсаты- болашақ мамандарды қазiргi қоғам өмiрiнiң экономикалық проблемалары мен таныстыру, олардың мемлекетiмiздiң экономикалық саясатын жасауға және оны жүзеге асыруға белсене қатынасу қабiлеттiгiн дамыту. Нәтижесінде студенттерге нақты бiлiм беру және экономикалық заңдар мен категориялардың iс-әрекетiн нарықтық проблемаларын шешуге пайдалана алатын, болашақтағы және ағымдағы экономикалық ситуацияларды бағалай бiлетiн өз еркiмен шешiмдер қабылдай алатын жоғары квалификациялы фундаменталды мамандар дайындау.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Экономикалық теорияның пәні және әдіс-тәсілдері. Қоғамдық өндірістің негіздері. Меншік қатынастары және олардың экономикадағы орны. Қоғамдық өндірістің нышандары. Экономикалық құбылыстарды зерттеудегі жүйелік көзқарас. Тауарлы өндірісті ұйымдастыру. Нарықтық шаруашылықтың жалпы сипаттамасы. Сұраныс және ұсыныс теориясының негіздері. Бәсеке және монополия. Кәсіпорын капиталының айналымы. Кәсіпкерлік қызмет, оның негізгі түрлері мен нысандары Кәсіпорынның (фирманың) шығындары мен табысы. Өндіріс факторларының нарығы және факторлық табыстардың қалыптасуы. Ұлттық экономика жүйе ретінде. Негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер Макроэкономикалық тепе-теңдік. Экономикалық дамудың циклдылығы. Жұмыссыздық пен инфляция экономикалық тұрақсыздықтың көрінісі ретінде.Мемлекеттік реттеу: мәні, мақсаты, құралдары. Экономикалық өсу.
Практикалық сабақтар: Экономикалық теорияның пәні және әдіс-тәсілдері. Қоғамдық өндірістің негіздері. Меншік қатынастары және олардың экономикадағы орны. Қоғамдық өндірістің нышандары. Экономикалық құбылыстарды зерттеудегі жүйелік көзқарас. Тауарлы өндірісті ұйымдастыру. Нарықтық шаруашылықтың жалпы сипаттамасы. Сұраныс және ұсыныс теориясының негіздері. Бәсеке және монополия. Кәсіпорын капиталының айналымы. Кәсіпкерлік қызмет, оның негізгі түрлері мен нысандары Кәсіпорынның (фирманың) шығындары мен табысы. Өндіріс факторларының нарығы және факторлық табыстардың қалыптасуы. Ұлттық экономика жүйе ретінде. Негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер Макроэкономикалық тепе-теңдік. Экономикалық дамудың циклдылығы. Жұмыссыздық пен инфляция экономикалық тұрақсыздықтың көрінісі ретінде.Мемлекеттік реттеу: мәні, мақсаты, құралдары. Экономикалық өсу.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Нарық жағдайында еркiн iс-әрекет етуге баулу;нарықтық экономиканың механизмiмен таныстыру, студенттердi экономикалық талдау жасауға үйрету
|
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Тіршілік қауіпсіздігі негіздері
|
Қасқартылған атауы
|
ТҚН
|
Оқу іс-шаралары оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Шапалов Шермахан Құттыбаевич
|
Доцент / оқытушы:
|
Магистр, аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компоненті (обьязательный компонент)
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–30, практикалық–15 ,ОСӨЖ–45,СӨЖ–45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер /сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Еңбек қорғау, өмір тіршілік қауіпсіздігі, қоршаған ортаны қорғау, адамды жеке қорғану құралдары, биологиялық және химиялық қауіпсіздік, құтқару ісінің негіздері, өрт қауіпсіздігі
|
Білім беру мақсаттары /құзіреттлігі
|
Тіршілік қауіпсіздігі адамзат әрекетшілік саласының бірі болып табылады, сондай-ақ осы ұғымғы бір қатар аспектілер кіреді: саяси, әскери, заңдық, әлеуметтік, медициналық, ақпараттық, қаржы, ғылыми, халықаралық және т.б. Мемлекеттің міндеті, оның функциясы ретінде қарағанда Тіршілік қауіпсіздігі халықты, қоршаған ортаны шаруашылық объектілерді (нысаналарды) төтенше жағдайлардан, олардан туындаған зардаптардан қорғау жөнінде мемлекет саясатын жүргізудің басым салалардың бірі болып саналады.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Курстың мақсаты және маңызы. Тіршілік әрекеттерінің қаупсіздігінің негіздері. Ғылыми техникалық прогресс және адам өміріндегі туғызатың кауіптер мүмкіндігі. Осы уақыттағы азаматтық қорғаныстың рөлі және мақсаты. Қазақстан Республикасының азаматтық қорғанысын құру негізгі принциптері. Кәсіби қаупсіздіктің профилдері бойынша қамтамасыздандыру. Қаупті аппаратардағы туындайтын қауптер мүмкінділігі. Табиғи және техногендік авариялар мен қыйраулар. Ядролық қару. Ядролық жарылысты қыйрататын факторлар. Өткіш радиация. Радиоактивті залалдану. Химиялық қару. Әсері күшті улы заттар. Биологиялық қарулар және инфекциялық аурулар. Өндіріс объектілеріндегі жұмыстың қалыптылығы. Тұрғындарды қорғауды инженерлі-техникалық тұрғысынан қорғау шара әдістері. Азаматтық қорғаныс құрлыстары және жеке қорғану құралдары. Терроризмнің себептері және салдары. Кәсіби қаупсіздік және денсаулықты жүйесін бағыттау ОНSАS 18001жүйесін бағыттау ОНSАS 18001.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан-тест
|
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Жануарлар физиологиясы
|
Қысқартылған атауы
|
ЖФ
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Арапбаева Ұлбосын
|
Доцент/оқытушы:
|
аға оқытушы
|
Жұмыс тілі:
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
135 /күндізгі
|
Еңбек сыйымдылығы
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілгі
|
Пәннің негізгі мақсаты студенттерді әртүрлі құрылымдық деңгейдегі тіршілік процестерінің заңдылықтары және жеке мүшелер қызметінің маңызымен таныстыру; организм мен сыртқы орта араларындағы өзара әсерлердің механизмімен таныстыру; болашақ мамандықты игеруге қажет білім жинақтауға мүмкіндік беру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Жануарлар физиологиясы
пәнінің міндеттері мен мақсаты физиологоияның даму тарихы.Қан жүйесі.Қанның айналым жүйесі, оның маңызы. Тыныс алу, сыртқы тыныс. Дем алу, дем шығару жиілігі. Өкпенің тіршілік сыйымдылығы. Ас қорыту түрлері, зерттеу әдістері. Ауыздағы, ішектегіжәне қарындағы астың қорытылуы.Зат мен қуат алмасуы, кезеңдері.Бөлу мүшелері. Бүйректің физиологиясы нейронда зәрдің түзілуі.Қуықтың қызметі. Ішкі секреция. Ішкі секреция бездерінің жалпы сипаттамасы. Ішкі секреция бездері туралы жалпы түсінік.Көбею (ұрпақтану) физиологиясы. Малдың жыныстық және физиологиялық жетілуі.
Сүттену (лактация) физиологиясы. Сүттену туралы түсінік. Желіннің өсуі мен дамып жетілуі.Бұлшық ет пен жүйке физиологиясы. Қозғыш ұлпалардың жалпы сипаттамасы.Орталық жүйке (нерв) жүйесінің физиологиясы. Орталық нерв жүйесінің (ОНЖ) құрылымдық сипаты мен қызметі.Жүйке жүйесінің вегетативтік бөлімінің физиологиясы.Жоғары дәрежелі жүйкелік қызмет және жануарлар этиологиясы.Анализаторлар (талдағыштар).
Зертханалық: Кіріспе. Физиологияның зерттеу әдістерімен, негізгі аспатар және құралдармен таныстыру. Қан физиологиясы. Плазманы және қан сарысуын дайындау. Фибринсізденген қан.Қан айналымы. Бақа жүрегінің қызметін жазып тіркеу.Электрокардиография.Бақаның жүзу жарғағындағы, тіл капиллярларындағы қан айналымын микроскоппен бақылау.Тыныс алу. Малмен адамның тыныс қимылдарын тіркеу. Тыныстық рефлекстер.Ас қорыту. Малдың сілекейін алу. Сілекей алу. Сілекей ферменттерінің қасиеттерін зерттеу. Қарын сөлінің құрамы. Қарын сөлінің әр түрлі белоктарға әсері. Ішек қимылдарын бақылау.Ішектің эксрециялау қызметі. Зат пен қуат алмасуы.Малдың тыныштық және жұмыс істеген кезінде шығындаған қуат мөлшерін газ алмасу қарқылы арқылы анықтау.Бөлу жүйесінің физиологиясы.
Ішкі секреция.Питиурин мен адреналиннің бақа терісі пигменттеріне әсері.Аталық жыныс гармондарының белсенділігін әтештерде анықтау. Көбею физиологиясы.Малдың аналық жыныс торшаларын зерттеу, ұрықтанудың алғашқы сатысын бақылау.Сүттену физиологиясы.Бұлшық ет және жүйке физиологиясы. Хронаксияны анықтау Орталық нерв жүйесінің физиологиясы.
Сеченов тежелуі, малдың кейіптенуі және дене қалпын сақтау рефлекстерін зерттеу.Талдағыштар.Терідегі жанасу және қысым рецепторларын зерттеу.
Иіс талдағышы.Ольфактометрия.Дәм талдағышы.Дәм сезімталдығының табалдырығы.Дыбыс көзін анықтау. Есту қабілетін анықтау.Есту талдағышы.Дыбысқа бейімделу.Этология.Мотивация және демеу.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
|
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Генетика және биометрия
|
Қысқартылған атауы
|
ГЖБ
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Асылбек Ратбек
|
Доцент/оқытушы:
|
а.ш.ғ.к.доцент
|
Жұмыс тілі:
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
135 /күндізгі
|
Еңбек сыйымдылығы
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер:
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілгі
|
Генетика және биометрия ғылымының спецификалық терминдері мен түсініктермен таныстыру. Тұқымқуалаушылықтың негізін оқыту, геннің өзгеру механизмі, гендердің жұмыс істеу қабілеттіліктері, және әрбір клетка бөлінісіндегі хромосомалар, гендердің әсері, қарапайым реакцияларды бақылау, күрделі белгілердің пайда болуы және организмнің жалпы қасиеті туралы мағлұматтар беру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Генетика ғылымының негізгі мэселелері және олардың практикалық маңызы.Генетиканың қыоқаша даму тарихы және негізгі даму кезеңдері.Генетиканың басқа ғылымдармен байланысы.Генетиканың зерттеу әдістері. Клетка тіршіліктің негізі.Митоз.Ингерфазаның Gi –кезеңі.Хромосомалардың құрылысы және функциясы.Мейоз.Гаметогенез. Жануарлар мен өсімдіктердің жыныс клеткаларының түзілуі.Мейоздың биологиялық маңызы. Белгі лердің тұқым қуалау заңдылықтарын зерттеуде қолданылатын әдістер.Негізгі генетикалық ұғымдар. Генетикалық символика. Будандастыруды жазу тәртібі.Моногибридті будандастыру.Толымсыз доминанггылық.Талдаушы будандастыру. Дигибридті будандастыру.Үшгибдидті және полигибридті будандастыру.Көп аллельділік. Әдеттегі сандық қатынастардың ажырау кезінде статистикалық себептерден ауытқуы .Летальды гендердің әсерінен болатын ауьггқулар.Гендердің толық көрінбеуінен туатын ауытқулар. Гендердің комплементарлы әрекеттесуі.Эпистаз.Полимерия.Плейотропия. Жыныс хромосомалары және жыныстың аныкталуы.Жыныс хромосомаларымен тіркескен гендердің тұқым қуалауы.Аталық жыныс гетерогаметалы болғанда жыныспен тіркескен белгілердің тұқым қуалауы.Аналық жыныс гетерогаметалы болғанда жыныспен тіркескен белгілердің тұқым қуалауы.Жыныс хромосомалары ажырамағандағы тұқым қуалау. Өзгергіштікті зерттеудің биометриялық негіздері.Статистикалық талдау.Орташа шамалар.Өзгергіштіктің көрсеткіштері.Белгілер арасындағы байланыс көрсеткіші. Биометрия негіздері (жалғасы).Диспсрсиялық талдау.Статистикалық қателер.Биометриялық өлціемдерді анықтау әдістері.Орташа арифметикалық шаманы анықтау.Орташа геометриялық шама.Орташа квадраттық шама.Орташа гармониялық шаманы анықтау.Мода мен медиана.Белгі өзгергіштігінің мөлшерлерін есептеп шығару.Биометрия негіздері (жалғасы).Белгілер көрсеткіштерінің таралуы.Қалыпты таралу. Пуассон таралуы.Эксцессивті таралулар.Биноминаль таралу.X2-критерийін пайдалану.Сапалық белгілердің теориялық жиілігін анықтау.Дисперсиялық талдау
Зертханалық: Хромасоманың кұрылысы және кариотип Митоз немесе клеткалардың күрделі бөлінуі.Мейоз, немесе жыныс клеткаларының бөлінуі.Тұқым қуудың молекулалық негіздері.Моногибридті будандастыру.Аллелді гендердің тұқым қуудагы әртурлі әсерлесуі.Көпшілік аллелизм және гендердің плейотроптық әсерлесуі. Талдау будандастыру (анализирущее).Дигибридті будандастыру.Аллелді емес гендердің әсерлесуі.Жыныстың тұқым қууы, жыныспен тіркес белгілердің тұқым қууы.Гендердің тіркесіп тұқым қууы.Хромосомаларда орналасуына байланысты кроссоверлі және кроссоверлі емес гаметалардьщ арақатынасын анықтау
Хромосомаларда орналасуына байланысты кроссоверлі және кроссоверлі емес гаметалардьщ арақатынасын анықтау
Рейтинг-бақылау.а)Талдау будандастырудың нәтижесін пайдалана отырып бір хромосомада орналасқан екі геннің ара қашықгығын табу. б)Талдау будандастырудың нәтижесін пайдалана отырып бір хромосомада орналасқан екі геннің ара қашықгығын табу.а)Генетиканың зандьшықгарын зертгеуге дрозофила шыбынын пайдалану.б)Генетиканың зандьшықгарын зертгеуге дрозофила шыбынын пайдалану
а)Популяциядағы фенотиптердің, генотиптердің және аллелдердің жиілігін анықгау Популяциядағы генотиптердің тепетеңдігі.б)Популяциядағы фенотиптердің, генотиптердің және аллелдердің жиілігін анықгау Популяциядағы генотиптердің тепетеңдігі.а)Орташа арифметикалық шаманы аныктау.б)Орташа арифметикалық шаманы аныктау
а)Белгі өзгергіштігінің көрсеткіштері. Орташа квадратгық ауытқуды анықгау.б)Белгі өзгергіштігінің көрсеткіштері. Орташа квадратгық ауытқуды анықгау.б)Белгі өзгергіштігінің көрсеткіштері. Орташа квадратгық ауытқуды анықгау.)Вариация коэффициентін есептеп шығару. Белгілер арасындағы байланысты зертгеу.в)Вариация коэффициентін есептеп шығару. Белгілер арасындағы байланысты зертгеу.б)Вариация коэффициентін есептеп шығару. Белгілер арасындағы байланысты зертгеу.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
|
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Мал шаруашылығының қосымша салалары
|
Қысқартылған атауы
|
ҚШШ
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Омар М.О.
|
Доцент/оқытушы:
|
а.ш.ғ.к.доцент
|
Жұмыс тілі:
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/акакдемиялық сағаттардың саны
|
90 /күндізгі
|
Еңбек сыйымдылығы
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқуға қабылдау жағдайлары
|
Перереквизиттер: мал шаруашылығы өнімдерін алу өңдеу технологиялық саясатын нақтылы жүргізу қажет. өндірістердің қайта жүйелеу, жекешелендіру кейінгі кезеңде өнім шығаруды жандандырып ауыл шаруашылығы шикізатын өндіруден бастап, дайын өнімдерді соғуға дейінгі барлық технологиялық үрдістерді
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілгі
|
Мал шаруашылығын дамуымен қатар қосалқы шаруа шаруашылығын жүргізу, оның өнімін өңдеу. Бұл мәселені шешу өндірістің бәсекелестік деңгейін , оның пайдалығын және нарық жағдайында озық болуын қамтамасыз етеді.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Кіріспе Пәннің міндеті ара, қоян,аң шаруашылығы жөнінде Бал ара ұясының биологиясы Бал араның дене құрылысы Араның зат алмасуы ас қорту жүйесі Ара ұясы және өзара қарым қатынасы Аталық, аналық жұмысшы аралар тіршілігі Қоян өсіру шығу тегі Қоянды азықтандыру . Үй қоянын бағып күту. Үй қоянын ұстау әдістері. Көжек өсіру. Қоянды шағылыстыру. Аң шаруашылығы негіздері. Су күзені (норка). Саз құндызы.
Зертханалық: Қазақстан Респуликасындағы қосалқы шаруашылық түрлері. Бал ара, қоян бағалы аң терілі жануарлар. Араның сезім мүшелері . Араның аталық аналық барлаушы жұмыстары. Араның зәр шығару жүйесі. Аталық араны анықтау. Аналық араның қызметі өмір сүру кезеңі. Барлаушы қорғаушы аралар қызметі. Қоянның шығу тегі. Қоянды ұстау тәсілдері. Қоянды шағылыстыру көжек алу. Бағалы аң шаруашылығы туралы түсінік. Көгілдір ақ түлкі өсіру. Су күзені. Саз құндызы .
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Малдардың – жәндіктердің биологиялық өнімділігін және тұқымдық ерекшеліктерін олардың өсіп көбеюінің қазіргі кездегі әдістерін, мал өнімдерін өндіру технологиясын білуі керек. Ара, қоян, аң шаруашылығын бағалау және сүрыптау, негізгі түліктердің тұқымдарын сақтау оларды ұрығын жақсырту жетілдіру қағидаларын меңгеру. Жануарларды жәндіктерді өсіру және тиімді пайдалану мәселесі бойынша қазіргі кездегі биология ғылымының жетістіктері жөніндегі мағлүматтарды білу. Өзі еңбек ететін шаруашылықта аталған пән бойынша алған білімін тиімді пайдалана отырып, малдың өнімділігін және технологиялық сапасын жақсарту, бейімделу қабілетін және ауруларға қарсы төзімділігін арттыру жұмыстарын дұрыс ұйымдастыру керек.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
